学校学生开展应急救援演练

　　核心提示

　　因“安”而生，因“安”而兴，因“安”而振。

　　作为西南地区第一所安全类高等职业院校，重庆安全技术职业学院（以下简称“安全职院”）创办以来，始终秉承“修德强技，服务安全”的校训，坚持“特色发展、育才兴安”的办学理念，不断抢抓机遇、开拓进取、内涵发展，先后成为全国安全职业教育教学指导委员会副主任单位、全国急救教育试点学校、全国应急安全职业教育联盟副理事长单位。

　　举好“安全旗”，走好“安全路”，育好“安全人”。当前，安全职院着眼于服务国家“全灾种、大应急、大救援”应急管理格局和任务，加快构建现代应急管理高等职业教育体系，努力培养安全类高素质技术技能人才和能工巧匠，在服务大局中彰显责任担当。

　　立魂——守住安全根

　　十大育人体系构建“大思政”格局

　　在新时代新征程新重庆建设中，高质量的安全职业教育对高水平的安全体系建设的重要性也越来越突显。如何充分利用学校办学优势，助力国家安全应急人才培养成为摆在学校面前的一道必答题。

　　作为安全类高等职业院校，学校始终不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，坚持德行如水润万物，育人铸魂德为先的理念，在全员、全过程、全方位的教育教学中构建培根铸魂“大思政”，写好立德树人“大文章”，推进特色办学“大发展”。

　　安全职院始终把握铸魂育人、思政先行、五育并举，协同为要的主基调，强化系统思维，着力推动“大思政”育人，构建涵盖课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、组织育人、资助育人的“十大育人”体系，建好大思政育人网、拓展育人载体、丰富育人活动、探索育人机制、强化育人考核，育人重担人人挑，人人肩上有指标，不断完善五育并举功能，提升协同育人效果。

　　在深入推进“大思政”育人的过程中，安全职院构建“学校—院系—专业—课程”自上而下建设、“学生—教师—课程”自下而上推进的实践路径，搭建科学合理的课程思政教学体系。坚持将课程育人作为教学督导和教师绩效考核、晋职晋级的重要评价内容，将优化课程内容、规范课堂教学、严格教材选用、丰富教学资源等纳入课程思政建设范畴。

　　与此同时，学校实行学校党委及各二级单位理论学习中心组学习常态化，不定时请市级安全专家学者到校授课；学院大学生总体国家安全观宣讲团成员在校园常态开展相关主题宣讲活动；图书馆广场常设10个桁架常态开展社会主义核心价值观等主题展览；LED屏不定时会滚动播出国家安全相关视频；挖掘学校红色基因打造多功能育人数字校史馆……让安全意识和行为融入日常、抓在经常、落在平常。

　　值得一提的是，学校着力统筹好发展与安全的关系，深化“五个融入”：将总体国家安全观融入学院规划实施方案，融入学生日常管理、融入教师科研项目、融入校本教材研发、融入综合评价改革，让安全观落实到教育教学的方方面面，让安全人成为社会发展的“稳定器”。

　　近5年，学校输送毕业生1万余人，为社会提供了大批高素质安全技术技能人才支撑。

　　立人——赋好安全能

　　突出特色和导向提升思政课维度

　　用心、用情去践行初心使命，把中华优秀传统文化、红色文化、地域文化、行业文化等融入思政课教育教学；用智、用爱上好专业教育课，将安全教育等融入专业课程实施过程，在潜移默化中铸魂育人。

　　安全职院27个专业在制定人才培养方案过程中，不仅从源头上将“课程思政”融入人才培养体系当中，而且在专业课程中突出培育学生科学精神、探索创新精神、精益求精的劳模精神和工匠精神，突出服务社会、服务民生的内容，培养学生踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质，成长为有时代担当的技术型人才。

　　因此在安全职院的课堂上，所有通识课程注意培育学生高尚的文化素养、健康的审美情趣、乐观的生活态度，注重把爱国主义、民族情怀、心理健康教育贯穿渗透到教学过程中，帮助学生树立起文化自觉和文化自信，打上专业安全的烙印，促进学生安全应急素养和能力整体提升。

　　安全教育早已渗透进安全职院的点滴教育细节中，即使是在体育类课程中，也做到主动与德育相融合，改革体育教学模式，引导学生养成运动习惯，掌握运动技能，发展健全人格，弘扬体育精神，助力健康中国。

　　耕耘结硕果，学校建成重庆市高校课程思政示范课程1门，荣获重庆市2021年思政课程与课程思政优秀案例及论文二等奖2项、三等奖3项，荣获2023年重庆市大思政案例二等奖1项、三等奖1项。钻研喜报传，学校在研市级课程思政专项教改项目5项，学院“提质培优”行动计划，共培育包括“示范课堂”“教学创新团队”“教育案例”等课程思政项目17项。教师获全国高职高专院校思想政治理论课微课教学比赛三等奖1项，重庆市高校思想政治理论课教师教学技能竞赛二等奖2项、三等奖1项。

　　立志——当好安全人

　　让青春在守护家国安全中绽放

　　培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。在安全职院看来，学校应当瞄准国家重大战略需求，培养学生综合素质能力、职业发展规划等方面的能力素养，塑造有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

　　在全国和市级样板党支部建设引领下，安全职院紧扣总体国家安全观，以院系安全特色为主基调，在原有的“5321育人工程”和“7+N”实践育人工程下构建全新的1121实践育人模式。

　　“1121”实践育人模式中，“1”是一种理念，即“应急先锋，红安筑梦”贯穿大学生实践育人工作全目标、全过程、全方位；“1”是一个基地，重庆安全技术职业学院公共安全教育体验馆；“2”是两个实践育人载体的活动平台，即“三下乡”和安全五进（进企业、进社区、进学校、进农村、进家庭）；“1”是一支队伍，“青蓝”救援队是重庆市内第一支由大学生组成的应急救援队。

　　一个基地广辐射。普及安全应急知识，掌握一定安全防护逃生技能……公共安全教育体验馆作为重庆市科普基地、重庆市万州区中小学生职业启蒙教育基地，通过丰富活动，有效推动全社会民众树立安全防护意识，让安全意识飞入“千家万户”。

　　一支队伍显担当。别小看这支“青蓝”救援队，作为重庆市十佳学生社团，不仅掌握专业的救援知识、技能，而且拥有救援意识和救援作风、具备协同和整体执行救援任务和应对突发情况能力，危险面前，以专业写就“青春担当”。

　　在“1121”实践育人模式下，安全职院学生积极参加各类实践育人活动，为平安中国建设贡献教育力量。

　　一场场“文明从排队礼让开始”“助力乡村振兴”“三下乡”等志愿者服务活动，有力地增强党员及学生的社会责任感。学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动中2次被评为市级优秀团队。一次次安全实践课堂，把安全知识送到师生身边，青蓝救援队与万州中加友谊小学启动“安全特色课堂”社会实践活动，对90个班5000余名学生进行小班制安全教育，增强了学生的安全意识。

　　站在新的起点上，安全职院将围绕教育强市目标、现代职业教育体系建设任务，瞄准应急管理行业“痛点”需求，聚力“123456”思路（一条主线、两个重点、三类优先、四个瓶颈、五项提升、六大任务），全面推动学校科学发展、内涵发展、创新发展和特色发展，为现代化新重庆建设从全面部署到纵深推进贡献更多力量。

　　陈雪 胡忠英 柏向阳 图片由重庆安全技术职业学院提供