课后服务——孩子们正在开心地试船模

　　“双减”和“五项管理”政策的落地，不仅是一项提高人民群众获得感和幸福感的惠民工程，更恰似春风化雨，唤醒了教育生态的回归。

　　在“双减”下，重庆市江北区华新实验小学（以下简称“华新实验小学”）坚持“六年阳光教育，起步精彩人生”的办学理念，全面贯彻落实“双减”政策，以阳光课堂文化实践为立足点，创新作业设计改革，以减负增效，提高教学质量为着力点，深化运用“三级阶梯式”阳光校本课程体系整体育人，让师生乐享“双减”，共同成长，让阳光教育一路延伸……

　　作业设计一体化

　　切实减轻学生作业负担

　　为了促进减负提质，华新实验小学各学科组教师聚焦课堂，积极探索。华新实验小学副校长陈永杰介绍，学校要让每一个学科都成立学科共同体，集合众人才智，从学科自身特点出发，探究、实践“减负不减质”的妙招实招。

　　为此，学校以减负增效提质为目标，以教学为主渠道，以新课程实施为核心内容，从提高教学效率开始，向课堂40分钟要效益、要质量。设计研发出了“一体化”立体管理育人模式，用四个“一体化”探索课内外协同发展、家校互动、馆校联合的育人新模式。

　　具体而言，四个“一体化”指的是，学习过程的“一体化”、学习内容的“一体化”、学习时间“一体化”、参与人员“一体化”。

　　按照四个“一体化”育人模式，华新实验小学严格控制每日作业总量和时间，要求不把作业带回家。作业不再只是课后完成的任务，而是设计到课前、课中、课后中去，“一体化”地进行；在学习内容方面，无论语文、数学，还是英语，目前都是以单元为知识模块进行的知识呈现，针对学科核心素养结合单元知识点，从整体规划上将单元学习内容，进行“一体化”设计纳入课堂；在时间方面，将学生的学习时间进行合理分配，周末利用休息时间进行自主探究性的学习、体验性的学习，作为课堂学科融合方面的补充；在参与人员方面，即家-学-社，共同育人的过程。在学校，教师教好学生，将教材和知识的掌握留在学校完成；放学后将表达、生活、习惯、性格等体验性的教育在家里完成；然后充分利用社区服务和公共资源，建立馆校联合机制，让学生学习不脱离社会的参与。

　　在“双减”背景下，学生的各科作业总量有了明显减轻。同时，在提高作业的质量方面，华新实验小学的教师们力图通过多样性作业设计提升学生学习兴趣，优化作业质量。

　　据介绍，教师们设计多样性的“作业超市”供师生们选择，书面作业较传统形式而言也更为创新，力求适应“双减”背景下学生学习情况。以语文学科书面作业为例。不仅局限于抄写生字、片段练笔等传统形式，而是得到了进一步优化。如在四年级上《暮江吟》一诗的作业设计中，老师们将传统的古诗抄写作业，变为了诗画交融的综合性书面作业，学生在完成此项作业时，学习发生由传统的机械抄写转为了诗歌审美的再创造。

　　阳光课堂精彩纷呈

　　提质增效助“双减”落地

　　课堂上为何传来了一声声“呱呱叫”？原来，是学生们在老师们的带领下和“青蛙朋友”一起探索的语文奥妙。学校语文教师王孝利与柏雪，围绕《青蛙写诗》一课，运用了拟人化的教学手法，展现了趣味盎然的课堂。课堂上，学生们自读、互读、齐读、学写生字，展现了强烈的探索味。

　　这是华新实验小学在前不久举行的首届“阳光课堂文化节”中的精彩一课。

　　活动中，学校各学科教研团队围绕“如何让阳光课堂回归生态”这一主题，以追求“多彩开放、智慧灵动、平等自主、自信合作”的课堂生态为准则，采用“两把、两等、两关注”的标准来评价（即为把学的时间留给学生，把学习方法交给学生；师生教学关系平等，生生学习机会均等；关注学生学习过程的差异，关注学生学习能力的增长），从理论建构、教研赋能、学科教学等多个维度深入探讨课堂教学提质增效的路径与策略，落脚课堂主阵地，分别呈现在“双减”背景下“阳光课堂建构与实践”阶段性研究成果。

　　同时，学校与北师大教师教育研究中心合作，邀请北师大专家团队到校把脉诊断，为“阳光课堂”教学实践精准导航。在教学实践中，老师们将学习内容和生活实际、社会现实、科学发展、艺术创造等多元素结合，让学生们跳出教材、走出教室，创设一种多元化、动态化的激励评价机制，把学生个人评价和集体评价、即时评价和终结评价、社会评价和学校评价结合起来，促使学生主动、自觉学习。学生们在学习中感受求知的愉悦、创造的欣喜，教学过程成为师生共享的幸福旅程。

　　据了解，华新实验小学首届“阳光课堂文化节”共有7个学科团队分享展示，先后开展7场专题研讨会，140多名专任教师全体卷入，呈现了14节现场课，9节说课，70余名教师参与沙龙论坛。本届课堂文化节，有效提升了教师团队的课堂教学研究能力，促进了阳光课堂质量建设。

　　此外，学校为深入落实江北区提出的“五个一点”，结合自身办学特色，构建了“博雅、兴趣、专长”三级阶梯式阳光校本课程体系，促进学生的全面发展和个性培养。

　　学校表示将继续围绕落实“双减”政策下，聚焦课堂“减负提质”突出问题，破解症结难题，细化任务命题。趁政策之东风，扬发展之航帆，助力学生成长，办好人民满意的教育，为把华新实验小学建成一所具有高质量、现代化、有特色、充满阳光气息的精品示范学校共同奋斗。

　　谭茭 吴小西 王凤 图片由江北区华新实验小学提供

　　声音>>>

　　双减在行动 倾听“一线”声音

　　现在作业减少了很多，但是更有趣了。我很喜欢老师布置的一些实践性作业，还喜欢参加学校的各种社团活动，我最喜欢的就是绘画，老师教会我用画笔画出眼中的世界。

　　——三年级3班3.3班 向朵朵

　　孩子现在终于可以不被分数所捆绑了，可以有更多时间发现自己的爱好了。她喜欢跳舞，我们就鼓励她，这样一来孩子就会更自信了，并且学校的社团活动也非常丰富，给孩子也提供了很多的兴趣培养。

　　——三年级3班3.3班 向朵朵妈妈

　　双减之下，在保证减负的同时还要提升教学的质量，这对我们老师来说，是一项更大的挑战，也让我们肩上的责任变得更加有意义。因此我们更要学会因材施教，用更多样化的教学方式，让孩子们感受到学习的快乐。

　　——华新实验小学数学教师 吴景华