一年创区级示范小学，三年创市级示范小学，四年创重庆市文明单位，九年成为全国特色学校，连续23年获得九龙坡区办学质量一等奖……秉持着“为美好人生奠基”的办学理念，重庆高新技术产业开发区第一实验小学校在“美的教育”之路上步伐稳健，成就卓然。

　　近年来，学校以“五美”创造策略、构建“四立五系统十大美的特色项目”发展框架，强党建引领风帆，推动学生“美的成长”、教师“美的发展”，实现“美的教育在创造”跨越式发展。

　　“和美”党建引领

　　推动教育生态美

　　参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。坚持党的领导，是办好人民满意教育的根本保证。

　　高新实验一小党总支牢记“为党育人、为国育才”使命，以“和美党建”统领办学。学校精心打造党建工作“12345”工程，即建好一个党建品牌，用好党建之窗、党员之家两个阵地，带好干部、党员、教师三支队伍，夯实党的思想、党的作风、党的纪律和党风廉政四个基础，开展好创建学习型党组织、丰富党员组织活动等五项工作，全面夯实学校发展根基。

　　一位干部就是一支标杆。学校聚焦党员队伍中的“关键少数”，严格落实党风廉政建设“两个责任”，切实履行好书记、校长“第一责任人”职责，严格落实“一岗双责”要求，以正、能、勤、廉、和、责“干部要求六字诀”塑造干部责任担当，想干事、会干事、干成事。

　　一名党员就是一面旗帜。以“双培养”激发党员干部队伍活力。通过谈心谈话，师徒结对，青年教师大讲堂等方式积极鼓励优秀教师向组织靠拢；通过“枫丹杯”“新芽杯”赛课、校级骨干培训、名优教师引领、搭建平台参赛等方式，努力培养党员教师成长。

　　在“和美”党建品牌引领下，学校发展思路愈发清晰。建立“和”的标准，以“美的教育在创造”发展主题为统领，让变革有章可循；实现“美”的覆盖，以“十大美的特色项目”为载体，让活动多样成体系；增强“党”的领导，以文化立校、学术立校、特色立校、质量立校“四立”为目标导向，让办学有准则章法；提供“建”的保证，以价值理念文化系统、学校制度管理系统、学生成长支持系统、教师发展关怀系统、服务保障运行系统“五系统”保障学校全面建设，相互支撑。

　　党建引领风帆劲，跨越发展写新篇。2022年，重庆市九龙坡区推进教育集团化建设，高新实验一小牵头成立“高新实验一小教育发展共同体”；2023年，“高新实验一小教育集团”成立。

　　“和美”教育立品

　　赋能学生成长美

　　走进高新实验一小，半开放的园林式教室，艺术画廊、陶罐微景、数字展厅、梯台写生等共同构成美学馆式校园。学子们春天掐采新茶，夏赏睡莲游鱼，秋品果实累累，冬季品茗读诗，一幅幅校园美、成长美的教育图景徐徐展开。

　　在高新实验一小看来，教育之美不仅美在环境，更美在成长，美在未来。

　　着眼学生“美的成长”，高新实验一小着力完善课程体系、思政育人、特色活动，全面落实立德树人根本任务，成就学生全面发展。

　　浇花浇根，育人育心。立德树人，思政为先。学校开设以校长讲坛和班级主题展示为主的思政大讲堂，创设“我和国旗合个影”“爱国诗词诵读会”等思政趣味活动，结合社会主义核心价值观、中华传统美德等主题集体朝会，学生自编自导展示班级风采，让思政教育入脑更入心。

　　强化课程主阵地，实施人人参与的开放式课程。学校开展五育并举课程研究，开发构建地方课程和校本课程，例如《水墨写“父亲”》《墨韵诗词》《巴渝光阴》等具有民族特色、地域特色的学科特色课程，以及《红楼梦》《三国演义》等学科融合课程，为学生学习提供“菜单式”“订单式”课程；擦亮美育特色名片，开设“十景十课”美育拓展课程，确保美育教育内容鲜活、有吸引力，学生易学、爱学，增强育人的针对性与实效性。

　　此外，为服务学生个性成长，高新实验一小坚持面向全体学生开展内容丰富的经常性、综合性、多样性活动，“为每一个孩子搭台”构建校园“五礼五节”活动，助力每一名学生都掌握1至2项艺术特长，人人亮相出彩。

　　“和美”评价驱动

　　成就专业发展美

　　每到周二，高新实验一小“慧美师训青年教师大课堂”都会准时开讲。教育专家、教学能手走进校园，以榜样力量涵养教师教育情怀，以宝贵经验为教师送上业务能力、教学研究能力提升的“大餐”。

　　为充分发挥名优教师带动作用，学校鼓励市区级名优教师成立“校级名优教师工作室”，带领组内、校内教师开展研究，真正将教育研究落实在平时工作中。在重要活动、教学展示、学科赛课、讲座培训等各个方面发挥名优教师的示范引领作用。依托市区名优教师、校级骨干教师，青蓝结对研究助力，历练试讲打磨课、考核达标课、展示研究课三条路径，促进教师专业成长。

　　有什么样的评价就有什么样的教师，有什么样的教师就有什么样的教育。高新实验一小以评价改革“小切口”，撬动教师发展“大文章”。

　　学校将美的文化体系、修美课程体系、教师关爱体系、全员评价体系、教师培训体系和制度保障体系六大体系紧密相扣，系统构建教师激励评价体系，完善学校、部门、教研组、年级组、学生、家社六环评价，基于大数据分析，打通各评价板块的壁垒，用全员、多元、全过程评价，提高教师队伍建设。

　　在做好“六认真”常规管理评价的同时，关注教师在教育科研、获奖成果、学习现代教育技术、进修培训等方面的自我发展评价，激活教师发展内驱力。

　　赛事促成长、学习促研修。高新实验一小依托学校“枫丹杯”“新芽杯”赛课、共同体“慧美·星论坛”、区“行知杯”赛课等平台，以赛促研、以赛促培、以赛增能。通过派出去、引进来等方式，加强教师培训学习，提升教师师德修养和业务水平。

　　近年来，学校获评重庆市基础教育校本教研示范校，作业管理经验在全国“双减”平台首页报道，文墨老师在教育部综合实践学术年会上献课，3节精品课获国家部优，师生共计获得国家、市、区奖项160人次。

　　杜林燕