清晨，奉节县夔州小学的教室里，孩子们清脆的童声正伴着江风朗诵：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还……”这不是一次特殊的活动，而是奉节每一所学校的日常。

　　奉节，一座用诗人笔墨浇筑而成的千年古城。李白、杜甫、刘禹锡等文人墨客曾在此留下不朽诗篇。2025年9月，奉节县正式印发《打造中华诗城“诗润夔州”教育名片行动实施方案》，将诗词传承融入教育教学全过程，锚定“课程筑基、环境涵育、活动浸润、队伍提升、辐射推广”五大工程，着力构建“课堂—校园—社会”三位一体的诗词教育体系。

　　如今，一幅“校校有诗社、班班诵名篇、人人能吟咏”的育人画卷，正在夔州大地徐徐展开。

　　诗教植根 课程生韵

　　诗词如何真正走进课堂？奉节县的答案是：诗词教育不止于语文课，更融入每一门学科、每一个育人细节。

　　国家课程深融合——语文课堂上，教师探索“情境体验”“跨学科融合”等创新教学模式，让诗词不再是枯燥的背诵；历史课中，永安中学的教师将杜甫的《登高》与安史之乱的历史背景交织讲述，让学生在诗句中触摸时代的脉搏；思政课上，红色诗词的浸润让家国情怀悄然生根。

　　地方课程精研发——奉节县教委牵头组织专家、骨干教师，精心编写分学段（小学低段、高段、中学段）的《大美奉节》地方文化读本，收录夔州诗词78首，奉节特色占比100%。目前，已在20所试点校推广，学生诗词积累量平均提升30%。

　　校本课程创特色——“竹枝词探微”“跟着诗词游奉节”“小诗人工作坊”……各中小学结合自身传统与优势，开发出各具特色的校本课程。香山小学的孩子们在“竹枝词探微”课上，一边吟唱刘禹锡的《竹枝词》，一边用画笔描绘三峡人家，诗词在行走与创作中真正“活”了起来。

　　诗境润心 校园涵情

　　如果说课堂是学习诗词的主阵地，那么校园环境则是润物无声的“第二课堂”。

　　空间营造显诗韵——走进朱衣小学，一条“诗词文化长廊”串联起李白、杜甫、刘禹锡等诗人的生平与经典篇章，孩子们穿行其间，仿佛与先贤对话；夔州小学的每一间教室里，“班级诗词角”都是最热闹的地方，孩子们围坐分享，在品读中体味诗词的悠远意境；海成小学的“诗词主题墙报”上，贴满了孩子们亲手制作的手抄报，稚嫩笔触流淌着他们对诗意的理解与热爱。

　　数字资源广覆盖——依托县教育云平台，“奉节诗教资源库”已建成投用，汇聚优质教案、课件、微课、吟诵音频视频、地方诗词研究成果等资源，实现共建共享。

　　标识系统彰底蕴——鼓励学校将诗词名句、意象融入校训、校歌、楼宇道路命名，打造具有诗词文化标识的校园视觉系统。如今，在奉节的校园里，“凌云楼”“致远路”等饱含诗意的名字随处可见，诗词文化已融入校园的每个角落。

　　诗行致远 活动赋能

　　2025年12月，“诗润夔州·育见未来”奉节县第一届中小学生诗词大赛现场，来自20所学校，12支小学代表队与8支中学代表队同台竞技，飞花令你来我往，诗词接龙一气呵成。2026年5月，奉节县教委成功举办“诗城故事我来讲”决赛，师生参与面达85%，评出各组别一、二、三等奖57名……

　　这些诗词盛宴，正是奉节县“诗香校园活动浸润工程”的生动缩影。

　　常态活动固根基——依托《大美奉节》读本，全县中小学100%实现“晨诵暮吟”常态化。例如，西部一小利用大课间进行集体诵读展示，让孩子们在每日的吟诵中涵养诗心。

　　品牌活动强引领——联合文旅部门，设计开发“白帝城怀古”“瞿塘峡揽胜”“竹枝词寻韵”三条诗词主题研学线路。截至2026年6月，全县累计开展校外诗词研学与展演活动47场，覆盖师生5万余人次。

　　家校协同聚合力——“校家共读·诗意传家”计划向全县家庭发放亲子共读诗词推荐目录5000余份，“家庭诗词朗诵会”“亲子诗词创作赛”等活动吸引众多家庭参与。

　　社团活动育特长——诗社、吟诵社、诗词创作社……全县各中小学纷纷开设校级诗词社团，配备专业指导教师，让孩子们在兴趣中深耕，在热爱中成长。同时，建立县级“小诗人”人才库，对特长学生进行重点培养。自活动启动以来，学生原创诗词突破1200首，其中163首优秀作品已汇编成册。

　　诗师引路 队伍铸魂

　　教师是教育高质量发展的第一资源。在打造“诗润夔州”教育名片过程中，奉节县将诗词素养提升纳入教师继续教育体系，系统实施“诗教队伍能力提升工程”。

　　师资培训全覆盖——县级诗词教学专题培训、骨干教师研修班、“诗教名师”大讲堂……2025年秋季学期以来，奉节县举办培训5场，邀请知名诗人、学者进校园开设讲座、工作坊，累计培训教师超1000人次。

　　教学竞技促成长——全县中小学教师诗词优质课竞赛、诗词知识素养大赛、诗词教学论文（案例）评选定期举办，以赛促教、以赛促学。今年共评选诗词教学论文609篇、案例78篇。

　　教研支撑强专业——奉节县教师进修学院牵头成立“诗教研究中心”，系统开展课题研究、教学指导与成果转化，指导学校教研组开展专题教研50余次，培育骨干教师50名。

　　一位教师在参加培训后感慨：“以前教诗词就是解释字词、要求背诵，现在我能带着孩子们去白帝城现场感受‘无边落木萧萧下’的意境了。诗词，真的可以在孩子心里生根。”

　　诗声扬名 品牌出圈

　　为持续扩大“诗城教育”的品牌影响力，奉节县大力实施“诗城名片推广辐射工程”，让奉节的诗教实践走出大山、走向全国。

　　成果展示扩影响——依托县域官方网站、官方公众号及奉节县融媒体中心平台，开设“诗教之窗”专栏，常态化展播优秀活动、师生佳作与办学经验。截至2026年6月，累计发布相关内容200余条，阅读量超50万人次。

　　交流互鉴促提升——积极组织12所特色学校赴外地交流学习，组织县级诗教研讨活动3场，持续扩大“诗城教育”的辐射半径。

　　截至目前，奉节县共有5所学校成功创建为国家级诗教先进单位，9所学校被命名为重庆市“诗教名校”，奉节县教委被命名为重庆市“诗教示范机关”。

　　奉节县的探索，不仅仅是一座千年诗城对自身文脉的深情回望，更是在基础教育阶段将优秀传统文化“创造性转化、创新性发展”的生动实践。面向未来，奉节县将持续深耕诗教沃土，持续擦亮“诗润夔州”教育名片，在孩子们心中播撒更多诗意的种子，以文化人、以诗润心，静待万千诗意少年拔节生长、向阳花开。

　　王著林 何俊飞 韩庆元 谭茭