张海（右）指挥孩子们练习合唱

　　重庆五一劳动奖章获得者张海，是彭水苗族土家族自治县第一小学艺术组教研组长、综合科年级组长，县级骨干教师。从教23年来，他凭着无私奉献、敬业创新的主人翁精神，认真负责的工作态度，用辛勤的汗水谱写了一名音乐教师爱岗敬业的奉献之歌，曾多次被市、县授予“先进个人”“先进教育工作者”“优秀辅导教师”等荣誉称号。

　　爱学习 用心跳动最美音符

　　作为学校艺术组组长，张海默默耕耘，勇挑重担，顾全大局，以德服人，常常超负荷地工作，很好地起到“传帮带”作用。

　　他坚持带头引导艺术组全体教师养成学习的好习惯。教学中，他坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置，把学生的个性体验放在教学的核心位置，让全体学生德智体美劳全面发展。在教学内容和目标的实施上，他不强求“齐头并进”，而是追求“差异发展”和“个性发展”，开展丰富多彩的自主学习、合作学习、探究学习，如小学音乐与品德课程的整合，极大地减轻了学生的负担。

　　为适应新时代教学要求，张海积极投身教育教学改革，多次给全县中小学音乐教师作讲座、培训。特别是在“双主共学”教学中，他带头大胆尝试，让学校音乐学科教学有声有色，经常在县、市教学大比武中都取得优异成绩。

　　教学之余，他热衷于歌曲的创作，其原创歌曲《我家住在阿依河上》《乌江画苗乡音》获县级原创歌曲大赛金奖和铜奖。另外，有10多首歌曲在彭水原创歌曲结集出版。同时，县职教中心校歌、梅子中学校歌也是由他作曲，得到领导的好评并使用传唱。在去年新冠疫情爆发期间，他创作了《爱的光芒》《脊梁》《天使如花》《武汉我们来了》等多首抗疫歌曲。最近为庆祝中国共产党成立100周年，又创作出了《百年之本》《她为人民谋幸福》等歌曲，用歌声来激励中病痛的病人，歌颂所有的逆行者，歌颂党。

　　爱学生 用情培育最美花朵

　　作为一名教师，不仅基础要扎实，对教育事业更要充满爱心，让每一位学生感受到真爱，成为老师心目中的骄傲。作为音乐教师，更是要热爱和尊重学生的人格，加强自我修炼与提升，利用音乐去感染学生，利用学科特点提高学生的乐趣。

　　张海是这样说的，也是这样做的。

　　10多年前，一个叫袁艺璐孩子的父亲去世，和母亲相依为命，日子过得紧巴巴的，但对音乐非常有天赋。上高中后，袁艺璐很想继续学音乐，但家里穷，交不上费用，只好放弃这个爱好。在家访中，张海感到十分可惜，于是，他免费给袁艺璐作辅导。后来，袁艺璐考上重庆文理学院音乐系本科，如今也成为一名音乐教师，张海用情培育花朵结出了硕果。

　　在教育教学中，张海以身作则，率先垂范，要求艺术组全体教师在传授知识的同时，把思想教育、行为习惯教育放在重要地位，用音乐传递爱的活力，让孩子们在音乐中快乐成长。在课辅课上，为了让孩子们学到更深的音乐知识、音乐技能，真正提高音乐鉴赏能力，他带头做好组建学校合唱队、器乐队、少先队鼓队等音乐兴趣小组训练工作，让“学校有特色，班班有歌声”。

　　爱奉献 用力撑起最美校园

　　张海认为，一个成功的教师，必须具备丰富的知识、良好的能力、赤诚的爱心，更重要的是必须拥有一种不计较个人得失，甘为教育事业奉献终身的无私精神。

　　深入重庆市18个深度贫困乡之一——三义乡开展教育扶贫这段岁月，是他人生中最值得回忆的难忘经历。

　　张海说：“我申请了3次，这个愿望终于实现。”原来，由于他是学校的“顶梁柱”，学校认为教学任务重、活动多，怕影响学校正常教学。

　　前年，听到学校抽调教师帮扶三义乡中心校，他又是第一个主动请缨，学校只好答应他的请求。他开车长途跋涉两个多小时到达三义中心校，听校长说：全校学生要上晚自习。因为学校大多是留守儿童，很多乐器都没见过。张海迫虽然很疲惫，但来不及休息，吃过晚饭，便组织热爱葫芦丝的孩子吹奏葫芦丝。孩子们第一次见到葫芦丝，争先恐后地围在一起，感觉很好奇。张海看着孩子们求学若渴的样子，不禁流下了心酸的眼泪。于是，当孩子们上其他课时，他就在音乐室吹奏葫芦丝。下课时，他又和孩子们一起快乐的演奏。就这样，他整整坚持了两年。如今，孩子们终于能演奏葫芦丝了。

　　张海还记得去大地村小指导学生吹奏口风琴吹奏的场景。他承诺孩子们，要努力学习，实现去县城表演。最后，孩子们这个愿望如愿以偿。在学校每年承担指导教师任务，这就是教育奉献的快乐。

　　潘锋 李嘉 图片由彭水县第一小学提供