核心提示

　　校园文化是一所学校综合实力的反映，文化育人是教育的最高境界，抓好学校文化建设是职业学校走内涵式发展的重要举措。重庆市铜梁职业教育中心（以下简称铜梁职教中心）坚持把校园文化作为学校品牌建设的内核，把校园文化当作核心竞争力来打造，广泛、深入、持久、扎实地推进以“军·匠”为核心的校园文化建设，全方位提高学生人文素质。

　　铜梁职教中心位于少云故里、龙舞之乡——重庆铜梁，是重庆市市级重点中职学校、重庆市第二批中等职业学校改革发展示范校、重庆市高水平中职学校建设项目培育学校、重庆市德育特色学校和重庆市教育系统先进集体，自1988年建校以来为地方经济发展输送了数以万计的技能型人才。

　　近年来，为全面提升校园文化，充分发挥校园文化的育人功能，铜梁职教中心以推进实施重庆市高水平中职学校项目建设为契机，大力推进校园文化建设，以“军·匠”为文化主题，教书育人培养像军人一样的品质，训育结合践行工匠精神，教育出的学生能吃苦、有担当，适应岗位能力强，深受企业欢迎。

　　以“军·匠”塑魂 提炼学校精神文化

　　校园文化对于一所学校的意义，犹如灵魂之于生命、思想之于人类。

　　一方水土养育人，一校文化哺育人。深深植根于龙舞之乡，植根于开办中职教育30余年的教育热土上，铜梁职教中心濡染浸润“靠得住、顶得起、过得硬、容得下”的铜梁人精神，教书育人培养像军人一样令行禁止、忠诚团结、吃苦耐劳、勇于担当，训育结合践行一丝不苟、精益求精、敬业奉献、专注创新的工匠精神，凝结成学校文化主题“军·匠”。

　　——作为学校文化主题“军·匠”具象文字之一，“军”：学军、行军、爱军、拥军，形而上养成像军人一样的品质，实乃学校遵循职业教育规律应该效仿的实务，于是，铜梁职教中心积极实施准军事化管理、准军事化教育、准军事化教学、准军事化实训等教育手段，力求形似，追求神似。

　　——作为学校文化主题“军·匠”具象文字之一，“匠”：工匠，先“工”后“匠”，“匠”成于“工”，“工”造就“匠”。工匠成于职业岗位，兴于企业产业，形而上要求职教人践行工匠精神，形而下要紧扣职业教育的特质，于是，铜梁职教中心积极推崇产业文化进校园、企业文化进专业、岗位文化进课堂，大力推进“军·匠”主题学校文化建设，提升全体师生的综合素养。

　　“学校文化建设的最高目标是塑造学校精神。学校精神是一所学校的灵魂和精髓，是激励全校师生为自己的美好目标积极奋进的精神动力。”铜梁职教中心负责人坦言，围绕塑造精神力，该校坚持以“军·匠”主题文化塑魂，在传承创新中提炼出“奉献·专注”的学校精神。

　　——“奉献”源于“军·匠”具象文字之“军”，军人有许多优秀精神品质，严守纪律、绝对忠诚、勇于担当、敢于牺牲、吃苦耐劳等。奉献是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的坚贞不渝，是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄气概，是“捧着一颗心来，不带半棵草去”的职业操守，于是，奉献的铜梁职教中心积极实施爱的教育，接受了爱的教育的学生走出校门、进入社会才会有爱的奉献。

　　——“专注”源于“军·匠”具象文字之“匠”，做“工”成“匠”，必须专注不可。专注是“绳锯木断，水滴石穿”的毅力，是“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”的坚持，于是，专注的铜梁职教中心坚定信心跟党走，怀揣梦想干事业，坚持立德树人、德技兼修，坚持训育结合、工学结合，助力出彩人生，培养越来越多的少年工匠去实现人生梦想。

　　坚持“奉献·专注”的学校精神，铜梁职教中心明确以“促进就业、服务产业、成就事业”为宗旨使命，以“创建视野国际化、治理现代化、作风军事化、教学职场化的特色中职学校”为愿景目标，以“团结和睦、学习创新、追求卓越”为核心价值，秉承“向上相与、协力共进”的校训，形成“尚军尚匠、求实求新”校风、“爱生敬业、言传身教”教风、“尊师乐学、明理精技”学风。

　　如今，铜梁职教中心经过不懈追寻和论证，已提炼形成包括宗旨使命、发展愿景、核心价值、校训、校风、教风、学风等一整套系统的以“军·匠”为核心的学校文化体系，并已成为全校师生的精神指引、行动方向与自觉追求。

　　打造“军·匠”行为文化育人化人

　　铜梁职教中心将“军·匠”主题文化理念渗透到学校的各项工作中，对内完善规章制度，规范行为；对外开展政校行企互动活动，加强宣传；通过各种行为来内强素质、外树形象，展示学校的办学风貌。

　　该校科学制定学校章程，并针对教学管理、德育管理、艺体教育、实习实训、教师发展、后勤保障、党工群团等工作，分别明确工作理念，制定工作目标，完善管理制度，开展特色活动。

　　例如，围绕教学管理，该校坚持“爱生敬业、言传身教，凸显主体、因材施教”理念，大力推行实习实训课“理实一体”课堂模式，积极开展新老教师结对帮扶活动、“军·匠”讲堂教师论坛、中职教师教学技能大赛、青年教师基本功比赛等特色活动，着力培养学生良好的职业素养，传授学生“够用、管用、实用”的基础文化课、专业理论课与实习实训课知识，教会学生专业需求、专业技能，为培育具有像军人一样的品质、工匠精神的合格中职毕业生而努力奋斗。

　　同时，该校坚持“德技兼修、知行合一、学会做人、学会做事”的德育理念，积极开展国防军事教育拓展、优秀学生评选、优秀班主任评选等活动，教育引导学生爱党、爱国、爱人民，认同中华文化，践行“军·匠”文化，弘扬民族精神，做有责任、勇担当中国特色社会主义事业的建设者和接班人；坚持“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”的教师发展理念，积极开展教师技能大赛、教师赛课、教师论文竞赛特色活动，建设一支结构合理、数量充足、师德高尚、业务精湛，爱生敬业、言传身教，风格鲜明、充满活力的教师队伍。

　　为了营造学校文化品位，铜梁职教中心还着力强化学校形象力的展示，积极打造视觉文化，通过统筹规划设计校徽、校旗，创作校歌、校赋，设计校服、办公用品，评选校花、校树、校草，办好官网，使用公众号、标志Logo等，使学校的核心理念文化得以规范呈现，从而塑造学校良好的视觉形象。

　　坚持让环境说话，用环境滋养心灵，是铜梁职教中心积极构建校园文化的重要举措。该校遵循“绿化、美化、净化、秩序化、人文化、教育化”的“六化”原则，遵从体现产业文化进校园、企业文化进专业、岗位文化进课堂的理念，积极打造校园环境文化，通过建设楼道文化、办公室文化、教室文化、宿舍文化、食堂文化、运动区文化、人文景观文化，形成学校独有的特色文化环境，达到“润物细无声”的育人化人功效。

　　独创“军·匠”特色文化必成精品

　　毫无疑问，铜梁职教中心学校“军·匠”主题文化本身就是一个特色品牌，学校施行的准军事化教育是从学生准军事化管理演变而来，开展的教育活动、收到的育人效果，得到各级教育主管部门的肯定，更得到广大学生及家长的欢迎。

　　“作为重庆市第三批非物质文化传承教育基地，我校编订龙舞教材，传承龙舞技艺，弘扬龙舞精神，龙舞走出了重庆、走向了全国，该项目已成为历届学生最爱的保留节目，是一个特色品牌。”铜梁职教中心负责人表示，在学校可持续发展进程中，该校积极发掘、培训、形成新的特色亮点，努力展示铜梁职教的靓丽形象品牌。

　　我们看到，铜梁职教中心立足探索发展现代职业教育，以“促进就业·服务产业·成就事业”为宗旨使命，紧紧把握新时代职业教育改革发展脉搏，努力创建重庆市高水平中等职业学校。学校坚定不移推进改革，优化校园环境，浓郁校园文化，坚持立德树人、德技并修，着力构建“三全”育人机制，深化产教融合、校企合作，培养学生的创新精神和实践能力，让学生德智体美劳全面充分发展；坚持“学校发展，以师为本”原则，推进学校事业发展、教师专业发展、学生学业发展，全方位深化学校发展内涵，努力创建中职教育名校。

　　铜梁职教中心文化建设植根底蕴深厚的地域土壤，弘扬龙舞文化，传承少云精神，践行工匠精神，扛起“军·匠”主题文化大旗，依据《国家职业教育改革实施方案》要求，进一步坚持“五大”发展理念，坚定“四个”自信，坚守“团结和睦、学习创新、追求卓越”核心价值，努力成为重庆中职教育的新标杆。

　　立足塑造品牌，铜梁职教中心秉承“向上相与、协力共进”校训，为学生终身发展负责，全面展示学生的真实生活，全面贯彻教育方针、职教政策，努力让人人都有人生出彩的机会；为教师幸福人生服务、事业发展服务，建设高素质“双师型”教师队伍，让高素质、专业化、技能型、创新型教师成为学校形象的代言人。

　　立足唱响品牌，铜梁职教中心坚定不移打造名校名牌，构建精神家园，高度重视学校官网、“两微一端”等新媒体建设，高度重视意识形态管控工作，高质量出版校报校刊，全力建好对外传播的窗口。

　　常言道“金杯银杯不如老百姓的口碑”，铜梁职教中心切实加强政校行企联动、家校互动，充分协调社会各界的宣传力量，提升对职业教育的重视高度、关心热度、支持力度，让人们成为学校品牌的传播者和维护者。

　　采写手记》》

　　文化是什么？文化就是品位。

　　“只有优秀的学校文化，才能孕育出优秀的学校教育。”可以说，文化是学校顶层设计中最为关键的一笔。当确定文化引领学校发展这个基调后，学校就有了发展的方向和目标。我们看到，铜梁职教中心通过加大文化建设力度，全面构建起以“军·匠”为核心的学校文化体系。

　　今天，走进铜梁职教中心，我们看到的是令人欣喜的景象：学校文化潜在和巨大的教育功效已日臻显现，学校文化建设已经成为学校内涵发展、品质提升的新航标，并向着文化强校的目标迈进。

　　坚持以“军·匠”为核心的文化引领，铜梁职教中心将进一步改善办学条件、优化资源配置，服务地方产业发展、服务乡村振兴战略，努力做大做强做优学校品牌。

　　文/苏姗 何君林