湖畔幼儿园“城市海边”六一活动现场

　　孩子喜欢怎样的幼儿园？能够自由玩耍、感受交往的乐趣、尝试许多新鲜事物的幼儿园；家长喜欢怎样的幼儿园？环境优美、设施齐备，能够培养孩子专注力、自信心，启蒙孩子智慧的幼儿园。

　　孩子喜欢、家长喜欢的公办普惠幼儿园的样子，就是湖畔幼儿园的发展目标，也是湖畔幼儿园从未改变的“理想”。

　　湖畔幼儿园坐落于生态宜居的礼嘉龙潭湖公园内。依托得天独厚的环境，该园从优美环境中、从生活细节处挖掘教育价值，积极打造为学生生活服务的教育环境。在这里，孩子们可以用“儿童委员”身份参与幼儿园活动决策，可以通过“小昱回收日”废品回收挣钱养鸡养兔，可以在场景式户外运动中尽情玩耍，可以在参加社团式混龄活动中体验交往的乐趣……这里已经成为孩子们自信成长的乐园。

　　巧借环境优势

　　开设兴趣活动引领“自主成长”

　　滑草场上，孩子们放声呼喊；歌舞社团中，孩子们载歌载舞；田野间，孩子们学习着插秧技巧，体验劳动的乐趣与辛苦……

　　在遵循安全性、教育性和趣味性原则基础上，湖畔幼儿园充分运用户外场地的地势特点，在面积3500平方米左右的草坪、坡地、楼梯、弯道等场地中设置了滑草、翻滚、攀爬、跨跳、赛车、投掷、平衡、大冒险等体育项目，还根据幼儿的当下兴趣点专门设置了500米的车行赛道，并提供三轮车、自行车、平衡车、滑板车、小货车供幼儿选择。

　　与此同时，湖畔幼儿园根据二十四节气开设了社团式混龄活动课程，包含农耕、泥工、木工、歌舞、建构、阅读、家家酒、花艺坊、儿童京剧、自然营地10个社团，孩子们可以参与插秧、秋收、制作节气美食等一系列丰富的户外沉浸式体验活动，在活动中挖掘自己的爱好、提升自主能力。

　　对于幼儿来说，自主是重要的成长力。场境式户外运动、社团式混龄活动都能让孩子“在游泳中学会游泳”，激发主观能动性成长为堪当民族复兴重任的时代新人。

　　构建特色课程

　　创新游戏教学培养“自我意识”

　　良好的自我意识对孩子良好个性的形成起着至关重要的作用，是他们持续发展不可或缺的核心能力。

　　成立儿童委员会是湖畔幼儿园培养孩子自我意识的第一个“台阶”。孩子们可以通过自己的行动影响、改变，甚至决定幼儿园的活动，体验到自主行动的效果。

　　例如，今年六一儿童节，孩子们表示想去海边玩，幼儿园便根据儿童委员会的讨论结果，集合家长及社会力量征集到1000个轮胎，为孩子们搭建了一片“城市海边”。这份“自己说了算”的行为是孩子们养成健康心智的基础也是主动进步的动力。

　　借助游戏创设课程是湖畔幼儿园培养孩子自我意识的第二个“台阶”。幼儿园借助扮演“妈妈、爸爸”的游戏，构建了“鸡宝、兔宝”系列课程，探索出通过回收、出售纸板和矿泉水瓶的行为，保证饲养“鸡宝宝”“兔宝宝”拥有充足的资金。孩子们以“爸爸、妈妈”的身份，自主照顾刚孵化出的“鸡宝宝”“兔宝宝”，从实践中获取经验反思，从经验中收获主人翁意识，提升专注力、创造力和自主思考的能力，用好奇、探索构建未来的自己。

　　主动尝试实现愿望是幼儿责任心、自我意识的萌芽，为他们未来成为具有责任感的合格公民奠定良好基础。

　　“我们这群幼教人将用最美好的青春为幼儿创设更多有价值的教育活动，让孩子们体验到生活的美好、自主自信地成长，让学校充满勃勃生机，让教育充盈生命力。”湖畔幼儿园园长郑倩说。

　　王小寒 朱朝燕 唐华颖 图片由各学校提供