青少年心理健康是立德树人的基础工程，也是校园育人的重要课题。温润滋养少年心灵、护航孩童阳光成长，是基础教育必须答好的时代答卷。

　　作为重庆市中小学心理健康工作基地，重庆市荣昌区棠香小学（以下简称“棠香小学”）紧扣《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》等国家政策要求，以“让每朵海棠花尽情绽放”为办学理念，以“以爱润心，向阳生长”为心育核心，创造性构建“五维海棠”心育体系，坚持“预防为主、干预为辅、全员参与、全程覆盖”原则，扎实推进心理健康教育常态化、课程化、体系化、品牌化建设，既守护孩子们健康快乐成长，更打造出一套有专业支撑、有科学体系、有实践成效、有文化特色的基层心育示范样本。

　　固根

　　深耕“五位一体”课程 让心育落地有方

　　走进棠香小学，处处是心育的温暖印记。陶艺社团里，指尖创意消解烦恼；演讲台上，学子们突破自我、大胆表达；情景剧表演中，换位思考读懂彼此……30余个特色社团，正是学校个性润心课程的生动体现，让每个孩子都能在热爱中收获自信。

　　为让心育真正走进孩子心里，学校深耕心育实践，立足小学生心理发展规律，以课程为核心支撑，打造基础润心、班级润心、全域润心、个性润心、专业润心五位一体心育课程，让心育工作落地有方、有章可循。

　　学校坚持分层落地、全域渗透，以基础润心课程筑牢根基，每周开设一节心理健康课，以游戏、体验等趣味形式，聚焦情绪、交往等核心需求，让心育课堂有温度、有实效。以全域润心课程浸润日常，推进全学科心育融合，体育炼意志、艺术润情感、语文强表达、科学育耐心、劳动培责任，让每一堂课都有润心温度。

　　在筑牢基础、全域浸润之上，学校以班级润心课程凝聚力量，班级心理班会每月如期开展，围绕自信、抗挫等主题，化解成长困惑、凝聚班级向心力。专业润心课程保驾护航，每学期邀请心理专家进校园，开展情绪管理、亲子沟通、心理危机干预等专题讲座，覆盖学生、教师与家长，专业指导为“海棠园”注入力量。

　　海棠扎根，心育生香。棠香小学将心育融入校园点滴，用心育课程守护每一位学子，让他们在温润滋养中，接纳自我、逐光成长。

　　壮干

　　搭建“五维润心”活动 让心育融入生活

　　如果说课程是心育的“根基”，那么多样化的专业心育活动就是连接根基与文化场域的“枝干”，承载着养分、滋养着学生心灵生长。

　　在棠香小学，“美好教育·你好假期”特色作业早已成为孩子们假期里的“期待项”，更悄悄改变着每一个孩子。

　　小峰天性活泼好动，对学习缺乏热忱。然而，“你好假期”布置的科学磁铁实验任务，让他兴趣十足——从反复调试磁铁、探索吸附规律，到认真记录实验过程、琢磨展示思路，他全程投入、乐此不疲。开学后他自信地演示实验、分享发现，精彩的表现赢得了同学们阵阵掌声，也让他在这份认可中慢慢找回自信。

　　这份成长蜕变的背后，是学校以实践润心为抓手，常态化开展“美好教育，你好假期”寒暑假实践活动，春游、秋游等活动，融合劳动、阅读、运动、探究、家务、生物调查、垃圾分类等内容，实现生活润心、自主成长、家校共育。

　　学校深耕校园真实育人场景，构建健体润心、启智润心、尚美润心、润德润心、实践润心五大活动体系，实现“活动即润心、体验即成长”，让心育融入学生日常生活。

　　其中，健体润心，以体育活动赋能身心成长。学校开展春季和冬季运动会、每日2小时体育时间、班级篮球联赛、足球联赛、拔河比赛等，以运动释放压力、锤炼意志、增强协作。启智润心，以多元活动启迪思维心智。举办“科学家精神”“少年向上”等演讲朗诵、数学文化节、棠香科技节等活动，提升学子自信表达与积极思维能力。尚美润心，以艺术熏陶涵养美好心灵。依托海棠文化节开展绘画、唱歌、书法、舞蹈等比赛，让学子滋养心灵、舒展情绪、展现个性。

　　立德润心，以实践育人厚植品德根基。开展学雷锋植树活动、尊老敬老义务劳动、清明祭英烈、新时代好少年实践等活动，培育学子责任意识、规则意识与良好品格。让每一位学子如海棠般向阳生长。

　　繁叶

　　营造“海棠文化”场域 让心育无处不在

　　枝叶繁茂方能遮风挡雨，完善的文化场域与科学的干预机制，是心育工作无处不在、落地见效的重要保障。学校打造全方位润心环境，让学生在潜移默化中感受温暖、汲取力量，同时建立科学规范的心理干预体系，实现精准帮扶、闭环管理。

　　为倾听孩子们的心声，学校专门设立“成长小烦恼小信箱”，关心孩子的小情绪。“我最近和好朋友闹别扭了，不知道该怎么和好”“妈妈对我的期望很高，我总担心自己达不到，压力好大”……每一封来信，老师都认真品读、悉心回应，还会通过校园广播，推送相关的暖心故事与实用的解决方法，为孩子们解惑纾困。

　　心育的温度，不仅藏在倾听与回应里，更藏在校园的每一处角落，真正实现目之所及，皆有润心。校园里的心理宣传栏图文并茂，班级内的“心语角”温馨别致，让积极的心理暗示触手可及，让每一个孩子都能看见自己的美好。

　　当心事需要安放，当困惑需要倾诉，心之所向，皆有港湾。“海棠心语”心理室，是孩子们最安心的“心灵驿站”。室内划分出舒适的宣泄室、静谧的谈话空间，温馨的布置、安全的氛围、被尊重的信任，让孩子们愿意敞开心扉，把烦恼倾诉、把困惑诉说，在这里获得陪伴与力量，重新轻装上阵。

　　绽花

　　收获“全员育心”成果 让每朵海棠自信绽放

　　心育工作贵在全员参与、协同共治。学校坚持“人人都是心育人”，定期开展班主任心育技能培训、学科融心教研、个案研讨，提升教师早期识别与基础疏导能力。

　　健全班级排查—年级关注—学校干预—家校跟踪四级心理预警机制，建立全员学生心理成长档案，对重点关注学生实行“一生一策、动态关注、持续帮扶”，牢牢守住校园心理健康安全底线。延伸育人链条，开设家长课堂、推送亲子沟通指南、分享线上心理科普干货，引导家长读懂孩子心理、尊重成长规律、优化家庭沟通方式。联动社区、公益机构、心理专业资源，构建学校主导、家庭赋能、社会助力的协同心育格局。

　　值得一提的是，学校发挥教育共同体龙头校示范引领作用，牵头开展心育师资培训、典型案例研学交流、优质资源共建共享，带动区域各校共研心育、共护成长。

　　深耕心育沃土，静待海棠花开。如今，棠香小学学子在文化滋养与专业守护中自信开朗、从容成长，绘就了一幅有温度、有内涵、有根脉、有底蕴的心育育人画卷，为区域中小学心理健康教育工作打造了可复制、可借鉴、可推广的范本。

　　唐鹏 张德彪 李正君