一群雪白的鸟儿，从我头顶飞过。

　　鸟儿大约有二三十只，排成整齐的人字，像经过专业训练的队列，似一幅流动的水墨画。

　　远远望去，在瓦灰瓦灰的天空中，它们时而整体来个小俯冲，像在完成高空表演，身后抛出美丽的弧线；霎时，又向云端笔直地追去……

　　天哪，是罕见的白鹭，太神奇了！

　　它们从哪儿来，又将到哪儿去？这难得一见的鸟，飞过千山万水，来到离我们咫尺的盘溪河畔，莫不是要择一地终老？

　　冬日的早晨，安静中透着清冷。

　　校园的操场外，有一条蜿蜒的小溪，淙淙的溪水终年流淌着。这条从北往南的溪流，流了多少年无人去考证过，只知道很久以前，它叫马翻溪，如今，人们把它叫作盘溪河。

　　就在操场东面，靠近盘溪河畔有几棵黄葛树，高大挺拔的身姿，披满密密匝匝的枝叶。

　　黄葛树有些老了，听学校的张书记说，这几棵树原本并不长在这里。我以前工作过的那所村小，与现在的学校合并，村小的负责人罗老师，把几棵长势良好的黄葛树当作礼物移植到了这里。

　　啊，原来这些树，跟我如此相似。

　　它们曾和我一同年轻，一同变迁。转眼20来年过去，当年的黄葛树如今已参天耸立，树与树间的枝叶彼此依偎，托起整片深情的浓荫。

　　盘溪河这方小小的浅水沼泽，还有操场边的黄葛树，善意地承载了一群白鹭的自由栖居。

　　这一切，是不是冥冥中的安排？我不得而知，只是在心里情不自禁地激动着。白鹭们对这片黄葛树林的眷念，是大自然对菁菁校园独有的一往情深。

　　我痴痴地看着那群白鹭，从我眼前一点点远去。

　　它们是群体去觅食了吧，这寒冷的冬天，它们流连于山城，是想把每一个日子都过出质感？白天觅食，夜晚休息，抽空整理自己的羽毛，可能还要教幼鸟们学飞，就像人身上的使命一样。

　　白鹭是一种涉禽，很多鹭鸟一辈子居无定所。这个涉字，有跋山涉水之意，它们飞过高山，飞过平原，飞过河流，飞过沿途林林总总的崎岖。

　　有意思的是，白鹭既是留鸟，也是候鸟。据说，在长江以南繁殖的白鹭种群，多不迁徙，为留鸟。盘溪河这一块丰茂的湿地沼泽，可能藏着丰盛的美食，比如一些植物种子，运气好的话，还有田螺、小虾或者昆虫等。

　　我想象着夕阳西下，远峰被彩霞染成金黄。一只白鹭玉树临风地落在水上，洁白的羽毛如同坠落的霜花。它的一只单脚，稳稳地立在风中。它灵动的黑眼睛，专注地盯着浅水洼，一眨眼工夫，跃动、俯身、雪白的翅膀极有张力地展开，那细长的嘴上，不知何时已衔起一只肥美的河虾。

　　“白鹭下秋水，孤飞如坠霜。”当年李白写下《白鹭鸶》这首诗时，他一定与孤鹭偶遇，被它的优雅与从容，深深地打动过。‌

　　在古代，白鹭代表着长寿和幸福。因飞翔于蓝天，它还象征着纯洁、高贵和不受拘束。它成群有序的飞翔习性，使其在明清时期的官服补子纹样中成为七品文官的象征。

　　在生态系统中，白鹭也扮演着重要角色。它是湿地环境的指示物种，对环境变化非常敏感，因此被视为环境变化的晴雨表。

　　那些根深叶茂的黄葛树，让一群白鹭找到了栖居之地。那个早晨，我忽然想对黄葛树轻轻地说一声“谢谢”。

　　天天在操场散步的人，会发现黄葛树下的那片跑道，留下了很多白鹭的“杰作”。乍一看像撒了白石灰一般，仔细俯看，才知道白鹭来这里长久栖息，把树下当成了五星级公厕。

　　我暗自笑着，轻轻地绕过那些“白地雷”，感觉清洁阿姨又清扫过了，只见“白地雷”，不闻其味。

　　我对白鹭的惦记，就在这树和溪、绿与白之间，忽上忽下。

　　某一天，我快速吃过早饭，兴冲冲地跑到黄葛树下。可是，白鹭竟然没有来。

　　听同事说，白鹭常常出现在早晨和黄昏，有时悄然无声地站在树上，只见几个白点；有时成群飞出，搞不清去向。

　　隐隐约约的，我竟生出一些担忧，它们去了哪里？

　　白鹭是濒危物种。我在心里默默祈愿，这群白鹭能平安归来。

　　又是一个清晨，站在黄葛树下，我抬头欣喜地再次看到了白鹭。不经意间，它们又立于枝头，真好！

　　“白鹭是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”想着课本里的《白鹭》，郭沫若先生笔下的赞美，看着寒冬里飞走又飞回的鹭群，我的心里顿时涌出一股暖流。

　　嗯，一定要找个时间，带着我的孩子们去黄葛树下，认认真真地、仔仔细细地，看白鹭飞。