重庆文理学院学生走进红色教育基地接受革命传统教育

　　思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。因此，推动思想政治理论课改革创新，就要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

　　近年来，重庆文理学院教师以《基于“互联网+思政课”的线上线下一体化教学新模式创建与实践》《高校课程思政与思政课程协同育人机制构建与实践》等项目为引领，经过6年多的探索与实践，形成了高校思政课“三二三四”的教学新理念和独具特色的“四步进阶”教育新模式，有效地提升了思政课立德树人的导向性、针对性、实效性。

　　分阶段探索

　　构建“四步进阶”教育模式

　　“三二三四”即坚持以学生为中心、以知识为基础、以感情为纽带三个原则；科学处理教与学、知与行两种关系；深度耦合课前、课中和课后3个环节；实现由理论认同→情感认同→责任认同→行为认同“四步进阶”的教学理念。

　　“理论认同、情感认同、责任认同、行为认同，这4个‘认同’环环相扣、循序渐进，立足于知识，驱动于情感，承载于责任，落脚于行动。”重庆文理学院马克思主义学院青年骨干教师曾豪介绍，按照这四个认同的逻辑进阶，学校循序渐进地推动学生学而思、学而信、学而用、学而行，真正实现思政课由教材体系转化为学生的信仰体系。

　　据了解，在2015年至2016年，重庆文理学院经过近一年的调研和反复研讨，提出探索线上线下协同、课内课外联动的思政课“四步进阶”教学改革，在课堂主渠道和主阵地等多个领域协同推进大学生思想政治教育。

　　2017年至2018年，该校相继与重庆理工大学、井冈山大学等市内外高校，构建起推进“四步进阶”教学实践的定期交流、师资共享和教学资源共建等机制。

　　2019年至2020年，随着教学改革的不断深入，学校思政课建设取得一批有显示度的成果：《“三全育人”理念下思政课程与课程思政“同向同行”的机制构建与实践》《基于习近平青年成长故事的“漫画式”高校思政课堂改革与实践》等教学改革研究项目相继立项，多位思政课教师获得省部级及以上奖励。

　　五大举措

　　保障思政教学改革成效

　　重庆文理学院纪委书记罗茂介绍，在推进“四步进阶”教学改革的过程中，学校采取了不少措施有效保障改革的进行。

　　一是壮大思政课教师队伍，近3年新招聘专业对口的专职思政课教师33人，以主题教育制度化、集体备课常态化、专家对话交流项目化锻造师资，打造高水平思政课教学团队。

　　二是优化整合师资力量，提炼思政教学专题。每门课程凝练出14个—16个精品专题，把问题研讨、案例分析等多种教学方式贯穿专题教学全过程。

　　三是依托大数据、云平台、虚拟仿真等新媒体技术，探索线上线下一体化的混合式教学改革，打造一系列精品课程。

　　四是深入挖掘地域特色，创新实践教学方式。如立足重庆地域特色，制作红色文化景点图谱，通过现场实地教学增强教学体验感。

　　五是优化思政课教师资源，构建并实施重庆市内思政课师资共享等，搭建市内思政课教师定期交流平台，分享教学成果，从而推广思政课“四步进阶”改革成果。

　　成果推广

　　优秀经验应用于多所高校

　　教育部高度认可重庆文理学院“四步进阶”思政课专题化教学改革，将之评为2017年教学质量年思政课建设优秀案例。项目形成“五维一体”的思想政治理论课教学新机制，还形成问题教学法、案例教学法、故事教学法、情境教学法“四法合一”的思想政治理论课教学新方式。

　　重庆文理学院马克思主义学院院长李才俊介绍，通过“四步进阶”的教学改革与实践，该校立德树人成效明显。大学生生自发成立了大学生思想引领中心、“4H”思政文化作品工作室等新型学生自治组织，自觉发挥朋辈引导效应。

　　近5年，全校思想政治理论课教师的网上评教平均分高达92分；先后有2位教师荣获全国优秀教师，1位教师入选教育部思想政治理论课教师年度影响力提名人物。近10年，学校共有2位教师获得教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目，学校获得重庆市重大教改项目2项、重点教改项目3项，国家社科基金项目11项、省部级以上教学科研奖励15项。

　　截至目前，共有井冈山大学、四川外国语大学等市内外近90所高校前来考察交流，部分改革成果已经在多所高校推广应用，受益学生近30万人次。

　　史甲庆 许菲菲 图片由重庆文理学院提供