“善和”社会技能培训基地开展第二期学员培训

　　教育部等部门制定的《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》提出，“融合教育全面推进，普通教育、职业教育、医疗康复、信息技术与特殊教育进一步深度融合”，指明了特殊职业教育事业发展的方向。

　　作为重庆市中等职业教育改革发展示范学校、重庆市“双优”项目建设学校，丰都县职业教育中心全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼“健全体系、推动融合、完善机制、提升质量”，以“健残融合，职特融通”主体目标为引领，聚焦校内专业人才培养和校外免费技能培训，积极打造“善和”社会技能培训基地，努力建成一所面向全市的特殊教育中等职业学校，让特殊人群习得技能傍身，增强自我发展能力，点亮就业创业的幸福之路。

　　描绘学校发展路线图

　　为开展职特融通工作谋篇布局

　　“残疾人职业教育是事关民生福祉的爱心教育，更是促进教育公平、提升社会包容性的重要环节。学校在体系构建、创新途径、机制建立等方面做好顶层设计，加强残疾人职业教育和职业培训，引领特殊人群通过劳动创造幸福生活。”丰都县职业教育中心党总支书记、校长熊天生表示。

　　近年来，丰都县职业教育中心加强党对教育工作的全面领导，把个人潜能的充分挖掘与自我价值的实现作为根本出发点和落脚点，尊重特殊人群身心发展特点和个体差异，完善多部门协调联动的推进机制，制定并出台“重庆市丰都县职业教育中心关于发展特殊教育中等职业培训与学历教育的规划”“重庆市丰都县职业教育中心关于创建重庆市特殊教育中等职业学校的可行性研究报告”等文件，构建“职业教育+特殊教育”融合发展体系，通过“以健辅残，以残励健”和“德技共进，产学共研”两条路径驱动，谱写了职特融通、育残成才的教育篇章。

　　通过涵养特殊学生自信自强、责任担当、感恩奉献的品德，锤炼生活技能、学习技能、职业技能，以及创新理论实践一体培养模式、实训实习融合培养模式、升学就业并重培养模式，学校走出了“德技共进，产学共研”发展之路。

　　值得一提的是，学校完善保障机制，从改善办学条件、加强经费投入、完善教学管理制度、加强教师队伍建设、健全残疾学生资助办法等方面精准发力，为职特融通工作的深入开展保驾护航；将开展职特融通工作的情况，纳入学校绩效考核，建立激励与问责相结合的工作机制，督促各项事务落实落地落细。

　　下好人才培养关键棋

　　让特殊孩子有人生出彩机会

　　“就读于所喜欢的专业，我收获到了技能的提升和心灵的成长。学习过程中，我找到了未来的就业方向。日常生活中，老师和同学们也尽心帮助我，让我感到温暖。”丰都职业教育中心计算机应用专业特殊教育班的小徐（化名）感慨道。

　　保障有意愿有能力的特殊学生接受教育的权利，为他们提供适宜且优质的职业教育，是学校开办特殊教育班的初衷。

　　坚持尊重差异、多元融合，丰都县职业教育中心以职特融通教育为核心，着眼于特殊学生学习特点和市场需求，在本学期开办了计算机应用专业特殊教育班、数字媒体技术应用专业特殊教育班，通过制定培养方案、设立培养目标、加强硬件建设、开展技能等途径，培养特殊学生一技之长，让他们更自尊、自信、自强、自立，为将来就业创业打下根基。

　　据了解，学校开办计算机应用专业特殊教育班，旨在培养具备该专业相关关键能力，能从事平面设计、网页设计与制作等工作的中等应用型技能人才。开办数字媒体技术应用专业特殊教育班，旨在培养掌握该专业基本理论知识、专业技能，具有职业道德、人文素养，能从事平面设计、动画制作等工作的中等应用型技能人才。

　　“学校与重庆师范大学教育科学学院特殊教育系展开合作。特殊教育班除了由专业教师任课，还有重师特殊教育系的大四学生担任随班手语教师。授课过程中，会根据特殊学生的情况，适时调整形式与内容，确保他们学懂、弄通、做实。”学校相关负责人表示。

　　为有效推动职特融通教育内涵式发展，学校开展生活技能训练、职业技能培训，做好特殊学生教育与就业衔接工作，确保教育内容与社会需求对接；设计符合特殊学生特点的课程体系，引进和培训具有特殊教育背景的专业教师，进行特殊学生生涯规划和就业指导，提高特殊学生培养的灵活性、适应性、针对性；建设4个班级理实一体化教室、全校闭环式无障碍通道，以及专门的寝室教室、康复训练室、感官教室等基础设施，为特殊学生的学习和生活提供良好环境。

　　接下来，学校将在市教委、市残联支持下，不断提高残疾人职业教育的普及水平与保障能力，力争在三年内实现挂牌“重庆市特殊教育中等职业学校”。

　　打好技能培训组合拳

　　激发残疾人就业创业内生动力

　　当清晨的阳光洒在车间，小朱（化名）和母亲开始了一天的工作。只见她们目光坚定而有神，有条不紊地加工制作高频电子变压器等零件……在几个月前，这对母女还因为身体原因对未来感到迷惘。而如今，他们重拾对生活的信心，也变得更加乐观开朗。

　　“现在，我们的收入比以往多了一倍。这多亏了丰都县职业教育中心‘善和’社会技能培训基地组织电子元器件培训，我和母亲才找到如今的工作，我们也更有信心去追求更好的生活。”小朱表示。

　　像小朱母女这样受益于学校“善和”社会技能培训基地免费培训的特殊社会人士不在少数。

　　在丰都县委、县政府的坚强领导下，丰都县教委的高度重视与支持下，丰都县职业教育中心积极筹办建立了“善和”社会技能培训基地，秉持有教无类、因材施教的理念，以掌握专业技能、融入社会生活、有效就业创业为目标，开展礼仪、心理健康、计算机基础、烹饪、手工制作、直播电商、推拿按摩、美发设计等免费培训课程，满足特殊人群多层次、多样化的教育需要，打通特殊人群培训、就业“最后一公里”，实现特殊人群思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质明显提高，点燃了特殊群体的“希望之灯”。

　　目前，培训基地已圆满完成两期共计32名残疾学员的培训，其中24人实现了企业入职或自主创业，培训就业转化率达到80%以上。培训基地因其鲜明的公益性办学特色、科学的管理模式、出色的教学成绩、良好的办学质量，获得了社会各界的广泛认可。

　　下一步，学校将整合资源实现特殊职业教育的扩容提质，努力建成市级、国家级残疾人技能培训基地，打造在全市乃至全国具有影响力的社会技能培训品牌，推动残疾人职业教育专业化、特色化、本土化发展，构建“就业增收有渠道、创业带动有帮扶、服务需求有回应”的社会技能培训格局，持续增强特殊人群的获得感、幸福感、安全感，为乡村振兴和促进残疾人事业与经济社会协调发展贡献智慧和力量。

　　文秀月 李佳佳 张骞月 图片由丰都县职业教育中心提供