空港新城人和街小学校举行2024和美体艺节闭幕式

　　从建校时1个班21名学生发展到如今51个班2400余名学生，从一所初创学校迈向渝北区基础教育的窗口学校，渝北区空港新城人和街小学怀抱“众筹人和教育，共享精彩人生”的教育理想，走出“打造渝北优质名校”的跨越式发展之路，赢得了老百姓赞誉的“家门口就是好学校”的口碑。

　　在秉承人和教育集团“和”文化的基础上，空港新城人和街小学以“和美”治校理念与办学策略为引领，提出“让生命在和美中绽放”的办学理念，培养健康、自信、阳光开放的和美少年。

　　本着“培养全面且有个性发展的人”这一核心要义，空港新城人和街小学全面落实立德树人根本任务，以“和美”文化引领课程创新实践，培养“和而不同，尚真达美”的和美少年，办好老百姓心中的好学校。

　　和美文化浸润

　　擦亮体系建构“辨识度”

　　走进空港新城人和街小学，桂语艺术长廊上展示的各类艺术作品意趣满满，构成艺术的诗路；和雅楼上的“童心绽放”，记录着孩子们成长的高光时刻，也是学校“让生命在和美中绽放”理念的鲜活印证……

　　一步一景皆教育，以“和美教育”为指引，将“校园景观文化与教育教学相融合”仅是空港新城人和街小学和美教育实践的序章。

　　在办学过程中，空港新城人和街小学始终保持清醒的认知，围绕回答“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的核心问题，从落实立德树人根本任务出发，构建了和美育人体系，致力于实现“和而不同，尚真达美”的育人核心目标。

　　空港新城人和街小学党支部书记、校长陈怡介绍，“和而不同”是共性与个性的统一，就是在坚持原则的基础上，承认学生的个体差异，为每一个学生找到适合自身的道路，实现个体自身发展、人与人之间、学校与社会的“和而不同”；“尚真达美”即让学生通过求真知增长智慧、办真事知行合一、做真人立德立己，通过多元课程引导学生体验和感受自然美、人性美、艺术美，不断追求完美的境界，最终实现各美其美。

　　在这样的和美教育哲学引领下，空港新城人和街小学在校园环境、管理、教师培养、课程、课堂中全方位渗透贯穿和美文化，不断擦亮“和美”辨识度。

　　学校秉持“三位”原则，通过工作到位、思考换位、相互补位，打造“儒雅善导，和衷共济”的教师文化，凝聚和美团队力量，架起家校沟通桥梁；创生“尚美惟新，和合共生”的学生文化，构建和美课程体系，激发每一个生命潜能的发展；精心打造校园六景，通过良好的文化环境潜移默化、循序渐进地浸润人、感染人、熏陶人。

　　着眼立德树人

　　谱好课程体系“交响曲”

　　课程是人才培养的核心要素，课程是扩优提质的关键。

　　和美文化引领下，空港新城人和街小学着眼落实立德树人根本任务，将课程作为育人的生长点，构建了“双基+三拓展”课程体系，即由国家课程和地方课程组成的“双基”课程和由学科延伸课程、学科融合课程和学科应用课程组成的和悦课程、和融课程、和创课程。

　　架构清晰，“和而不同，尚真达美”的育人目标该如何抵达？

　　学校教学负责人郑治介绍，和美课程的育人指向为——立德立人，志存高远；启智增慧，融通世界；各美其美，趣创未来。具体而言，即追求学生在树立强国梦想、养成以礼待人品质和寻求自切的学习方法上的“和”，与学生的兴趣特长、自我优秀品质和课程创造方面的不同，最终从各自不同的方面和渠道达到德智体美劳的全面发展，和美绽放。

　　路径明确，和美课程的内在逻辑不言自明。学校一级课程主要指向基于学科的基础课程，由学科课程方式实施；二级课程即和悦课程指学科延伸拓展课程，着力培养学生创新精神、实践能力；三级课程即和融课程，指基于学科间联系的学科综合课程，旨在培养学生实现由知到行的转变；四级课程即和创课程，指多学科融合跨界课程，重点培养学生将知识学习和技能掌握贯穿于社会生活中的综合能力。

　　四级课程循序渐进、层层递进，基于学生真实生活需求和发展需要，共同聚焦学生知识学习、能力培养、社会认识、情感熏陶和文化传承。

　　近年来，学校逐步构建起立体多元的课程体系，为培养全面且有个性发展的人找准着力点。学校重视每一门课程的实施，形成“语文——表达和阅读并进，数学——计算和思维提升，英语——强化口语交际”等七大学科特色，实现“一科一优，科科精彩”；借助“5+2”课后服务平台，开设书法、器乐、舞蹈等54个社团，实施轮流走班教学，实现“个个选课，人人走班”。

　　多元路径实施

　　唱响全面发展“进行曲”

　　引人入胜的声乐演奏、婀娜多姿的舞蹈展示、大方自信的英语配音秀、神采飞扬的T台秀，还有精彩的朗诵表演、器乐演奏……每到社团活动时间，空港新城人和街校园各处音乐声、欢笑声此起彼伏，阳光自信的和美少年与菁菁校园相得益彰，绘就一幅“人人发展，个个出彩”的教育生态图。

　　美丽图景的背后，正是空港新城人和街小学以丰富活动促进学生体验式成长的成功实践。

　　基于“双基+三拓展”课程体系，空港新城人和街小学课程实施采用一课程一套主题大活动，分项目设计小活动，分时段设置月活动，着力通过主题化、情景化、实践化、项目式的课程实施路径，推动课程育德、课程启智、课程健体、课程创美、课程助劳。

　　课程育德——学校在大思政视域下，开发与实施国旗下课程，将爱国情怀和使命担当厚植于学生心中；采用“1+6+1”的方式延伸出幼儿园与小学、小学与初中的桥梁型衔接课程，通过新生入学“我的小学生活序章三部曲”“走进八中”等沉浸式的体验分享，帮助学生做好知识衔接、方法衔接、习惯衔接，心理调适。

　　课程助劳——学校实施“三园”课程，让学生走进学校的花园、果园、菜园，通过认、观、摘、尝等体验活动，分类分级螺旋上升式开展课程，体验劳动之美；开设“双节”课程，充分挖掘中华传统文化中的二十四节气和传统习俗节日蕴含着丰富的劳动资源，形成“二十四节气”慕课资源，通过立夏煮蛋斗蛋、清明做青团等体验活动，充分激发学生自主思考与劳动的兴趣。

　　此外，空港新城人和街小学还项目式开展综合育人活动，每周一开设心理健康教育课，对全校学生实施网格化管理，项目式开展心理健康教育；以半学年为周期开展“探博物·看世界·传文化”实践课程，培养学生挖掘历史文化、感悟红色文化、探寻自然文化、了解世界文化。

　　立体多元的课程体系，为学校培养“和而不同，尚真达美”的和美少年提供了坚实保障，也为实现“人人发展，个个出彩”提供了价值范本。

　　近年来，空港新城人和街小学师生在各级各类竞赛中取得丰硕成果。学校诵读作品《中国话》在教育部、国家语委举办的第五届中华经典诵写讲大赛中获小学生组二等奖，在全国啦啦操冠军赛中获规定动作第二名，朗诵作品《一张报纸的传承》荣获重庆市中小学艺术展评活动一等奖，并被选送到教育部参演，啦啦操荣获全国巡回展演重庆站自选动作第一名，围棋获渝北区中小学校围棋团体锦标赛一等奖。

　　谭茭 覃艳 图片由渝北区空港新城人和街小学提供