核心提示

　　在人文荟萃的龙舞故乡铜梁巴川河畔，闪耀着一颗教育新星——龙都小学。建校初期，大部分学生是留守儿童，缺少家长的关心和呵护，如何把这些孩子培养成尚美、阳光自信的美少年，龙都小学的老师们思索着、追寻着。在历任校长和现任领导班子的带领下，他们励精图治，不断探索，走出了一条独具特色的育人之路。

　　近年来，铜梁区龙都小学认真贯彻党的教育方针，怀着“立德树人，教育强国”的梦想，以尚美教育为突破口，秉承“尚美点亮智慧人生”的办学理念，以尚美校园文化引领师生发展，倡导“崇真尚美，敢为人先”校风、“学高为师，身正为范”的教风、“自主自信，至善至美”的学风，全力打造尚美育人环境，构建尚美教学模式，开展尚美艺体活动，引领学生们在学习中认识美，发现美，欣赏美，创造美，让学生们在美的滋润中健康成长。

　　学校先后被评为全国红领巾手拉手助残先进集体、“五好小公民”读书活动示范学校、全国中小学中华优秀文化艺术葫芦丝项目传承学校、全国青少年校园足球特色学校、国家级青少年体育俱乐部、市文明单位、市中小学德育示范校、市首批艺体特色学校，连续5年被评为铜梁区年度考核一等奖。

　　漫步龙都小学，香樟喷香，玉兰滴翠，径幽香远。生龙活虎的同学与清新宁静的校园，交相辉映。人气兴旺的读书广场，百花齐放的艺术长廊，书香气息扑面而来；运动场、教室、各种功能室等设施至善至美，这里是学生求知求学的理想殿堂。

　　A 打造“党建+尚美”教育 推进学校内涵发展

　　教育是国之大计。近年来，龙都小学践行尚美教育，积淀了20年的文化底蕴，取得辉煌成就。面对新时代教育新要求，学校充分发挥党支部战斗堡垒作用，紧紧围绕“尚美点亮智慧人生”校训，把党建与教育教学工作深度融合，在学校管理、教师培训、学生德育、家校共育、课程建设等方面，以“党建+尚美”引领学校内涵发展。

　　学校加强组织建设，有序开展“四史”学习、支部书记讲党课、主题党日、庆祝建党100周年等各种党组织活动。除了规范执行“三会一课”制度和定期开展主题党日专题学习，党总支更是引导教师党员在工作中践行初心使命，以立足岗位为契机，激发党员教师的使命感、责任感，筑牢教师“红、美、专”过硬师魂。龙都小学通过把党员教师培养成骨干，把骨干教师培养成党员的双培养机制，建设一支能力突出、勇于承担责任的党员教师队伍。目前，学校有在职党员教师62人，基本上都在骨干岗位上。校长李朝飞是市级骨干校长、中国阅读领航人、重庆市优秀少工委主任；党员教师宗念是全国优秀少先队辅导员；有4名党员教师是市级骨干教师。

　　龙都小学加强对团组织、少先队活动的指导，将党工团队工作活动紧密联系在一起。严格执行“三重一大”集体决策制度和强化对廉政风险点的动态监控，大力推进学校党风廉政建设，以党风促校风，推进学校教育事业健康发展。

　　B 提升教师专业素质 夯实“尚美名师”品牌

　　教师是教育发展的第一要素，教师美是尚美的航标。龙都小学深入实施科教兴校和人才强校行动计划，加强教师思想政治和师德师风建设，全面提升教师队伍整体素质，为加快办好群众满意的教育提供坚实的人才和智力支撑。

　　学校坚持以专业引领和能力提升为抓手，通过实施优秀教师培育计划、青年教师成长计划和先进教师激励计划，实施“名师带教、教研员走教、骨干教师帮教”三个层次，分类、分层次培养，形成“专家引领、任务驱动、同伴互助、研训一体”的教师培养模式。

　　学校依托名师工作室，培育一批市特级教师、市学科带头人和市级骨干教师；依托“龙小大讲堂”，邀请国家级、省级专家和名优教师举办专题讲座，提升教师的教育教学能力。

　　为了提升青年教师的教育教学能力，学校扎实推进“国培计划”。对新招聘教师开展职业理想与教师职业道德、班级管理、职业生涯规划、学科专业发展等方面的培训，帮助新教师形成良好的职业认同和师德修养；坚持以“师徒结对”“跟岗培养”为抓手，充分发挥该校各级名优骨干教师的“传帮带”作用，并由区级导师通过教学示范、课前指导、课堂观察、课后研讨、教学研究等形式，每月开展1～2次跟岗活动，帮助新教师切实提升课堂教学能力与教学管理能力。

　　主动适应现代信息化、人工智能等新技术变革发展，全面提升教师的综合素质、专业化水平和创新能力，造就了一批在全市、全区有影响力的教学名师、专业教师、教育家型教师队伍。

　　C 尚美文化浸润心灵 艺体特色独树一帜

　　培养具有国际视野、家国情怀和阳光自信的尚美少年，是龙都小学的发展目标。因此，龙都小学坚持走艺术特色之路，以艺术的美陶冶孩子的情操，以艺体特色的美辐射到教育教学的各个环节。

　　二十年不懈追求，二十载辉煌成就。学校通过添置训练器材，改造排练厅、篮球场、足球场，打造高效课堂等为根基抓普及；引进艺体专职教师，以训练为渠道抓特长。篮球、跳绳、足球、葫芦丝乐器，以及书法、绘画等艺体项目特色鲜明，初步形成了“班班有特色、人人都参与、个个能创造”的艺术氛围。学校还广泛搭建平台，常年举办“尚美小演奏家之器乐达人秀”“龙都好声音”“班级葫芦丝演奏比赛”等六大赛事，让人人有机会上舞台表演，展示才艺和特长。如今，龙都小学的“尚美”校园文化氛围浸润着孩子们的心灵，涌现了一大批优秀少年。学生何蕊言获“全国优秀少先队员”称号，学生刘子毅获市长创新奖。

　　龙都小学艺体特色教育取得了丰硕成果。学校先后被评为国家级青少年体育俱乐部、重庆市首批校园足球特色学校、重庆市葫芦丝艺术教育示范基地等。学校原创方言剧《熊出没之喜刷刷》获全国校园影视节目评比一等奖；舞蹈《追忆》获第四届“校园时代”全国青少年才艺评比活动金奖；在重庆市第七届中小学艺术节课堂乐器比赛中，葫芦丝节目《彩云之南》《月光下的凤尾竹》夺得市一等奖。在市教委组织的2016重庆市义务教育阶段学校“课堂器乐”教学成果展评比赛中，学校葫芦丝大合奏《美丽的金孔雀》、《瑶族舞曲》、小重奏《茉莉花》和葫芦丝教学视频在全市综合评比中获一等奖。在铜梁区中小学生篮球运动会中，连续八年获得小学男子、女子一等奖；在铜梁区中小学生田径运动会中，连续五年蝉联小学第一名。

　　D 打造特色高效课堂 提升教育教学质量

　　在龙都小学，课堂是尚美教育的主阵地。自主、合作、探究的“学、研、点、练、结”五步教学模式，开启了“尚美课堂”之门；精品荟萃的课例研究，点亮了“尚美课堂”之灯；分层分类的课程设置，引领了“尚美课堂”之路。

　　龙都小学按照区教委课程体系建设实施方案要求，制定了体现课堂“结构美、内容美、情景美、效果美”的课程实施方案，并围绕“一师一优课、一课一名师”活动，深入开展“问题及课题”的微课题研究，探索建立起课堂“五步教学”模式，以“人人过关”活动倒逼全体教师实行课堂改革，提高课堂教学效率。同时，开展特色校本课程、学科沙龙、论文评比、推门听课、公开课等，为师生营造融洽的课堂教学环境，创造智慧的课堂教学，构建起尚美特色的课堂文化，让师生感受到课堂的独特魅力。

　　学校把尚美课外活动作为课堂教学的有力补充。通过开设尚美讲坛、尚美实训学堂，培养尚美、尽责、乐学、健体，全面发展学生；通过举办校园文化节，如尚美读书节、尚美艺术节、尚美科技节、尚美体育节等，为学生搭建展示尚美创新成果的舞台；通过开展尚美少年评选活动，评选出劳动美、文明美、智慧美、艺术美、心灵美等学生，让孩子们享受成就感。

　　教育之路，任重道远。龙都小学在迎接20年校庆之际，将继续打造尚美教育文化特色，走内涵发展之路，让孩子们在尚美文化氛围中健康成长。

　　记者 胡进云