习近平总书记在中共中央政治局第六次集体学习时强调，继续推进党的理论创新必须走好群众路线，决不能闭门造车、坐而论道、流于空想。这一重要论述是对党的二十大报告中“站稳人民立场、把握人民愿望、尊重人民创造、集中人民智慧，形成为人民所喜爱、所认同、所拥有的理论”的高度概括和凝练表达，深刻指明了推进党的理论创新的根本路径，为进一步推进党的理论创新、不断取得更加丰硕的理论创新成果指明了方向、提供了遵循。

　　推进理论创新要站稳人民立场。立场是进行精神生产和理论创造的前提和基础。人民立场是中国共产党的根本政治立场，是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》科学总结了党百年奋斗的十条历史经验，“坚持人民至上”位列其中；党的二十大报告用“六个必须坚持”精辟概括了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，“坚持人民至上”居于首位。这深刻说明，坚持人民至上的价值立场是贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想的一条红线，是我们党干革命、搞建设、抓改革，不断推进理论和实践创新，不断从胜利走向胜利的重要法宝。在推进党的理论创新中站稳人民立场，就是要树牢群众观点、贯彻群众路线，坚持一切为了人民、一切依靠人民，从群众中来、到群众中去，始终把人民放在心中最高位置，始终把人民的创造性实践作为理论创新的不竭源泉，始终把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为理论创新的根本目的。唯有如此，才能不断丰富和发展接地气、聚民智、顺民意、得民心的理论，使之成为指导人民认识世界和改造世界的强大思想武器。

　　推进理论创新要把握人民愿望。一种理论能不能立得住，根本在于其能不能始终牢牢把握人民愿望。实现中华民族伟大复兴是近代以来中国人民的夙愿，无数志士仁人为之舍生忘死、前赴后继。中国共产党自成立之日起，就始终坚持以马克思主义为指导，并不断将其同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，不断推进马克思主义中国化时代化，成功走出了一条实现国家富强、民族振兴、人民幸福的康庄大道。进入新时代，我国社会主要矛盾发生新变化，人民对美好生活的期待更加强烈，期盼更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境、更丰富的精神文化生活。这给党的理论和实践创新提出了许多新课题、新要求。针对这些新课题和新要求，以习近平同志为核心的党中央以巨大的理论勇气和强烈的使命担当，不断推进理论创新、进行理论创造，提出了坚持以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴、坚持以人民为中心的发展思想、扎实推动共同富裕等一系列新思想新观点新论断并以之指导新的实践，人民对美好生活的向往不断变为现实。这深刻回答了“人民之问”，有力推动当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义真正掌握群众并转变为强大物质力量。

　　推进理论创新要尊重人民创造。人民不仅是物质财富的创造者，也是精神财富的创造者。中国共产党一贯强调坚持人民主体地位，尊重和发挥群众首创精神，始终注重从人民的创造性实践中总结新经验、作出新概括、获得新认识、形成新成果、推动新发展。毛泽东同志指出，人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。邓小平同志强调，改革开放中许许多多的东西，都是由群众在实践中提出来的。习近平总书记指出，共产党做事的一个指导思想就是尊重群众首创精神，群众是真正的英雄。党的十八大以来，为了推动全面深化改革走深走实，习近平总书记一再强调，“没有人民支持和参与，任何改革都不可能取得成功”“要鼓励地方、基层、群众大胆探索、先行先试，及时总结经验，勇于推进理论和实践创新，不断深化对改革规律的认识”。可以说，马克思主义中国化时代化成果，都是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，都源自于人民的智慧、人民的探索、人民的创造。正是因为我们党尊重人民群众的主体地位和首创精神，立足亿万人民的创造性实践，充分激发蕴藏在人民群众中的智慧和力量，才能不断推进理论创新，不断创造新的历史伟业。

　　推进理论创新要汲取人民智慧。习近平总书记指出，要注重从人民群众的创造中汲取理论创新智慧。这是中国共产党的优良传统和宝贵经验。甘当学生、虚心求教，是毛泽东同志从人民群众的创造中汲取理论创新智慧的重要方法。他在《〈农村调查〉的序言和跋》中指出：“没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子、甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。”党的十八大以来，习近平总书记坚持问政于民、问需于民、问计于民，不断从人民群众的创造中汲取理论创新智慧。在脱贫攻坚中，他走遍了全国14个集中连片特困地区，倾听困难群众意见建议，坚持了解真扶贫、扶真贫、脱真贫的实际情况，通过调查研究汲取群众智慧，创造性地提出了精准扶贫方略，为如期打赢脱贫攻坚战奠定了基石。人民的智慧是无穷的。只要我们自觉拜人民为师、向人民学习，真正把群众面临的问题发现出来，把群众的意见反映上来，把群众创造的经验总结出来，就一定能够以源源不断的智慧之泉培育出更加丰硕的理论创新成果。

　　（作者系重庆邮电大学马克思主义学院教授，本文为重庆市教委人文社科研究项目成果）