幼儿园开展“阅读节”活动

　　学前教育关系亿万儿童健康成长，关系千家万户和谐幸福，关系国家发展和民族未来。中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》就“促进学前教育普及普惠”作出明确部署，彰显了党和国家对学前教育事业的高度重视。

　　“人生百年，立于幼学”，让孩子在家门口就能享受到优质的学前教育，是每一位家长的期盼。作为一所坐落于安置小区内的幼儿园，土主团结湾幼儿园在沙坪坝区教委指导下，强化责任担当、突破资源限制，秉持“静待花儿朵朵开”的办园理念，潜心深耕学前教育沃土，开发课程、培育师资、家校共育齐头并进，为幼儿开辟出一片能成长、有发展的诗意教育沃土。竭力办好这所老百姓家门口的幼儿园，从“有质量”走向“高质量”，让每一朵“花蕾”美丽绽放，绘就一幅“幼有优育”美好画卷。

　　精研课程

　　赋能幼儿全面发展

　　“在幼儿园里我们是快乐的小精灵，上课时小手放在大腿上，眼睛看老师，耳朵听故事，心里记知识；玩游戏时，小手拉小手，不推也不挤，一步一步走，像个小火车；吃饭时小碗端起来，饭菜吃光光……”团结湾幼儿园大三班的严一点小朋友在国旗下讲话时，大方分享了他在幼儿园里的快乐时刻。

　　在团结湾幼儿园，无论是课堂上的互动，还是课间的游戏，每一个孩子的脸上总是洋溢着纯真的笑容。这种快乐不仅源于活动的趣味性，更得益于幼儿园不懈追求“如诗之美、如诗之灵、如诗之雅”的学前教育。

　　一个孩子就是一朵花，都有其绽放的时候，不同之处在于花期不一样。基于这种认识，幼儿园在“慢教育”办学思想下，从儿童视角出发，把幼儿个性化特点与课程内容有机结合，在多次的团队“智慧碰撞”中，形成体验发展活动、小脚丫实践活动、社团延展活动三类活动相融相补的“花簇课程”架构模式，让“慢教育”落地生根。

　　“花簇课程”中，既有满足幼儿普适需求的共同性课程，又有可供幼儿个性化发展的选择性课程；既有打好底色的基础性课程，又有展现特色的拓展性课程，全方位、多层次、个性化地满足幼儿的发展需求。

　　“社”彩缤纷，“团”聚成长。幼儿园利用各种资源，开设了足球、思维、语言、艺术、奥尔夫音乐、舞蹈、体适能运动、建筑大师等社团活动，多种多样的社团活动内容深深吸引着每位小朋友。

　　“小中大班均开设社团活动，每周集中活动一次，每次活动约一小时。小班聚焦到年级，中大班聚焦到混龄、混班级开展，通过打破班级、年段界限，让不同年龄段不同班级的幼儿自主选择最喜欢的社团，充分满足幼儿的个性化需求。”幼儿园园长陈静介绍。

　　此外，幼儿园还将每一寸自然空间，每一种自然事物的教育“价值最大化”。在园内创设沙水区、涂鸦区、阅读区、食育坊、建构坊、探险岛、运动区、表演区，在区域内开展自主游戏，让幼儿在游戏中发展创造性、解决问题的能力以及社会交往能力。

　　如今，在丰富多彩的课程资源与园所环境中，孩子们以兴趣为师，与快乐为伴，在足球、体操、戏剧等市级比赛中均取得市级一等奖，幸福成长可感可知可见。

　　团队共建

　　打造高素质师资队伍

　　“我的梦想是成为一名优秀的幼儿园老师，用爱与责任守护花开，为孩子们的健康成长打下良好的基础，照亮孩子们前行的方向。”团结湾幼儿园教师王桂英如是说。

　　两年前，大学毕业的王桂英来到团结湾幼儿园，满怀热忱投身幼教事业。在园长的引领带动下，她根据幼儿的年龄特点和思维发展规律不断改进教学方法，不断扎实专业、创新教法，并积极代表园所参与劳动课程展示活动。两年来，她在校级赛课中揽获一、二等奖，在区级论文比赛中斩获一二等奖，获评校级优秀教师。

　　教师是立教之本、兴教之源。在团结湾幼儿园，还有许多像王桂英一样温暖有爱的园丁，他们用教育微光，照亮幼儿成长的轨迹。在这支朝气蓬勃、充满活力的教师队伍中，中青年教师是主体。

　　如何让这支正处在职业发展关键期的年轻教师队伍尽快成长起来？

　　近年来，团结湾幼儿园科学谋划教师发展工作，建立并实施层次分明、衔接紧密的教师阶梯式培养体系：规矩中树理想的1-3年新手型教师，练中多巧思的3-5年成熟型教师，教学中树风格的5-10年经验型教师，特色中有主张的10-15年骨干型教师，具有教育家情怀的15年以上专家型教师，为每一位教师的专业成长铺就畅通的发展之路，引领教师从新手向骨干蜕变、从骨干向专家发展。

　　在教师培养过程中，幼儿园坚持师德与师能齐抓共进，以“合作共进”为核心，“师德共担”为突破口，“创新引领”为实践路径，通过团队共建，创新“三人行”成长模式。例如，教师三人组队，共建学习共同体，积极参加“四个一”读书行动，即每天一次自主阅读、每周一次集体阅读沙龙、每月一次阅读讲座、每学期一次读书分享交流，在提升专业能力的同时，激发队伍整体活力，唤起教师发展内驱力，形成连片成长的良好局面。

　　全过程、多举措、立体式建强幼师队伍，让团结湾幼儿园挺立起高质量发展的“脊梁”，推动园所教育教学质量整体提升。幼儿园在各级各类比赛中累计荣获集体奖40余项，教师在全国、市、区级的论文、案例撰写等比赛中荣获240余项奖项，完成10余项课题研究。

　　家园社合力

　　共筑幼儿成长之路

　　前不久，在团结湾幼儿园中班组开学初家长会上，家长们走进幼儿园，和小朋友齐聚晨间区角，一起看书、一起搭建、一起做手工，场面十分温馨。

　　“这次家长会让我进一步了解了本学期的教学内容和活动主题，也清晰地看到了小朋友的变化和成长，从小班到中班变得更加自信独立。老师还为我们解答了关于幼小衔接的困惑，减轻了我们的焦虑情绪。”有家长说。

　　位于国际物流枢纽园区建设征地拆迁安置区的团结湾幼儿园，区域内人员结构复杂，园内条件资源有限。这样一所幼儿园，该如何突破自身局限，拓展教育资源？

　　幼儿园的答案是：园家社合力，共育幼苗。

　　由于周边居民多为外来务工人员和租户，对家园共育的概念在认识、理解上存在不足。基于此，幼儿园通过体验式家长会、家长助教、家长沙龙等形式，吸引更多的家长参与幼儿活动，让家长深入了解幼儿园的教育方向和孩子的特长表现；家园共建“墨润书香”社、亲子夜校，广泛开展亲子阅读、亲子游戏等活动；常态化针对家长开设入园适应课程、早期阅读课程、家长指导课程、祖辈专题课程，缓解家长焦虑、传递科学育儿知识。

　　“园内资源局限，那就用足周边。”团结湾幼儿园不仅将学前教育延伸到家庭，还延伸到社会，最大化利用幼儿园周边3-5公里内的在地资源，形成协同发展的扩张力。例如，联合社区，以及卫生保健院、消防队、敬老院、冯玉祥旧居等友邻单位，开展社区义卖、走进“渝新欧”、急救培训、垃圾分类、消防知识宣讲等活动，为幼儿园的发展注入新的活力。

　　眼下，家、园、社一次次双向奔赴，合力破解“共育难”，打造出多维立体的家校社协同育人新样态。孩子们一次次走出幼儿园，与社区、与周边建立互动链接，幼儿园良好的品牌形象日渐凸显，成为老百姓交口称赞的“就近园”“放心园”“优质园”。

　　面向未来，团结湾幼儿园将全面贯彻落实全国教育大会精神，创新教育理念，提升专业素养，努力打造更加优质、全面的学前教育，充分满足人民群众对优质学前教育的需求，以幼教之“优”化解百姓之“忧”。

　　周珣 陈静 图片由沙坪坝区土主团结湾幼儿园提供