近日《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《铸牢中华民族共同体意识 推进新时代党的民族工作高质量发展》，文章指出，铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。高校是铸牢中华民族共同体意识的重要阵地，要始终坚持落实立德树人根本任务，将铸牢中华民族共同体意识贯穿青年铸魂育人全过程，充分发挥科学研究、人才培养、社会服务的积极作用，培养担当民族复兴大任的时代新人。

　　充分发挥科学研究作用，积极构建科学完备的理论体系。构建科学完备的中华民族共同体理论体系是铸牢中华民族共同体意识的必然要求。一是重点关注重大理论问题、热点现实问题、青年关心问题。要深刻阐明铸牢中华民族共同体意识等重大原创性论断的重大意义、科学内涵、精神实质、实践要求，重点回答好青年在中华民族共同体意识培养过程中关心的问题，如维护和发展各民族平等团结互助和谐关系等。二是优化完善学科体系、学术体系、话语体系。中华民族共同体研究是一门跨学科的知识体系，要通过多学科知识、理论、方法的优化配置，形成学术合力，推动中华民族共同体学科建设；要把准研究方向，创新学术研究方式，围绕铸牢中华民族共同体意识的重大基础性问题和重点难点问题，开展有组织的科学研究。三是注重激发青年学者的积极性、主动性、创造性。高校要不断壮大铸牢中华民族共同体意识研究队伍，在青年教师中培养学科人才，支持创新团队建设，同时邀请辅导员、思政课教师、领导干部等加入铸牢中华民族共同体意识的教育队伍。

　　充分发挥人才培养作用，持续讲好中华民族共同体故事。讲好中华民族共同体故事，有利于推动青年树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，是铸牢中华民族共同体意识的一项重要举措。一是强化课堂教学主渠道。要强化中华民族共同体意识课程群建设，将中华民族共同体意识融入思想政治理论课教学中、融入中华民族优秀传统文化教育中，将党和国家关于民族工作的理论创新成果、最新政策要求融入思政课的教学体系和课程体系。二是发挥文化符号新作用。要充分利用中华文化中象征共同体意识的符号，推动规范使用国家通用语言文字，提升学生国家通用语言文字的应用能力，挖掘各类课程中铸牢中华民族共同体意识的“思政元素”，组织学生召开民族团结进步主题班团会、唱民族团结进步歌曲、讲民族团结进步故事等，打造全景式、沉浸式的育人新场景，在讲好中国故事中深刻阐释中华民族共同体的历史逻辑和文化脉络。三是激活红色资源新效能。要注重将红岩精神资源转化为铸牢中华民族共同体意识教育的特色优势资源，依托红色教育基地和特色实践基地等，打造“红色金课”开展现场教学，讲好“红色三岩”相关故事，引导学生传承和弘扬红岩精神，厚植和衷共济的爱国情怀，巩固和发展最广泛的爱国统一战线，最大限度地为民族复兴汇聚磅礴伟力。

　　充分发挥社会服务作用，不断凝聚共同奋斗的磅礴伟力。高校在铸牢青年中华民族共同体意识过程中，还要强化各族青年为实现中华民族伟大复兴而共同奋斗的思想自觉和行动自觉。一是推动民族地区现代化建设。要发挥服务地方经济社会发展的职能职责，充分发挥学科专业优势，聚焦民族地区农业、畜牧业、旅游业、农产品电商等产业，积极探索数字农业发展新路径，加快推进民族地区现代化农业高质量发展。同时也为青年学生提供广大的社会实践平台，在基层实践中提升能力，在实践中助推民族地区实现高质量发展。二是展示民族地区现代化成果。要引导青年，特别是少数民族青年，立足民族区域特色，讲述民族地区发展、人民生活变化和国家社会进步等方面的精彩故事，将对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国共产党的认同、对中国特色社会主义的认同融入其中，全面深入地呈现中国式现代化与民族地区发展、人民福祉增进之间的内在联系，提升中华民族的凝聚力和向心力。

　　（作者单位：重庆青年职业技术学院，本文为重庆市教委人文社科研究项目成果）