诗意文化润学子

　　重庆市万州第二高级中学（以下简称“万州二中”）自1939年建校以来，走过了83年的风雨征程，从首批四川省重点中学到直辖后的重庆市重点中学，学校历练风雨，砥砺前行。

　　步入新时期，万州二中贯彻落实党组织领导的校长负责制，在高质量党建引领下，凭借太白文化和书院文化的深厚底蕴，大兴诗意文化，深入推进高中新课程改革，大力弘扬优良办学传统，教育教学质量不断迈上新台阶，培育出一批批“诗意少年”。

　　万州二中以其质量上乘、特色鲜明、示范性强，为万州及渝东北百姓提供优质教育服务，驰名库区、享誉巴蜀。

　　诗意文化

　　孕育教育新高地

　　高峡出平湖，平湖在万州。自古以来，便有众多文人墨客不远千里来到万州，吟诗留迹。传说，“诗仙”李白曾到山峰西崖上饮酒弈棋，后世将李白弈棋的山崖取名“太白岩”。

　　而今，在三峡历史文化名山太白岩脚下，坐落着一所万州人心中的求学殿堂——万州二中。

　　在诗仙李白的瑰丽诗景中，在文人墨客的吟咏熏陶中，校园处处洋溢着“诗意”。万州二中立足学校在传承古典诗文已有的特色积累，通过挖掘、总结、借鉴、提炼、完善、升华的递进思考，最终确定以“为诗意人生奠基”为办学理念，以“育诗意少年，办中华名校”为办学目标，以“正心修身，立己达人”为校训，让大师的文气长久地在师生心中激荡。

　　文脉绵延的诗意文化赋予这所学校温文尔雅的气质，其环境处处体现深厚底蕴，雕刻着20多首李白著名诗篇的太白诗林、仿建的“古万州八景”之一的“鲁池流觞”、诗意文化景观雕塑群……雕梁画栋、诗书满园。厚重历史积淀下的育人环境，既赏心悦目又润物无声。

　　为深挖诗词育人价值，学校开展全方位的诗意教育：开发诗意育德校本教材《家国情怀铭记诗情》《品格塑造彰显诗韵》《文化传承盎然诗意》；坚持“一日一诵”活动，诵读经典之作；每周一升旗仪式时，进行班级诗教文化展示活动；定期举办诗歌创作大赛、校园诗词大会、诗歌朗诵比赛、“诗意文化育德”主题班会说课比赛等与诗有关的文化活动。

　　一名合格的诗意少年不仅要学识出众，还应当有正确的生命观、生存观和生活观。为此，学校建构起特色“五生”德育，其包括“生命教育”“生活教育”“生涯教育”“生态教育”“生存教育”，通过学生心理健康辅导、艺术节、自创社团、职业规划体验、社会实践、环湖拉练等形式多样的活动，落实立德树人教育，为学生一生夯实基础。

　　如今，二中师生爱诗诵诗写诗、文明懂礼遵纪，早已成为一道亮丽的文化风景线。

　　优质教学

　　筑牢质量生命线

　　教育教学质量是学校的生命线，对学生学业发展起主导作用，也是助力学校发展的重要保障。

　　作为重庆市高中新课改样板学校，万州二中直奔发展内核，以“提质增效”为切入点，创造性地提出并实践“五自”课堂教学总模式，助推高效课堂变革。

　　“五自”课堂教学总模式，即明确目标，自主预习；发现问题，自主探究；围绕核心，自主交流；点评拓展，自主归纳；检查测评，自主体验。通过建构“五自”课堂教学总模式，明确了课堂教学的操作步骤和标准，确保了课堂教学的改革落到实处。

　　在课程方面，学校结合学生实际，创建出一套独具一格的“风雅意韵”四维一体课程体系，即“三风”活动课程体系，“2448”雅居景观课程体系，“五意”课程目标体系，“四韵”校本选修课程体系。

　　这样的课程体系，在开齐开足国家课程的同时，深挖诗意文化，更好地满足地方和学校差异性的需要，全面提升学生核心素养，促进学生个性化发展，为他们的诗意人生奠基。

　　今年圆梦清华的万州二中毕业生吴劲林，在万州二中度过了初中、高中时光。在他看来，这6年里，令他感触最深的是万州二中的老师们将课堂交给学生的教学方法，老师们会让学生上讲台去讲题或者帮忙讲解一些疑难知识点。“这样的教学方式培养了我们自主学习和深入思考的能力，我相信走出万州二中的每一位学子都会获益匪浅。”吴劲林说。

　　当前，新课程改革已进入到了关键阶段，万州二中也深刻认识到，学校教师必须加强教育科研工作，通过教育科研解决教师教育教学中遇到的问题。

　　在这样的认知与实践中，近年来，万州二中成功创建重庆市课程创新基地3个，市级项目基地建设4个，市级精品选修课程10门，市级课题结题11项、在研7项，区级课题6项，在“科研促教、科研兴校、科研强校”的奋进之路上大步迈进。

　　特色立校

　　个性成长育英才

　　学生余航来自偏远农村，“走出大山，改变家庭改变家乡”是他的梦想，也是他的目标。就读万州二中高中以来，他的成绩稳居年级前五名，在各学科竞赛中也屡次获奖。“在老师的帮助下，我对人工智能的兴趣特别浓。”余航说，他的理想就是进入人工智能领域，让人工智能真正做到具有人类的洞察力和创新力。今年，他便怀揣着这一美好愿景，踏上了清华求学之路。

　　像余航这样，保持成绩优异的同时，还能发展兴趣的学生在万州二中不胜枚举。这得益于学校的一直以来谋求特色发展、优质发展的育人理念。

　　万州二中以促进学生全面发展为根本，以“学校有特色、老师有专长、学生有特长”为目标，积极开展科技创新教育，注重培养创新型人才，通过形式多样的科技创新活动和科技创新教育，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

　　随着素质教育的深入推进，学校逐步在环保、科技、体育、艺术和学科竞赛等方面，独领风骚，成果颇丰，环境教育、科技教育和诗意教育已然成为学校的闪亮明片。

　　仅2021年，学生参加学科竞赛获得省级奖励71人次，其中二等奖46人次，三等奖25人；在重庆市第六届科学素养大赛中，共获奖49人，其中市级一等奖4人；在第十五届全国中学生创新作文大赛中，共获奖23人，其中全国一等奖3人……每一个数字都彰显出万州二中的育人质量。

　　值得一提的是，近年来，万州二中积极推进实验中学、金陵中学、文德初中的建设，探索“一核多点”的集团化办学模式，为渝东北老百姓的子女享受优质教育资源提供更多机会。随着今年秋季万州二中实验中学的正式开学，以及武陵初中、长滩小学的加入，万州二中教育集团办学“一核六点”格局已然全面形成。

　　同时，学校主动担当作为，积极实施“名校+”的办学策略，与龙驹中学、熊家中学、分水中学、高龙初中、岩口复兴学校等10余所农村学校，结对共建或捆绑发展，与研训片区10余所城区或农村学校结对发展，发挥教研片区牵头学校的引领作用，促进教育均衡发展。

　　行稳方能致远，“诗意”之路步伐坚定。站在新起点上，万州二中将一如既往，心存敬畏，植根经典，心怀梦想，勇立潮头，创建中华名校，助推区域教育高质量发展，努力办好人民满意教育。

　　张文忠 杜林燕 陈锐 图片由万州第二高级中学提供