学生获市级以上奖励513人次，毕业生合格率100%；教师获市级以上表彰125人次，公开出版教材29本、发表论文113篇，主研并结题市级课题12项，获专利授权18项；学校创建为重庆市高水平中职学校、重庆市“双优”中职学校……这些成绩是对巫山县职业教育中心创新教学模式，助力师生发展的肯定。

　　近年来，学校深化“学分银行弹性学制”教学管理改革，构建“双向全员·跨界选修”走班制教学模式，让“成长不设限，人人能出彩”成为生动现实。

　　细化举措 精准发力

　　构建走班制教学新格局

　　科技感十足的3D打印、指尖生花的宁河刺绣、沉浸式汉服文化体验、陶冶情操的诗词鉴赏……每周的走班课程，早已成为学校学生心心念念的“宝藏时光”。

　　基于“多元智能”理论，秉承“因材施教”理念，学校聚焦打破教育边界、激发教师潜能、张扬学生个性，构建“双向全员·跨界选修”走班制教学模式。“双向全员”重在师生双向互动、全员参与，“跨界选修”指教师开发跨任教专业和学科的课程资源，学生自主选择跨年级、跨专业、跨班级的选修课程学习。

　　这一模式的实践应用主要解决了3个教学问题，构建动态开放的教学新生态。

　　针对人才培养方案难以满足产业升级与个性发展的需求。学校搭建基础通修、专业精修、跨界选修三大课程平台，细分必修与选修模块，重构“平台+模块”的课程体系。健全“双向全员·跨界选修”运行机制，开设“3+N”课程超市，满足学生个性化学习需求。

　　针对教学组织实施难以支撑因材施教与分层育人实践的问题。学校搭建“巫山走班云”智能选课平台，支持学生自主选课、教师个性化教学、管理人员高效精准管理。推行“行政班+选课班”双轨并行教学模式，实施“兴趣聚类—双师护航—同趣共学”小班化教学。成立“校企协同课程资源开发联盟”，开发新型活页式及工作手册式教材、虚拟仿真项目等新形态资源，以数智赋能学生多元化发展。

　　针对学业评价难以实现有效评价与多元发展正向激励的问题。学校构建覆盖内容、方法、主体、标准及反馈的全链条评价体系，激活学生发展潜能；从学习态度、团队协作、竞赛获奖等维度对学生进行全面测评，动态生成数字化成长图谱，形成可视化成长档案袋，作为评价重要数据支撑；对多个学习成果动态赋分，开辟“以技补文”成长通道，助力学生成长进步。

　　创新探索、多维协同。学校加强“双向全员·跨界选修”走班制教学模式改革，构建了教育教学发展新格局。

　　应用推广 彰显作用

　　形成走班制教学新成果

　　通过多元智能理论的创新应用，智能分层教学的创新实践，多元评价机制的创新构建，破除年级、专业、班级限制与学业评价“唯分定性”等顽瘴痼疾，赋予学生跨界选课自主权，推动教师全员参与课程开发与教学创新，促进教育供给与学生多元智能发展需求的精准匹配，实现因材施教、分层育人，为中职教学模式改革创新提供了具有示范性的经验方法。

　　自该模式实践与应用以来，学校取得了一系列出彩成绩，逐步实现了资源最大化、效益最优化。

　　学生多元发展成效显著。毕业生合格率100%，对口高职考试上线率97%，获专利授权7项，何继兵获重庆市小发明家称号，张熔获重庆市第六届劳动模范，向花获重庆市中职技能大赛导游讲解一等奖。

　　教师综合能力突破提升。教师9人被评为正高级讲师，位居重庆市中职学校第一，开发市级在线精品课程5门，《WPS Office办公应用》被推荐为“十四五”国家规划教材，吴昌敏等获重庆市中职技能大赛一等奖，刘伟获重庆市教书育人楷模。

　　办学品质节节攀升。学校先后荣获全国最佳志愿服务组织、重庆市五四红旗团委、重庆市体育工作先进单位等荣誉称号，开展各类社会培训6万余人次，完成技能鉴定1万余人次，形成“高技能培养+高升学通道+高质量就业”的职教办学特色，社会满意度、认可度、美誉度不断提升。

　　此外，学校成功牵头举办川、粤、鄂、鲁、渝五省市“三教改革”现场会，累计接待市内外82所学校前来交流学习，典型经验被22所学校借鉴使用，成果的引领、示范和辐射作用得到了进一步增强。

　　侯发耀 刘伟