近日，南方医科大学教师俞莉因救人迟到，而受到扣奖金、通报批评、取消本年度考评评优评先资格的处分，引发舆论广泛关注。不少网友认为，教师为了救死扶伤而迟到可以理解，校方不应进行处分。有记者从南方医科大学工作人员处获悉：校方已关注到此事，目前正在处理。

　　诚然，该老师迟到是不争的事实。5月10日上午，因分管患儿病情危重，死亡风险高，俞莉在授课前先行前往科室查看患儿情况。期间，患儿疑似有脑出血，俞莉遂进行紧急处理。因情况紧张，俞莉未能及时报告教研室，最终导致迟到29分钟。据相关规定，造成授课时间延误在15分钟至30分钟的，认定为严重教学事故。

　　不过，用常识来发问，是迟到严重还是耽误患儿救治严重？答案不言而喻。课落下了，还可以再补；生命错过了，就无法重来。何况，校方通报也写明：迟到“是为了抢救病人并非故意为之”，且俞莉老师在问题处理完后及时到达教室，“未造成不良影响”。正因如此，网友们纷纷声援俞老师，希望校方重新妥善处理。

　　在国内医学院校，不少老师也是临床大夫，身兼教学与诊疗双职责。一般，这两种职责不会发生冲突，反而能相互促进，但特殊情况、紧急情况有时也难以避免。此次，俞老师因救人导致上课迟到，就是这两种职责发生冲突的缩影。此类现象想来不会是孤例，但这样的处分的确显得有些不近人情。

　　规则，值得敬畏；执行，过刚易折。校方如何执行规则，不仅仅是处理一件事而已，更是在向全校师生彰显管理的价值观。比如，俞老师的同事们，下次遇到类似的事，会不会因为害怕迟到被处分，而不先抢救患者？俞老师的学生们，日后走上了救死扶伤的道路，懂不懂像老师一样权衡轻重、救人为要？

　　其实，俞莉的举动，恰恰是一堂生动的生命之课。对于未来的医学从业者而言，早早养成行医的职业道德，和扎实学好各种专业理论同等重要。俞老师在课堂的“迟到”，是为了在医院给一条鲜活的生命抢时间，相信学生们也一定能够理解老师的“不得不”，并从老师的选择里有所感悟。

　　当事方回应称，目前的处理结果被认定为教学差错，属于最轻一档。不管校方如何思量，在公众的观感里，处理再“轻”，也是救人者没受表扬反遭惩罚。通过这一争议，各大医学院校恐怕都应重新审视相关规定的执行灵活性，确保“生命至上”的理念能贯彻到底。在俞莉老师迟到事件中，也期待一个更加公正的处理结果，能够虽迟必到。