●全面系统地学，深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵与实践要求，增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。

　　●坚持把党的创新理论作为行动指南，自觉用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，将理论学习成效转化为履职担当的实际行动，在知行合一中增强政治自觉。

　　注重思想建党、理论强党是我们党的鲜明特色和光荣传统。百余年奋斗历程充分证明，我们党的历史就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。理论武装不是简单的知识灌输或文本研读，而是改造主观世界、赋能客观实践的系统性工作。必须以科学的方法论为支撑，推动党的创新理论真正入脑入心，实现以理论清醒保证政治坚定、以思想自觉引领行动自觉。

　　坚持全面掌握与重点领悟相结合

　　只有全面掌握党的创新理论的核心要义，才能避免陷入“只见树木，不见森林”的认知局限，才能真正理解党的创新理论回答的是什么时代课题、贯穿的是怎样一条思想主线。如果仅凭兴趣或者功利取向进行碎片化学习，则难以把握党的创新理论各组成部分之间的内在联系，也难以做到知其言知其义、知其然知其所以然。全面掌握，要求全面学习领会党的创新理论的内涵要义、理论体系、实践应用、重要意义，做到整体把握。坚持全面掌握的同时还要坚持重点领悟，这是深化理论学习的关键环节。坚持用党的创新理论凝心铸魂，要求理论学习不能停留在面面俱到的浅层识记，而要重点深学细悟“十四个坚持”等具有根本性、统领性、方向性的重大论断，深刻把握贯穿其中的马克思主义立场观点方法。唯物辩证法认为，重点和全面是辩证统一的关系，重点是全面中的重点，全面是有重点的全面。如果只重全面涉猎而无重点深耕，对党的创新理论学习就会流于形式，难以实现凝心铸魂；如果只重局部钻研而脱离整体体系，则会割裂理论的内在关联，导致理解片面。只有坚持全面掌握与重点领悟相结合，才能把党的创新理论学深学透。

　　坚持问题导向与价值引领相结合

　　坚持用党的创新理论凝心铸魂，归根到底是为了运用科学理论去认识世界和改造世界，解决中国式现代化进程中遇到的各种重大理论和实践问题。只有强化问题意识，带着问题学习党的创新理论，才能将抽象的理论还原为鲜活的现实关切。一方面，要主动对标新时代党的建设总要求，直面党员干部思想层面存在的理论虚化、信念淡化、认知片面化等突出问题，以理论为武器廓清思想迷雾；另一方面，要立足改革发展和治国理政的现实场景，聚焦发展堵点、治理难点、民生痛点，运用党的创新理论蕴含的科学思维方法分析并解决问题。与此同时，问题的发现与解决本身并非是价值中立的，而是具有鲜明的价值取向。这就内在决定了价值引领是理论武装的灵魂所在。党的创新理论始终坚持以人民为中心的根本立场，并蕴含着崇高的理想信念与坚定的政治立场。坚持用党的创新理论凝心铸魂就必须坚持正确的价值引领，这要求人民群众尤其是党员干部要不断学习党的创新理论以强化使命担当，将个人价值融入党和人民的事业之中，从而在根本上解决思想迷茫与精神懈怠等问题，筑牢全党团结奋进的精神支柱。由此可见，脱离价值引领的问题导向，容易陷入就事论事的事务主义而缺失思想高度；脱离问题导向的价值引领，容易沦为空洞虚化的理论说教而丧失现实引领力。要坚持问题导向与价值引领相结合，以党的创新理论统一思想，推动凝心铸魂工作走深走实。

　　坚持整体推进与分类施教相结合

　　坚持用党的创新理论凝心铸魂不是个别领域或特定群体的阶段性任务，而是贯穿党的建设全过程、融入治国理政各方面的长期战略，必须从党和国家工作全局的高度予以整体推进。整体推进，既指教育对象的全覆盖，即党的创新理论必须面向全体党员干部并辐射广大人民群众；也指教育内容的系统性，即完整准确地把握党的创新理论的内容体系；还指教育环节的贯通性，即实现从理论阐释、学习教育到宣传普及、实践转化的全链条衔接。因此，必须确保党的创新理论横向覆盖各领域各层级、纵向贯通从认知到实践的全过程。然而，正所谓“一把钥匙开一把锁”，提高党的创新理论凝心铸魂实效也必须进行分类施教，推动从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变。不同群体因自身岗位职责、知识结构与社会阅历的不同，对理论的理解深度也存在显著差异。这就要求我们必须坚持精准施教。如对领导干部要侧重系统化的理论研读与战略思维能力培养，提升其运用党的创新理论驾驭复杂局面的能力；对基层党员要侧重通俗易懂的理论阐释和实践要求；对青年群体则要侧重运用新媒体手段进行具象化传播。这种差异化策略是提升理论武装亲和力和针对性的必然要求。整体推进是前提，只有在整体推进的大框架下进行分类施教，才能确保分类施教不因丧失全局视野而偏离正确方向；而分类施教是整体推进的深化，只有通过精准有效的分类施教，才能真正尊重每一位受教育者的主体地位，使党的创新理论教育贴近实际，进而确保理论武装工作既有统一的力度、又有精准的温度。

　　坚持学深悟透与真信笃行相结合

　　学深悟透，是用党的创新理论凝心铸魂的认知前提，解决的是理论学习“学不进去、悟不透彻”的问题。任何浅尝辄止的态度都无法真正触及理论深度，要想把握党的创新理论的核心要义需要做到学深悟透，这就要求党员干部必须坚持读原著学原文悟原理。要全面系统地学，深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵与实践要求，增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。要深入思考地学，坚持问题导向，结合思想上的困惑、工作中的难点加强理论学习与思考，以便能够寻找到解决问题的答案。要结合实际地学，紧密联系世情国情党情，真正运用党的创新理论观察时代、把握时代、引领时代。然而，坚持用党的创新理论凝心铸魂，不仅是“学得懂”的认识论问题，更是“用得好”的实践论要求。真信笃行，就是用党的创新理论凝心铸魂的实践归宿，解决的是理论学习“立不住、落不实”的问题。理论学习的最终目的在于内化于心、外化于行，坚持用党的创新理论凝心铸魂的成效也最终体现在坚定的信仰自觉和坚决的行动自觉上。所谓“真信”，就是在学深悟透的基础上，发自内心认同党的创新理论的真理力量，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，实现从被动学习向主动认同转变。所谓“笃行”，则是坚持把党的创新理论作为行动指南，自觉用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，将理论学习成效转化为履职担当的实际行动，在知行合一中增强政治自觉。坚持学深悟透与真信笃行相结合，有助于推动理论武装从“入眼入耳”走向“入脑入心”进而转化为“见行见效”。

　　（作者单位：中共山西省委党校）