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第06版:科技创新·人物
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2020 年 12 月 17 日 星期 放大 缩小 默认  

李莉:用科创点亮“七彩教育”梦

通讯员 李琳 杨佳婧

    李莉与学生们在一起。  (受访者供图)

  李莉是高滩岩小学校长,她深耕教育32年,从一线教师、班主任到副校长、校长,先后被评为高级教师、重庆市骨干教师等。为普及科学知识、弘扬科学精神、鼓励师生科技创新,李莉将科创精神融入学校“七彩教育”总体思路中,引导学校主动投入校园科普活动,多形式、多渠道地为师生提供科普活动阵地,重点培养学生的思维能力、创新能力,取得了丰硕的成果。

  打造硬环境,做到科普教育“环境化”

  李莉高度重视学校的科普工作,把该项工作始终放在首位。高滩岩小学有70余年办学历史,前身为中国人民解放军第三军医大学子弟校,毗邻陆军军医大学、西南医院,背靠重庆图书馆,是全区文化底蕴深厚、人文环境良好的小学之一。

  在李莉的带领下,学校致力于学生的全面发展,走出了以“七色光体验教育”为途径的学校特色之路。为更好地营造浓厚的科普教育氛围,使学生有更多科普活动场所,李莉充分利用和发挥学校教育资源,加大投入,完善硬件设备,充实和完善了信息技术教室、科学实验室、七彩师生悦读吧、果蔬乐园、七色光劳动基地等场所及设施,为学生们提供了讲科学、学科学、用科学的活动平台。几年来,在学校七色光劳动基地,李莉带领五、六年级的孩子们开展食用菌种植和研究,通过找到农科院专家咨询、到菌菇种植农场学习、邀请土壤测量机构改造土壤,使孩子们成功种出了食用菌菇,体验了生命的神奇与可贵。

  打造软环境,促进科普教育“学科化”

  科普教育内容丰富,知识面广,科学性强,涉及各门学科,如何抓好科普教育的学科渗透,提高学生运用科学的能力,是李莉一直思考的问题。为此,她以科学教师为骨干,以教研组、备课组集体备课形式,组织教师分学科、分系列、分层次整理出学科渗透科普教育的知识点,促进科普教育在各学科中有机渗透,学校一时呈现各学科科普教育百花齐放、硕果累累的繁荣景象。语文老师开展“二十四节气”的特色实践活动,让孩子们体验到了节气带来的乐趣;科学老师创办的实验秀场,指导学生做实验搞小制作;数学带着孩子们转魔方、飞碟杯,在玩中拓展空间概念。罗一鸣同学的“可降解的微生物可凝胶”获得重庆市青少年科技创新大赛一等奖。

  每年11月,学校都要举行“科技活动月创意赛”,到今年已经是第九届,“纸飞机接力”“纸船载重”“纸牌高塔”等活动项目,不仅丰富了校园生活,还为学生提供开放、益智、活跃的科技平台,唤起了学生对科技的热爱,从小树立爱科学、学科学的决心。

  培养科普教研力量,提升科普教育质量

  面对缺乏专业科普教师以及竞赛经验的问题,李莉协调各方资源,制定了“走出去学习交流、引进来内化提升”的思路,鼓励教师们“走出去”,积极参加各种培训、研讨、技能竞赛等,从中学习别人的教育经验和最新理念;积极引入先进科普教育项目,激发学校教育新动能。2019年,学校整体开展PBL项目学习,让学生在劳动实践、科普实验中挑战自己、提升自己。今年5月李莉向来自上海30余所学校的访学团队展示了高小“让七彩课程成全每一位师生成长”的理念与思路,得到了来自一线城市教育者们的赞赏。面对新崛起的虚拟机器人项目,李莉快速组织信息技术老师引进项目并推广,在第七届全国青少年电子信息智能创新大赛中,18人获得市级奖项,其中唐艺航同学获得全国一等奖的好成绩,并获得区长提名奖。

  未来,李莉将立足于学校特色,规划新一轮科普教育蓝图,力争启蒙培养更多优秀的科技人才,引领高滩岩小学在科普教育和科技创新的大道上阔步前进。

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