南川品牌志愿服务项目暖人心聚民心80余名党员干部折戟“人情”答案“拍照即得” 搜题类App是真助学还是长惰性?维护公平正义,不能让人情网“网住”权力
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南川品牌志愿服务项目暖人心聚民心
80余名党员干部折戟“人情”
答案“拍照即得” 搜题类App是真助学还是长惰性?
维护公平正义,不能让人情网“网住”权力
    
 
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2021 年 04 月 08 日 星期 放大 缩小 默认 

答案“拍照即得” 搜题类App是真助学还是长惰性?

新华社记者 何欣荣 吴振东 胡洁菲

  手机一拍,答案就来。近年来,拍照搜题App成为很多在线教育平台的引流工具。“用户体验”越来越好,使得不少学生群体对其产生了高度依赖。与之相伴的,是持续升温的争议:此类App到底是帮助孩子学习还是助长了他们的惰性?

  部分专家和教育界人士认为,有必要对其作用进行反思,对以提分为卖点的营销推广进行规范。

  拍一拍得答案 真学习还是抄作业?

  “作业有问题,就问题拍拍”“小猿搜题,拍一下,就学会”……对身处互联网时代的中小学生来说,各类搜题App让家庭作业习题的答案唾手可得。“遇到不会的题,拍一下,答案就出来了。”上海市浦东新区某中学学生胡云帆毫不掩饰对这类App的依赖。他说,内心虽然知道这样不好,但时间一长就成习惯了。胡云帆说,班上每个同学几乎都配有手机,且手机中至少有两三个搜题App。湖北省武汉市某中学高三学生黄子琦说,遇到没有答案的难题,自己一般要思考一下,实在想不出来再用搜题App看解题过程。“但在那些自制力比较差的同学手里,搜题App很容易成为他们的抄作业工具。”

  对在线教育平台来说,由于拍照搜题App有很高的用户黏性,堪称“引流利器”。

  如一款名为“快对作业”的App,不用学生一道道拍照搜题,只要扫一扫教辅资料的条形码,就可以轻松得到整本书的答案解析。有一款“题拍拍”App,宣称签约100名清华北大“解题官”,提供在线“免费答题”服务。

  学生“甘之如饴” 老师家长忧虑

  对不少家长、老师来说,学生对拍照搜题App越是“甘之如饴”,他们就越发感到忧虑。

  ——搜得到答案,搜不到思考能力。上海市普陀区宜川中学的老师凌露轩对于此类App,她和同事的态度非常坚决——“一刀切”禁止学生使用。凌露轩说,当前的教育导向是培养学生的独立思考能力,很多学生通过搜题App直接获得答案,根本就没有学习思考的过程,老师也难以判断学生的真实学习水平。

  ——大学生兼职挣钱,答题水平参差不齐。记者了解到,目前“题拍拍”等推出了兼职答题业务,符合条件的大学生可以通过“抢单”答题挣钱。由于答题者的水平参差不齐,不少答案并不正确,对学生有误导作用。

  ——搜题是假,网上冲浪是真。据安徽省宣城市狸桥中学教师杨盛梅的观察,不排除有部分学生是真的为了学习,但以搜题为名获得手机支配权的学生绝不在少数。

  正视技术双刃剑

  思维训练重于获得答案

  “良好的教育,是缓慢的成长,可以有奇思妙想,而不是在标准化的竞争通道里,不停地刷分。”法学教授罗培新认为,拍照搜题App省却了学生冥思的痛苦,却也消灭了孩子们真正的快乐。

  华东师范大学教育学部教授吴遵民认为,“解题”作为教育过程之一,意义绝不只是得到一个答案,而在于思维方法的训练、意志品质的锻炼、创新精神的培养。

  受访专家表示,拍照搜题App大肆宣传“拍照即得”,不断提升所谓“用户体验”,在一定程度上是对教育规律的破坏。可以说,App答得越快越好,越容易助长自控力较差学生的惰性。同时,教师也难以掌握学生的真实学习水平。

  (据新华社上海4月7日电)

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