习近平总书记强调，“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”“‘大思政课’我们要善用之”。中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》也指出，系统完善中小学思政课课程标准，整体优化设计高校思政课课程方案，推进大中小学思政课一体化改革创新。积极推进思想政治理论课改革创新，是落实立德树人根本任务的关键一环。要聚焦育人主体、客体、载体，充分发挥全场景育人在高校思政课中的协同共融、分层互融、多维交融作用，真正让思政课“动”起来、“活”起来。

　　聚焦育人主体，构建全场景协同共融育人共同体。办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。要强化教育主体的作用，培育全员育人格局，构建全场景协同共融育人共同体。一是强化教师引导，提升育人引力。教师是全场景育人的关键，要创新理念，增强教师引导作用。教师从知识传授者转变为全方位引导者，将思政教育贯穿于课内课外、线上线下、校内校外的全场景之中，打造全天候、全方位的育人环境。要活化教学方法，将党的创新理论、社会热点问题融入思政课堂，确保教育既有理论高度又有现实温度，并结合场景变化灵活调整教学内容呈现方式。要提升职业认同感，通过完善职业发展体系、优化评价机制、提升待遇与工作环境等方式，增强教师的职业幸福感，激发其内在动力。二是推动多方协同，凝聚育人合力。多主体协同能够有效实现资源整合和优势互补。要将全员育人和协同育人相结合。教育主体不仅包括思政课教师，也包括党政干部、辅导员、专业课教师，以及校外专家学者、优秀校友等多方力量。要将家、校、社资源相结合。家庭筑牢品德教育基础，高校强化思想引领，社会机构丰富学生体验，实现内容交融、作用互补。三是完善机制保障，激发育人活力。要完善考核评价机制，将育人成效纳入评价体系，激励教师主动投身全场景育人。要优化管理机制，明确政府、学校、家庭、社会等各方在全场景育人中的职责，通过制度化管理，实现各方有机衔接、协作共进。要强化保障机制，为思政课教学提供充足的经费、场地和设备支持，优化资源配置，确保全场景育人工作的系统性和持续性。

　　聚焦育人客体，探索全场景分层互融育人新路径。思想政治教育是一个接续的过程，要针对学生成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治教育，通过采取分层、分类、个性化、互动式等多种手段，探索建立分层互融育人新路径。一是尊重学生认知规律，构建“进阶式”育人模式。针对低年级学生，以案例教学、故事浸润为核心，通过具象化场景深入学习和理解基础理论知识。针对高年级学生，以理论探讨、思辨训练为载体，搭建从感性到理性的思维桥梁。针对毕业季学生，以创新创业、社会实践为路径，为其担当民族复兴大任提供思想与实践的双重支撑。通过分层递进的教学设计，实现思政教育从知识传授向能力塑造的跃升。二是契合学生发展需求，构建“个性化”育人模式。实现专业融合育人，针对不同专业学生，结合学科特点设计课程教学，让课程思政与思政课程同向同行。实现兴趣驱动育人，针对学生的不同兴趣爱好，开展丰富多彩的主题活动，比如读书会、演讲比赛等，满足学生的多样化需求，激发其学习内生动力。实现阶段引导育人，针对不同发展阶段学生，以学生成长档案为依托，动态跟踪其发展轨迹，提供精准指导，助力学生个性化成长。三是强化学生主体地位，构建“互动式”育人模式。注重方法互动化，运用分组讨论、知识竞赛、赛马比拼等教学手段，激发学生主观能动性，打造高效、活跃的互动课堂。注重平台多元化，整合课上课下、校内校外、线上线下资源，丰富育人载体。注重场景沉浸化，通过沉浸式、体验式教学，如借助AR和VR技术，创设红色文化主题虚拟情境，重现历史事件，让学生与历史人物“互动”，增强对理论的感性认知和理性认同。

　　聚焦育人载体，构筑全场景多维交融育人新空间。习近平总书记指出，要“推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合”。通过运用新技术、新手段、新应用创新育人载体，构筑全场景多维交融育人新空间。一是创新教学范式，拓展育人格局。以智慧课堂建设为突破口，深度融合现代信息技术与思政教育，实现教学过程的实时互动、精准反馈与个性化学习路径设计。以资源开发为支撑，建设虚拟仿真实验室和案例库，将抽象理论具象化、生动化。以实践教学拓展为抓手，通过社会实践、志愿服务等多种形式，强化学生社会责任感和实践能力，实现育人格局的全面升级。二是注重文化赋能，营造育人氛围。打造校园文化品牌，通过校园文化节、大学精神提炼等形式，凝聚师生共识，营造积极向上的育人氛围。弘扬中华优秀传统文化，借助非遗传承、传统节日庆祝和民俗文化教育等多种形式，将中华优秀传统文化融入思政教育，增强学生的文化自信和民族自豪感。融入地域优秀文化资源，结合地方历史与民俗文化，开发特色课程，彰显育人亮点，提升学生对地域文化的认同感。三是拓展网络资源，提升育人质效。构建智能教育生态，依托云计算、大数据和AI等技术，打造集“资源聚合—互动交流—智能评估”于一体的思政教育网络平台，打破时空限制，实现课程学习的在线化、智能化。开展网络主题活动，打造一批网络“大思政课”品牌，举办网络文化创作大赛等，鼓励师生制作契合主题的微视频、数字漫画等新媒体作品，提升思政教育的吸引力和影响力。强化网络素养教育，引导大学生正确用网上网，完善文明上网机制，通过实施网络素养提升计划，激励大学生共创优质内容，营造清朗网络空间。

　　（作者单位：重庆财经学院）