我和爱人都是大学老师，常在晚餐桌上讨论一个话题：为什么有些学生既优秀又努力，有些却浑浑噩噩始终找不到方向？是“龙生龙，凤生凤”的基因定律使然，还是学校及家庭教育的努力结果？翻开重庆出版社新近出版的《生孩子与开盲盒：读懂天赋，松弛养育》这本书，随着阅读中一次次的会心微笑，答案逐渐清晰起来。

　　翻开书页，一个妙喻跃然纸上：生育如同开启盲盒，基因早已为生命写下初始脚本。书中援引行为遗传学与神经科学的前沿成果，揭示基因如何悄然塑造认知能力、性格特质甚至兴趣偏好——同卵双胞胎即便成长于迥异环境，仍会在智力、职业选择乃至生活习惯上惊人相似。数据表明，基因对学业成就的影响力，远超家庭经济条件与父母教育方式。

　　书中的“清华学霸与辍学胞弟”“俞敏洪与寒门逆袭者”等案例，生动拆解了“相关不等于因果”的迷思。那些被归功于家庭教育的“天之骄子”，实则是基因与环境共振的结果。优渥的教育资源固然重要，但家族遗传赋予的认知禀赋才是真正的“隐形推手”。这一视角颠覆了传统教育叙事中对“父母苦心栽培”的过度推崇，让我们能以更理性的目光凝视每个生命独有的生长轨迹。

　　掩卷沉思，本书的独特之处，在于让冷硬的科学数据与滚烫的人生故事温柔相拥。莫言在饥寒中紧攥文字的火种，马斯克家族三代流淌的冒险基因，无不印证“天赋密码”的存在。书中比喻精妙：基因如深埋土壤的种子，虽需阳光雨露滋养，但何时抽芽、如何绽放，早已写进生命蓝图。

　　更令人深思的是对“非认知技能”的探讨：毅力、好奇心等品质的遗传率高达60%，这意味着孩子的专注力与抗挫力，更多是“基因彩票”的馈赠，而非父母严加管教的结果。其实，作者并非否定教育，而是恳切提醒：与其盲目追逐“别人家的孩子”，不如悉心勘探自家宝藏。若孩子数学平平却痴迷木工，何不递上凿刀而非猛刷奥数题？若孩子内向敏感，何必强推社交场？真正的教育，是让雏菊不必羡慕松柏，各自在风雨中舒展姿态。

　　同时，本书还犀利剖开了教育内卷的病灶——用标准化尺子丈量千姿百态的生命，既漠视基因多样性，又催生集体焦虑。作者呼吁政策制定者打破“唯分数论”，让学术教育与职业教育并驾齐驱，更对普通家庭温柔劝慰——接纳孩子的不完美，恰是养育中最深刻的智慧。

　　《生孩子与开盲盒》是一部理性与温情交织的启示录。它用科学利刃切开教育的困局，又以人文烛火温暖焦虑的心灵。当我们放下“人定胜天”的执念，学会与基因握手言和，教育也许便不再是角力场，而成为孕育可能的沃土。真正的教育，不是与基因对抗，而是与之共舞。承认天赋的参差，并非放弃努力，而是为了更精准地浇灌希望。

　　（作者为四川外国语大学副教授、硕士生导师）