教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。不久前，国务院印发的《教育发展“十五五”规划》提出，要“推进教育数智化变革”“推动教育理念、培养模式、考试考核、科研范式和治理机制深层次变革”。教育数智化绝非技术的简单叠加，而是涉及价值观念、育人方式、评价手段、科研组织与制度保障的系统性重构。要坚持理念焕新、范式变革、机制升级协同推进，把数智技术势能转化为教育高质量发展动能，为加快建设教育强国提供坚实支撑。

　　以数智化推动教育理念焕新，筑牢育人价值根基。面对数智技术重塑教育形态的时代大势，依托算法校准、画像分析等数智技术，精准补齐传统教育中价值认知、人才标准、时空边界与师生观念等方面的短板，推动育人理念向以人为本、因材施教和人机协同全方位转变。一是坚持以人为本，筑牢价值底线。《“人工智能+教育”行动计划》将宏观理念转化为分层实施准则，确立“育人为本、素养为先、应用向导、智能向善”总原则。要运用数智技术辅助德育评估与价值引导，通过算法校准和伦理审查机制，防止工具理性凌驾于价值理性之上，确保立德树人根本任务在数智环境中落地生根。二是推动因材施教，实现个性发展。依托国家教育数字化大数据中心和学科知识图谱，构建学生数字成长档案和动态学习画像，利用智能推荐算法优化学习路径，实现人才培养从规模教育向个性培养转变。三是深化人机协同，重塑师生关系。明确教师作为价值引领者和思维启迪者角色，人工智能发挥学情分析、资源适配等辅助功能，通过构建“师—机—生”协同智能教育生态，推动教育从知识传授向能力培养和人的全面发展迈进。

　　以数智化推动教育范式变革，健全一体化育人体系。《教育发展“十五五”规划》将培养模式、考试考核、科研范式列为变革的核心任务，需要数智技术提供动力和路径。依托智能识别、智能评测、大数据分析等数智技术，精准破解传统教育培养同质化、评价单一化、科研碎片化等痛点，推动育人范式全方位变革。一是革新培养模式，推动学段全覆盖。基础教育要筑牢数智通识启蒙，开齐开足人工智能课程，鼓励跨学科教学，培养学生提出问题、解决问题的能力；高等教育要聚焦原始创新，推动人工智能相关内容纳入公共基础课，打造“短实新”前沿课程，深化学科交叉与产教融合，培养数智化拔尖创新人才；职业教育要突出岗位适配，推进专业数智化改造与产教融合，培养新兴岗位高技能人才。二是改进评价模式，推动全过程数据驱动。评价重心要从结果评价转向过程评价与增值评价，通过采集学习行为数据，绘制学生成长画像，破解“唯分数”倾向；探索打造智能命题、组卷、评卷应用，在保障公平安全前提下提升考试组织效能；综合运用多元评价手段，服务学生全面发展和拔尖潜质识别。三是转型科研范式，推动科研数智化升级。基础研究要聚焦原始创新，搭建科学智能体与智能实验集群，探索AI for Science新范式；交叉研究要突出融合突破，建设智能算力平台与交叉学科中心，深化跨学科协同与数据共享；平台支撑要注重智能升级，推动科研设施与实验室智能化改造，以数智基座赋能科研人员聚焦原创突破。

　　以数智化推动教育机制升级，构建安全可控生态。坚持规范发展与创新赋能并重，构建科学化、精细化、安全化的数智教育治理体系，为教育数智化变革保驾护航。一是健全标准体系，夯实数智治理制度底座。建强国家教育数字化大数据中心，用好国家智慧教育公共服务平台，通过统一数据标准和接口规范，建设跨部门、跨层级、跨地域的教育数据共享网络，实现“一数一源”共享共用，以标准化支撑教育治理流程再造。二是构建多元协同机制，凝聚治理合力。依托国家教育综合治理平台集成各类业务系统，形成政府主导、学校主体、企业参与、社会支持的协同格局，激活“政产学研用”一体效能，以多元共治提升决策科学化水平和资源配置精准度。三是完善伦理机制，筑牢安全发展底线。健全人工智能教育应用伦理审查机制和算法透明规范机制，严守意识形态阵地，强化数据安全与隐私保护，坚决防范算法偏见、学术造假与意识形态风险，确保教育数智化变革沿着立德树人、智能向善的正确方向发展，建设安全可控的数智教育生态。

　　（作者单位：四川外国语大学新闻传播学院，本文为重庆市教委人文社科项目：fdyzy2023006成果）