重庆科学城树人思贤小学校智能书法教室教学演示

　　6月27日，教育部2023年“国培计划”管理者高级研修班走进重庆科学城树人思贤小学校（以下简称“树人思贤小学”），实地考察了解数字化转型背景下的教师精准培训改革的创新实践。

　　树人思贤小学校长邓瑜向来宾们介绍了学校的基本情况和办学成果。重点汇报了学校围绕“立足数智融合，培育智慧贤师”进行的“三维”实践探索，赢得了在场来宾的高度赞赏和认可。

　　在重庆高新区“新智慧教育”引领下，树人思贤小学秉持“见贤思齐，立己达人”的办学理念，把握现代信息技术飞速发展的新趋势，立足“一核、两翼、四驱”教师发展模式，形成“数智平台应用、数智空间建设、数智教研展示”路径，开辟新时代智慧贤师队伍建设新格局，为重庆高新区打造“西部基础教育特区”提供人才和智力支持。

　　整合资源 发挥功能

　　加强数智平台应用“立贤师”

　　“运用方便快捷的互联网大数据平台，可以在课前以学定教，使课中教学更加个性化、立体化，课后答疑和批改作业更加高效……”在日前的暑期教师培训中，树人思贤小学为各学科教师开展了“重庆高新区智慧教育平台”的使用培训。

　　此次培训旨在引领教师熟练运用重庆高新区智慧教育平台、畅言智慧课堂平台，开展微课录制、集体备课、教研复备、作业设计等教学活动，实现课堂抢答、随机选人、课堂计时、屏幕推送等多形式课堂互动模式。

　　在树人思贤小学，依托智慧教育平台助力教师提质增效是已是常态化工作。比如，借助重庆高新区智慧教育平台指导综合学科教师围绕新智慧教育“五学课堂”，从“问题引学”“情景创学”“活动互学”“评价优学”“数字助学”5个方面着手设计教案。指导教师运用智学网进行相应的考务工作，在线批改并自动生成学生的报告和小题情况统计。

　　“基于全国、全市、高新区智慧教育云平台，学校教师进行了资源运用和教学研究，提高了运用数字技术整合数字资源的能力，促进了教师队伍数字化转型。”校长邓瑜说。

　　工欲善其事，必先利其器。树人思贤小学确立“为人正、为学博、为师尊、为业精”的核心目标，坚持理论学习和实践演绎“两翼”并行，助推数字、任务、联盟、评价“四驱”能动。在此基础上，学校通过专题培训、实践活动、集中研讨等举措，引导教师充分发掘、合理利用优质数字教育资源，掌握智慧教育平台中的教育咨询、教育资源、智慧风采、智慧管理、智慧教学5个板块的运用，提升数字教育资源供给能力，为实现课上课下、校内校外的全过程全方位教育教学赋能添力。

　　值得一提的是，数智平台应用的范围广、质量优，发挥了叠加、积聚、倍增效应，带动教师队伍优化教学设计、改革教学方法、解决教学问题、创新教学模式，助力个性化学习、差异化教学、精细化管理、智能化服务。

　　技术创新 优化环境

　　推进数智空间建设“育贤师”

　　悬浮的地球仪、神奇的水力发电、绚烂的星体图……“智慧”科技馆里近20个高科技仪器设备项目，营造学科学、爱科学、用科学的氛围，让人身临其境便流连忘返。崭新明亮、科技范十足的“科创长廊”，拥有太阳能发电、窥视无穷、尖端放电等18个体验项目，如同科学世界里的耀眼星辰。

　　一场别出心裁的特色科创课程在“智慧”科技馆精彩上演。树人思贤小学科学老师闾文靖带领孩子们来到“科技展馆”和“科技长廊”两个场馆，直观了解科学、物理、生物、化学等方面的知识，沉浸式探究科技的奥秘、体验科学的魅力。

　　这是学校教师队伍基于数智空间建设，和重庆市科技馆开展“馆校结合”科学课程开发与实践的生动实践。

　　“数智空间建设是教师数字化转型的关键支撑。学校不断丰富高水平智慧化的应用场景，打造网络化、沉浸式、智能化的教师培育空间，引领数字化教师教育改革和卓越教师培养创新。”邓瑜表示。

　　为加强信息技术应用与“五育”融合，树人思贤小学借助5G、大数据、人工智能等新技术，建设智慧科技馆、智能书法室、创客教育室等数智空间，并将数字技术、数字思维应用于教师队伍建设关键环节，探索智慧教育课程开发、信息化教学变革与应用、教育信息技术创新、教师教育创新等领域的新模式和新路径。

　　树人思贤小学教师队伍依托“智慧”科技馆研发了《“智慧”科技馆》系列课程，包括科技模型、无人机、人工智能机器人、编程STEM、无土栽培等多门课程；运用智能书法室的展示和直播功能，让教师书法学习更加高效，借助自主学习功能，教师还可以选择自己喜欢的字帖或者想要了解的书法知识深入研究学习；创客教育室提供创客教育课程、教学工具、教学案例等，帮助老师更好地设计和开展创客教育课程，通过教学咨询、教学辅导、教学评估等，帮助老师有效解决教学难题……

　　课堂变革 深化研训

　　借力数智教研展示“亮贤师”

　　上学期，重庆高新区第四联盟体齐聚树人思贤小学，聆听高新区教研员李学伟老师带来的主题讲座——《新课标背景下的结构化备课与教学策略》，促进联盟体成员依托“三个课堂”平台，提升“5+N”智慧教研质量。

　　立足于第四联盟体的实际情况，树人思贤小学教师队伍践行智慧管理共谋、智慧教学共研、智慧德育共办、智慧课程共建、智慧服务共优的发展模式，助力第四联盟体的办学质量持续提升。

　　基于“三个课堂”进行校际、区际、省际教研活动，在多方互动中深化研训，以“数智教研展示”亮贤师，是树人思贤小学打造智慧贤师队伍的一大核心着力点。

　　近年来，学校聚焦专递课堂、名师课堂、名校网络课堂，促进信息技术与教育教学融合应用，探索信息化、数字化育人方式和教研模式，积极推进“互联网+教育”，以实现更加公平更有质量的教育，加快推进教育现代化。

　　树人思贤小学相关负责人介绍，学校围绕“专递课堂”专门性，“名师课堂”共享性，“名校网络课堂”开放性，以先进理念为引领，以学科教学为核心，以实际问题为导向，以新兴技术为支撑，建立健全利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，促进教师教学能力和信息素养持续优化，有效缩小区域、校际之间教育质量差距，推动教育优质均衡发展。

　　除了高质量建设“三个课堂”，学校还聚合智慧教学、智慧德育、智慧管理，组织教师参加信息技术与教学融合技术大赛，与广州白云区平沙培英小学进行云在线教学研讨，并将学校的优质资源推广出去，实现了资源共享、教学支持、学习交互、学情分析的高效运行。

　　面对信息化潮流，树人思贤小学从顶层设计到数智平台应用、数智空间建设、数智教研展示，提升教师合理使用数字技术、优化课堂教学的能力，交出了一份份亮眼成绩单：学校先后获评全国研究型千校数字化发展计划示范学校、全国“科创筑梦”助力“双减”科普行动试点单位、重庆市智慧校园建设示范学校、重庆市教育信息化先进单位。在“第38届重庆市青少年科技创新大赛”和“重庆市教育学会科创教育优质成果评选”中，树人思贤小学科学组和信息组教师共获得一等奖4个、二等奖3个、三等奖3个。目前，师生已在国家、市区级科创赛事中获奖近300人次。

　　文秀月 张骞月 图片由重庆科学城树人思贤小学校提供