去年7月，市教委正式发布《普通本科高校产教融合虚实一体化实践教学平台立项名单》，重庆科技大学冶金与动力工程学院牵头申报的“数智冶金产教融合虚实一体化实践教学平台”成功入选。

　　据悉，该平台以冶金生产全产业链为基础，以服务产业面向职业为导向，致力于服务冶金产业数智化转型，通过建设数字孪生工厂、虚拟车间、虚拟仿真实验课程，将真实工厂搬进课堂，培养既懂“现代冶金”又懂“数智技术”的应用型、创新型人才。

　　虚实结合 资源共享

　　构建实践为基、协同育人新生态

　　深化产教融合协同育人，是培养适应产业转型升级和实现高质量发展需要的高素质应用型人才的根本途径。

　　早在2014年，重庆科技大学钢铁制造虚拟仿真实验教学中心就已入选首批国家级虚拟仿真实验教学中心。11年来，学校依托该中心，以数字化技术重构实践教学体系，以“大冶金、全流程”为主线，整合了虚拟现实、人工智能、大数据等前沿技术，开发了多场景实践教学模块，覆盖“铁—钢—铸—轧—检”全流程，引领学生通过数字化平台，以及参与企业真实项目研发，直观了解、掌握复杂工艺，实现“课堂即车间”的沉浸式学习，提高从事冶金生产的现场操作能力。

　　为打破壁垒构建协同育人生态，学校借助钢铁制造虚拟仿真实验教学中心，构建“政校企”三级联动机制，促进优质资源跨区域、跨领域高效整合与共享。

　　据了解，学校与中冶赛迪、重钢等企业共建冶金工程国家级实验教学示范中心、国家级钢铁制造虚拟仿真实验教学中心、国家级工程实践教学中心（校外）、重庆市现代钢铁产业学院、重庆市研究生联合培养基地、卓越工程师学院等，通过企业深度参与人才培养全过程，形成校企“共建共管共享”平台机制。

　　学校冶金与动力工程学院自主研发的冶金类实验设备、软件，推广至北京科技大学等30多所高校，以及宝武集团等100多家企业，累计培训企业各类专业技术人员10万余人次，形成辐射全国的实践教学网络。培养的学生两次获得世界网络炼钢挑战赛世界冠军，培养的企业操作人员获得世界网络炼钢挑战赛企业组冠军。

　　数字赋能 机制保障

　　推动教学范式创新产教融合深化

　　在重庆市加快推进“33618”现代制造业集群体系建设的背景下，学校围绕先进材料（冶金领域）产业需求，遵循“专业建在产业链上、专业群融入产业群”，以产业转型升级引领教育改革创新，以数字赋能产教融合发展，促进了教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。

　　近年来，学校以培养学生解决复杂工程问题能力为出发点，通过案例研讨、情景模拟等教学方法，提升学生创新思维与决策能力；构建了“校企人才双向流动机制”“双导师制”“校企联合实验室”等机制体系，通过机制保障促进科研反哺教学。这一系列强有力的举措，推动了优势资源互补、骨干人才互用，形成了校企“互利共赢、协同育人”的人才培养新格局。

　　目前，虚拟仿真实验中心面向全校15个本科专业开放，服务学生年均4500人，完成学时10万人时数/年；学校冶金与动力工程学院建有国家级一流本科专业1个，通过国际工程认证专业2个，国家级一流本科课程1门，建成全国样板党支部1个，国家级虚拟仿真实验教学课程总实验人次为1万余次，辐射范围覆盖全国20省、3个自治区、4个直辖市、97所高校。

　　通过数字赋能产教深度融合，学校科研经费逐年上涨，2024年合同经费首超3.5亿元，到账经费超2.6亿元，总量居重庆市属高校前列。其中，企业横向科研经费占比80%以上，稳居中国高校企业科研经费排名前100强，为成渝地区双城经济圈建设、重庆市“33618”现代制造业集群体系建设输送了大批高素质应用型人才。

　　奋楫扬帆正当时，砥砺奋进谱新篇。重庆科技大学将持续聚焦行业发展的绿色化、低碳化、智能化和高端化，通过打造一批“大工程、全流程、场景式”虚实一体化实践教学平台，进一步整合优质资源、加强开放共享，增强学校服务行业高素质人才培养的能力，书写服务国家战略与区域经济社会发展的“重科答卷”。

　　董季玲 李佳佳