步入赛场，夺得了金牌；走上讲台，教得好学生——我的“冠军老师”，把一种人生活出更多精彩。

　　第42个教师节以来，本报推出“我的‘冠军老师’”系列报道，讲述一群人从冠军到教育者的“转型”故事。昨天，他们站上国内外顶尖赛事领奖台的“C位”；今天，他们走进课堂，开辟人生的“第二赛场”。

　　“得冠军”，是荣誉，更是一种永远力争上游的信念。“我要把当老师这件事，干得和跳水一样精彩。”手握4枚奥运金牌，中国跳水队前队员施廷懋如今在西南大学任教。荣誉加身，施廷懋却很清醒，明白“做得好”并不天然等于“教得好”：旁听资深教师授课、逐条梳理训练心得、反复刷教育心理学课程……哪怕已站上巅峰，仍有从头学起的谦逊和毅力。

　　这，就是冠军的拼搏底色。天赋之外，每一次登顶背后，都藏着日复一日的坚持、严于律己的打磨，藏着勇往直前的信心、直面失败的坚韧。要做，就做到最好，做到不留遗憾。向冠军学习，学的不只是技能，更是一股昂扬的生命力。要学，就学那些刻进骨子里的奋发与精进。从赛场到讲台，不管在哪里，都保持较真、始终向上，这正是“冠军老师”的魅力所在。

　　“当老师”，是职业，更是一种传递自身价值的选择。田飞鸿的双手，搬过工地上的砖头，也拿过第47届世界技能大赛美发项目的金牌。年少时，他中考失利。受到另一位世界冠军、重庆姑娘聂凤的鼓舞，田飞鸿开始学习美发，最终以冠军身份回到母校教书。“金牌是一刹那的荣耀。”他想告诉更多孩子，有技能、有知识，就可以改变命运。

　　这，就是老师的育人之责——教你谋生的一技之长，更教你人生的不可辜负。一路走来，谁不曾跌撞碰壁，谁不曾低潮迷茫？正因自己经历过风雨，深知少年的踌躇和疑惑，才更愿意耐心指引、温柔托举，把成为冠军、成就自我的希望播撒到另一片心田。如果说冠军的本色是极致拼搏，那师者的光环就是薪火相传：以己之热，暖人成长；以己之光，亮人前程。

　　以文化人、以体育人、以技成人，不仅属于“冠军老师”，也属于无数平凡的教育工作者。教师，以育人成才为业，但他们首先是自己人生的书写者，是一个个闪闪发光的鲜活个体。期盼每一位老师耕耘好讲台，更由衷祝愿他们活成自己的“冠军”。