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　　3月6日，政协联组会，聚焦家家户户关注的教育话题。习近平总书记结合自身经历娓娓道来：“我们自己的教育历程，天翻地覆！”

　　“当年我给梁家河村里还集资办了小学，挺高兴的。后来为什么没了呢？也是好事，为提升教学质量，集中到乡镇去办了。那也是学校结构的一次调整。”

　　委员们的观察和建议，紧扣现实。总书记的回应和思考，坦诚务实。

　　数字化浪潮奔涌的今天，教育怎么办？

　　“教育的工具和方法会发生变化”“对于学生的启智、心灵的培养和基本的认知能力、解决问题能力的培养，是不能放松的。基本功还得有”。

　　阅读碎片化的时代，怎么沉潜下来？

　　“书香是一种氛围”“数字阅读要和传统阅读结合起来，守住我们的内核和素养”。

　　既是惟此为大的事情，也是非常复杂的事情。“这些都是进步中的变化带来的新问题。解决问题的过程，也是发展前进的过程。”

　　看到问题，同时看到解决问题的方法；看到变化，也看到不变之处；看到线团的线头，也看到硬币的两面；需要久久为功，也须只争朝夕……

　　深刻洞察、统筹把握、取舍定夺，蕴含深刻的辩证法。

　　去年全国两会期间，谈及生态治理变化，习近平总书记回忆：“那时候，人们时常抱怨北京的雾霾。我认为，这个事要风物长宜放眼量。”“只要看到我们是在往前走着，就要保持定力。”

　　历史，是螺旋式地上升。把握历史发展规律，才能不为一时一事所惑。

　　有一个关键词——“矢量变化”，令人印象深刻。

　　政协联组会上，有政协委员提出人才培养和企业需求“两张皮”问题亟待破解。

　　“职校要适应现实的供需要求，这里面涉及教育结构性调整问题。结构性调整，它是一个系统性的、多种因素作用后的矢量变化。”总书记一针见血。

　　正如恩格斯所指出的，人们创造历史的活动，如同“无数个力的平行四边形”形成的一种总的合力。

　　“教育要想在前头，赶在前头。”总书记语重心长，“当然也不是一两句话就可以‘转弯’，而是要有一两个‘五年规划’才可能达到适配。过程中有很多方面需要考虑。现在不谋划，到那时就晚了。”

　　一行一业，可窥治理之要。

　　这些年来，习近平总书记同代表委员共商国是，在亲切互动中，形象的语言阐明深刻的道理，置于新语境，赋予新内涵，释放新的生命力。

　　《之江新语》中写道：“讲究领导艺术，知关节，得要领，把握规律，掌握节奏，举重若轻”“‘为之于未有，治之于未乱’，防患于未然，化解于无形”。

　　理论源自实践，又高于实践，引领实践。

　　2024年，中国经济“前高、中低、后扬”，划出一条“V”形曲线，走过“很不平凡”的历程，中国式现代化迈出新的坚实步伐。

　　今年的政府工作报告，谈及来之不易的成绩，特别强调了“9月26日中央政治局会议果断部署的一揽子增量政策”。这一关键时刻的果断决策，被誉为中国“宏观调控的一次里程碑式出手”。

　　风高浪急之中，收获弥足珍贵的启示。

　　有效市场和有为政府，总供给和总需求，培育新动能和更新旧动能，做优增量和盘活存量，提升质量和做大总量……去年中央经济工作会议上，习近平总书记提出“五个必须统筹”，再一次彰显复杂严峻形势下驾驭经济工作的高超智慧和能力。

　　察势者智，驭势者赢；思者常新，恒者行远。

　　“长远看东风浩荡”。

　　在历史前进的“矢量变化”中，准确识变、科学应变、主动求变，看到前途、看到光明、看到未来，不管风吹浪打，办好自己的事。

　　人民的殿堂里，习近平总书记一番话掷地有声——

　　“总的来讲，我们要走科技创新的道路，实施科教兴国战略，推动新质生产力发展，使我们国家能够在现代经济大潮中始终保持弄潮儿的角色。”

　　时代大潮不可阻挡，识潮汛者乘潮势，勇奋楫者立潮头。

　　（新华社北京3月13日电）