畜禽生产技术专业学生实训

　　职业教育作为地方经济发展的加速器，应该不断适应时代发展的要求，培养高技能复合型人才，以满足产业转型升级的需要。

　　近年来，重庆市荣昌区职业教育中心（下称“荣昌职教中心”）紧紧抓住区域经济发展的机遇，以荣昌作为全国首个农牧特色高新区、国家现代畜牧业示范核心区、国家生猪大数据中心和国家生猪种业创新中心建设地为依托，以打造全国一流现代农牧集群为目标，着力打造“农牧业”特色品牌，主动对接区域畜牧业及其为核心的现代农牧产业，办好智慧农牧类专业，服务产业发展。同时，聚焦技术技能人才培养，与荣昌产业发展同频共振，为区域输送了一大批有作为有担当的工匠人才。

　　紧密对接产业

　　推进地方农牧业快速发展

　　生物显微镜的调试与使用、鸡翅筋脉采血与涂血片的制作镜检、鸡病理剖检与样品采集镜检、兔皮下肌肉静脉注射……在荣昌职教中心的畜牧专业实践操作课堂上，老师传授着专业实践技能，浓烈的互动氛围让同学们沉浸其中，吸收着畜牧专业知识与技能。

　　为了让学生巩固专业技能，荣昌职教中心还积极组织现代农牧专业的学生，走进荣昌区饲料生产、兽药制造、宠物医院等企业，观摩学习企业生产加工流程，让同学们对专业技能有了更加深刻的了解。同时，学校还自主开发优质的课程资源，编写《兽药及药理基础》《牛生产》《猪生产》《禽生产》《畜禽解剖生理》《畜禽疫病防治》《蜜蜂养殖及常见病防治》等8门课本资源，建有畜牧兽医专业课程资源库，设计课件、教案、视频、微课、案例、试题等资源。

　　农牧业的发展，是一部技术发展史。每一次发展都会给产业带来新的革命，也会给学校带来新的挑战。荣昌职教中心在农牧专业的建设与发展中，时刻瞄准行业的新发展动态，思考未来发展趋势，实现了新的起跳。

　　荣昌职教中心深知，专业建设要紧贴产业发展。结合当前荣昌全力推进国家畜牧科技城和川南渝西融合发展先行区的建设，打造成渝地区双城经济圈重要增长极，荣昌职教中心全力以赴，持续优化完善专业建设，聚焦区域特色产业发展，形成“两核、两翼”的专业群格局，为区域经济发展提供人才与智力支撑。

　　近年来，学校对接荣昌区国家畜牧科技城、国家城乡融合发展西部样板区、川南渝西融合发展先行区、荣昌国家高新区建设和农牧高新“6+1”产业体系，以畜牧兽医专业为核心，打造全国一流的现代农牧特色专业集群，采取了一系列卓有成效的探索与实践。

　　此外，学校还通过物联网技术应用专业结合荣昌国家现代农业高新区、现代畜牧业核心示范区、生猪大数据中心建设，对接区域以物联网、大数据支撑的智慧农牧产业，打造以物联网应用技术专业为核心，带动计算机应用、无人机应用与维修、机电技术应用等专业协同发展的物联网应用技术专业群，同时加强与学校畜牧、宠物专业的跨界应用融合，充分体现物联网在现代农牧应用方面特色教育。

　　不止是现代农牧专业群、物联网专业群，还有智能制造专业群、现代服务专业群……荣昌职教中心紧紧围绕荣昌各类产业体系进行专业布局，以专业群对接产业群，满足了产业发展对多样性人才需求。

　　深化“三教”改革

　　标本兼治助推教学优质发展

　　在国家和地方出台的一系列发展职业教育的政策文件中，人才培养质量提升始终是关注焦点。

　　教师、教材、教法的改革有助于学校持续提升人才培养质量。如何充分激发教师的育人职责，充分挖掘课程的育人资源，积极探讨恰当的育人方法，培养出产业急需、技艺高超的高素质技术技能人才？

　　荣昌职教中心牢牢抓住“谁来教，教什么，怎样教”三个关键问题，探索实施以赛促教、双元开发、跨界融合，推动学校“三教”改革做实、做深、见实效。

　　教师是教学改革的主体，教师的专业能力关系着教学改革的进程和人才培养质量。

　　随着社会的发展，对技能型人才的需求以及中等职业教育内涵发展的需求越来越高，这需要中职学校不断探索和开展教学改革。为此，学校实施了《基于教学改革的“四主体、五机制、六自主”中职教师专业能力发展实践》项目，构建教师专业能力发展机制，持续增强平台联动效能，激发教师自主发展意识。

　　作为教学内容的支撑和依据，教材“教什么”决定学生“学什么”，关系着教育的意识形态导向和人才培养质量。

　　编制课程标准，重构课程内容、开发系列教材、整合课程资源、开发数字化课程，形成新形态一体化教材体系……教学教材向“新”而行，是荣昌职教中心“敢为”的体现。

　　近年来，荣昌职教中心编写活页式、手册式、融媒体等新形态教材，出版国家规划教材，建市级精品在线课程，完成多个专业资源库建设。以服务的理念、系统的思维、科学的态度、务实的精神，规划设计出标本兼治的“三教”改革整体推进举措，助推学校教学高质量发展。

　　此外，学校还围绕学生“学习”中心展开构建和实施课堂，以学定教、以学评教、以学促教，教学相长，注重师生学习共同体建设，强调学习能力培养，关注学习效果、效率和效益统一，确立了“三有两乐”课堂。让师生教与学的过程有序、实施有效、呈现有水平，同时能更好地提升课堂参与度与学习力，增强课堂吸引力，为课堂幸福赋能，推动师生乐教乐学。

　　人才服务地方

　　开创高水平服务新格局

　　“学校不仅肩负中小企业优化人才结构和毕业生充分就业的重任，更要为乡村振兴、服务社会注入人才‘活水’。”在荣昌职教中心看来，职教院校作为应用型人才培养基地，担负着为经济社会建设和产业发展输送专业技术人才的重要任务。

　　6月2日，学校在荣昌区桃之夭夭生态农业有限公司举行了“重庆市荣昌区职业教育中心农民教育培训参观学习基地”挂牌仪式。该中心以成渝地区双城经济圈内的农民青年人才、技术型人才等实施“人才孵化”协同发展，助力区域经济发展提供持续的人才保障，全面助力乡村振兴发展、提升社会服务能力。

　　此外，为践行《职业教育提质培优行动计划》，学校利用物联网、无人机、大数据等特色优势专业与市级龙头企业的校企合作，创建了现代农业职工培训基地，加强成渝地区的农业企业职工、专业合作社人员的培训，促进产业振兴、人才振兴，更好地服务于成渝双城经济圈发展，谱写乡村全面振兴新篇章。

　　扎实的教育质量和办学硬实力为荣昌职教中心赢得良好的口碑，也助推学校通过培养乡村振兴技术技能人才、承办高素质农民教育培训、送技术下乡、开展企业员工职业素养培训等方式，开展创业培训、新型职业农民、高素质农民教育、荣昌区特色工种培训等，促进就业创业，助力乡村振兴。

　　有志事易，无志事难。近3年，该校输送毕业生逾万名，学校积极探索人才培养新模式，为学生打造更优质升学通道。学生双证率、初次就业率、专业对口率连年创新高，学校成为了名副其实的高素质技术技能人才培养摇篮。

　　荣昌职教中心表示，学校将聚焦《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》、新《职业教育法》等政策法规的颁布实施……以规范管理为核心，以创新发展为路径，始终奋进在创建“成渝地区一流高水平中职学校”和“全国一流现代农牧专业集群”的道路上，立足地方特色产业，走出一条独具特色的创新突围之路。

　　胡佳 文秀月 图片由荣昌职教中心提供