开栏语

　　又是一年两会至，共议发展谋新篇。刚刚过去的2025年，市人大代表和市政协委员紧紧围绕中心、服务大局，牢记职责使命，主动担当作为，为奋力谱写中国式现代化重庆篇章踊跃奉献智慧和力量。本报今起开设“迎接全市两会”专栏，展示一年来市人大、市政协工作取得的丰硕成果，展现代表委员的履职风采，敬请关注。

　　近日，市教委有关负责人透露，《重庆市特殊教育办学质量评价实施方案》将于近期印发。该方案针对我市特殊教育办学质量作出进一步明确：完善区县五年一轮全覆盖集中评价、责任督学常态化进校督导的长效机制。3万多名特殊教育儿童的现实需求获重视，并上升为政策加以改善，源自市人大代表代豫军的一个建议。

　　代豫军是重庆求精中学校的教师，也是渝中区“党外知识分子联谊会”副会长。深耕中学教育的她，将目光投向特殊教育领域，源于一次与特教同行的深入交流。“在特教学校慰问走访时，有老师告诉我，特教老师努力付出很多，但结果可能是隐性的。特教孩子们的成长，应当有一把专属的‘尺子’，让孩子与过去的自己比进步，重点培养他们融入社会的能力。”

　　特殊教育是国民教育体系的重要组成部分。我市现有特殊教育学校41所，特殊儿童随班就读普通学校2159所，全市特殊教育儿童3.14万人，入学率98.99%。

　　重庆特殊儿童入学率超过全国平均水平，并在资源配置、师资队伍建设等方面取得显著成效。但在调研中，代豫军发现我市特殊教育在资源均衡配置、教师专业发展等方面仍有持续提升的空间。其中，建立科学的评价体系，将有助于进一步提升特殊教育质量，帮助每一位特殊儿童全面成长。

　　当选为市人大代表以来，代豫军持续关注教育公平问题，先后围绕义务教育阶段校外培训、中心城区学校招生等市民关心关注的问题，提出相关建议推动政策完善。针对重庆特殊教育领域缺乏科学统一质量评价标准，结合残疾儿童青少年教育的现实情况，去年市人代会上，代豫军提出《关于加快制定重庆市特殊教育质量评价指南的建议》。

　　四年前，教育部就印发了《特殊教育办学质量评价指南》，明确开展特殊教育办学质量评价的总体要求、评价内容、组织实施以及评价指标。“希望我市的细化标准能加快出台，构建以义务教育阶段为主、涵盖学前教育和高中阶段教育的特殊教育办学质量评价体系。”代豫军围绕制定评价指南的细化内容、实施保障机制等，提出具体建议。

　　特教学校的办学宗旨在于，打开生理上有缺陷的孩子们的心扉，教给他们一技之长，最终帮助他们融入社会。代豫军的建议立足专业、满怀温度，从课程设置、师资配备到评估体系，为特殊教育高质量发展提供了重要参考，获得市教委的高度重视和采纳。

　　市教委有关负责人介绍，经市教委与市残联、市卫生健康委共同办理，在深入研究和多次专家论证的基础上，已形成《重庆市特殊教育办学质量评价实施方案》，涵盖县域特殊教育、特殊教育学校办学质量评价指标及随班就读普通学校特殊教育行动标准3套指标。

　　“实施方案的出台是重庆教育高质量发展的重要节点。作为一名人大代表，我倍感欣慰，对今后履职更有信心。”代豫军说，每一个孩子都应“被看见”，每一份成长都值得护航。

　　今年市人代会，代豫军将重点关注中小学生的睡眠问题。围绕充分保障孩子们的休息时间，她走访了部分中小学校，对师生、家长进行调研访谈，形成了论证严谨、支撑有力的建议文本。