周迎春:“以人为本有教无类”的学校管理者让更多科技成果转化为现实生产力
第003版:贯彻落实市委五届十次全会精神
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周迎春:“以人为本有教无类”的学校管理者
让更多科技成果转化为现实生产力
    
 
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2021 年 05 月 25 日 星期 放大 缩小 默认 
劳动筑梦·榜样同行134

周迎春:“以人为本有教无类”的学校管理者

    周迎春在沙坪坝校区青年教师赛课会上作总结

  48岁的全国先进工作者周迎春,是重庆市第八中学校校长、党委副书记,正高级教师。作为一名优秀的教师和学校管理者,他师德高尚、潜心育人,他精于专业、勤于研究、善于管理,努力成就学生、同事和学校,办人民满意的教育。

  因爱而生 以人为本守初心

  从教26年来,“为学生提供终身受益的优质教育”一直是周迎春秉承的初心,特别是在“教育助力中国梦”的今天。作为教育逐梦人的他,经常重温“因爱而生”的从教初衷,立体化施教,全方位育人。

  因爱而生,他形成了独具魅力的教学风格和教育思想;因坚守初心,他时刻全面贯彻党的教育方针,始终秉持先进的教育理念,将教育关注点放在学生、教师的全面发展、教育均衡发展以及学校的可持续发展上;因以人为本,他全面构建教师、学生培养体系及教育教学改革体系,不断提高学校的办学水平,促进学校内涵发展、特色发展、创新发展,办人民满意的教育。

  因爱而生、以人为本的教育初心使得他的高尚品德、事业追求和专业精神得到学生爱戴、教师拥护、业界认可,他先后被表彰为国务院政府特殊津贴专家,荣获“全国五一劳动奖章”“全国模范教师、特级教师”“重庆市科学技术奖”“重庆市教学成果奖”“全国基础教育科研先进个人”,重庆市“最美校长”“重庆市教育系统优秀党务工作者、优秀党员”“重庆市青年人才论坛先进个人”,渝北区教育“突出贡献奖”、渝北区“十佳校长”等荣誉。

  与光同行 追求卓越跨征程

  从教以来,周迎春坚守初心,在不同的岗位上创新开拓、务实笃行,以追求卓越的理念让教育逐梦的征程充满了情怀之光、智慧之光、辉煌之光。

  情怀成就育人,情怀引领教学。“春风化雨、润物无声”是他做班主任的风格。他践行民主教育深受认可,培养学生自我管理能力,效果显著。在教学上,他提出“激起主动,激发兴趣,激活思维”的教学主张更是充满了“以人为本”的教育情怀。他对优生的培养有独特的思路,常通过自己的人格魅力和以身示范激发学生树立远大的理想,培养不断追求卓越的精神;他对后进学生总是不断鼓励和指导,使其敢想、敢说、敢问,从不“抛弃”任何一名学生。

  周迎春潜心思考,沉淀智慧。在教育教学过程中,他积极探索教育教学新思想、新方法,着力“提升专业素养,提升教育境界”的务实研究。参与教材修订,主编参编奥赛教程及教辅资料10余部;研究成果获重庆市政府教学成果三等奖2项、重庆市教委一等奖1项、渝北区政府教学成果一等奖1项;撰写论文公开发表12篇,多篇在全国、全市获奖。

  他坚守情怀与智慧,回归教育本真,在不同的工作岗位屡创辉煌。担任年级组长,工作富有创新性,学生成长好,1人获重庆市“十佳中学生”称号,1人获市长奖;学科竞赛1人获国际天文竞赛金牌,6人进入国家冬令营,45人获全国一等奖;带领高2002级高考取得文、理科重点大学升学率均为全市第一的好成绩。

  担任副校长,工作具有开拓性,团队氛围好、进取精神强。分管高2011级,考出全市理科第一名石啸天;分管高2014级,数学竞赛选手首次入选国家集训队;分管高2017级,高考成绩创学校历史,清华北大录取28人。

  梦即世界 乐育天下担使命

  作为树人使命的接力者、学校的管理者,周迎春始终坚持“以人为本,有教无类”的教育思想,秉持“诚勤立达”的校训精神,传承“爱国团结求实创新”的校风,提出“品质·品位·品格”的“三品”办学主张,着力打造有品位的学校文化,创生有品质的校园生活,培育有品格的时代新人。

  他提出“课程深化改革,教师深度教学,学生深层学习”的“三深”工作思路,推动学校高质量持续发展;提出“培养具有现代教育理念和未来教育视野的优秀教师”战略规划,抓好“四个三”师资培养体系;提出“海量阅读,优雅发展”的书香特色、“创新驱动、特长发展”的科技特色、“悦身健体、彰显个性”的体育特色、“育美唯真、陶冶情操”的艺术特色的特色兴校之路,并在建设创新型国家的新时代积极践行“创新创造创业”的“三创”教育改革。

  他带领全校师生取得斐然的中高考成绩,被社会美誉“金牌初中”、“品牌高中”,是唯一连续3年获得高中教学质量特别优秀奖的学校,大批学生被国际国内名校录取。学校先后获得首届“全国文明校园”“全国模范职工之家”等国家级表彰20项,“重庆市五一劳动奖状”“重庆市科学技术奖”“重庆市十佳书香校园”等市级表彰80余项。

  潘锋 图片由重庆市第八中学校提供

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