中小学放寒假了，对不少孩子来说，放假并不等于放松。学校的课业结束了，但假期早已被校外培训的课程填满。

　　问问身边家长，几乎没有不给孩子报假期培训班的。争先恐后为课外培训掏腰包的背后，既有优质教育资源供需不平衡的直接原因，也有自家长们对考试分数的热衷。看到“别人家的孩子”都在利用假期埋头苦学，上各种线上线下课程，大多数父母也都不敢安心让孩子“放羊”。为校外培训班付费，实则是家长们为自己的教育焦虑买单。

　　校外培训，本应成为学校教育的有益补充，更好地满足家长们多样化、个性化教育需求。但培训课程安排得过满，占据了整个寒假，就会压得孩子喘不过气来，也不利于中小学生的全面健康成长。在学习上抓得紧值得点赞，但孩子成长的路上，不应该只有考试名次这个单一的衡量标准，多元价值也应得到尊重。让学生变成“学习机器”，有违教育的真正目的。强调“为学习不过寒假”、追求“一个寒假反超几人”的观念，不值得倡导和效仿。

　　文武之道，一张一弛，学习同样如此。放寒假，就要让学生们得到更多休息、玩耍的时间，做到劳逸结合，而不是换一张学习桌。与其让孩子长期处于“连轴转”的疲惫状态，不如把快乐假期还给孩子，多花些时间关注孩子的品德涵养、生活体验、社会交往。从长远看，孩子的成长收获可能更多。