在云阳高阳中学的社团活动时段，板凳龙社团的成员们舞动着精心扎制的板凳龙，如蛟龙出海，灵动矫健；不远处，一个个小巧精致的空竹在同学们手中飞速旋转……整个校园热闹非凡。

　　“这样的画面，在3年前很难想象。”学校党委书记凌鹏国感叹道。云阳高阳中学是一所农村薄弱高完中，学校曾在生源质量、师资力量、教育资源等方面面临着巨大挑战。

　　为破解发展困局，学校领导班子依靠扎根三峡库区农村教育多年的经验，深入调研分析学校发展短板和优势。

　　调研发现，云阳高阳中学恰位于明月坝唐代小城镇建筑遗址附近，所在区域是著名的“移民之乡”“武术之乡”，境内有高阳板凳龙、川东竹琴、空竹、剪纸等众多乡土文化资源。

　　云阳高阳中学意识到，唯有充分利用本乡本土的文化资源，才能打破学校僵局，快速构建学校特色，破解学校发展难题。基于此，学校推出《高阳中学农村普通高中振兴发展三年行动计划》，提炼出“三维乡土浸润教育”理论范式——以乡土文化为基，构建“资源活化—课程开发—主体激活”的乡村教育生态重构方案。同时，学校实施“部门联动+智力指导+资源链接”的师生“反哺”机制，最大化用活人力资源，融通学校和“师生”的情感和事业，加快学校的振兴发展。

　　学校通过搭建非遗工作坊、家谱与乡土文化馆、校史陈列室等实体/虚拟空间，构建起文化传承的立体场域；结合乡土文化，开发了高阳板凳龙、川东竹琴、空竹等三峡库区非物质文化遗产传承社团活动课程。同时，学校还开发家文化（三峡库区家谱）综合实践研究课程，开展“三色”辉映育新人主题活动，使文化传承从单向传授转向生态化浸润。

　　经过3年实践，高阳中学已形成乡土文化资源向教育资源转化的可持续发展闭环，师生自信自强、向上向善。学校首获县教学质量考核一等奖，被评为重庆市“平安校园”“普通高中新课程新教材实施示范校”；“龙的传人”高阳板凳龙社团被评为重庆市优秀学生社团；“‘三色’辉映育新人”被评为重庆市德育品牌。学校田径、武术代表队在市级比赛中摘金夺银共23枚；36名学生通过武术实现大学梦；学生合唱团比赛获市级一等奖，绘就出一幅库区乡村教育“新蓝图”。

　　颜明 向晓兴 熊维建