“申老师，我这个飞机翅膀怎么粘不上？”2月9日上午，两江新区石马河街道山水社区党群服务中心，孩子们把玉带山小学科学老师申智团团围住，叽叽喳喳地提问。经老师指点，孩子们又继续埋头专注于拼装。

　　这热闹的一幕，是两江新区“兴趣两江”校家社共育活动的日常。

　　从2025年6月试点至今，两江新区已有23所学校、23个社区学院结对组成“教育同盟”，服务超万名孩子。2026年这项探索将在全区推开，化解假期带娃难题。

　　家长的愁：到了假期娃就“管不住”

　　“没玩伴，天天在家闷着。”“作业一写完就抱着手机玩或者看电视，说多了还闹脾气。”每到假期，不少家长就会忍不住吐槽，孩子没人管、不会管、管不好，成了绕不开的烦恼。

　　社区学院一开课，丰富多彩的课程安排，孩子们很喜欢，也有了伙伴一起玩。

　　读六年级的何文倾忙着给弟弟妹妹发工具、教拼装，活脱脱一个小大人，他说：“太好玩了，明天我还来！”

　　学校的难：课堂有限，兴趣“养不活”

　　“2是家，因为我家在2楼；2是妹妹，我想要个妹妹……”才读一年级的王子莫朗诵了自己的诗。二年级学生张昊楠笔下的“6”，是口哨、是行李箱、是美好的祝福。

　　在金安社区渝好空间，“数字诗歌”活动正在举行。重光小学庞老师感叹，学校的课堂时间有限，很难让每个孩子都能尽情表达天马行空的想法，假期的渝好空间给了他们一个展现的平台。玉带山小学校长邹红表示，也许一次博物馆参观、一次科普体验、一次手工制作，就能在不经意间推开孩子自主探索的大门。

　　社区学院不是照搬学科知识，而是把体育、阅读、科技制作、美术音乐、应急救护、公益服务都融合了进来，很受孩子们欢迎。

　　社区的痛：搞活动居民“不买账”

　　没人气、不接地气、满足不了真实需求，是不少社区活动的通病。社区学院找到了破局的口子。首先，假期托管是不少家庭的刚需。其次，活动有了“硬支撑”：学校专职老师志愿上课，保证了专业度；社区联动妇联、消防、急救中心，课程更丰富；邀请家长当志愿者，凭特长教美术、讲成长、做引导，让家长从社区活动的旁观者变成了主人翁。

　　一次模型拼装，一首小诗创作，一场急救知识学习……社区学院把一件件小事做实，也就解开了困扰多方的烦心事。