学生向孔子塑像行礼致敬

思贤科技馆，孩子们课间的聚集地

传统文化和现代科技的完美结合——思贤小学的智能书法室

　　“育人有温度，文化有特色，课程有品质，师资有水平，真正做到了教育全面开花，样样精彩。”在去年一次实地调研中，教育部教育技术与资源发展中心培训中心主任刘峰、重庆市教育信息技术与装备中心副主任钟苇笛对树人思贤小学如是评价。

　　类似的好评不在少数。有专家评价：“学校硬件条件好、课程做得好、项目创意好、师生面貌好。”树人思贤小学不仅得到了专家学者的青睐，更收获了师生家长一群“铁杆粉丝”。

　　一所创办不过8年的学校，为何会收获高度赞誉，得到如此多认可？

　　让我们走进这所充满生机与活力的学校，探寻教育真谛，领略发展之美。

　　有温度 有故事

　　八年积淀成就不凡育人高度

　　你知道孩子对学校的爱能有多长吗？

　　树人思贤小学的孩子告诉你，那份爱就是“从我的脚底到天空的距离那么长。”老师弯下腰，认真地对孩子说：“学校对你的爱也有那么长。”一段看似简短的对话，不仅饱含着浓浓的育人温暖，也体现出爱是教育的基本，是心灵与心灵之间的沟通。

　　重庆科学城树人思贤小学，是一所有故事、有温度的学校。

　　从2016年建校起，树人思贤小学的领导班子就基于区域和重庆市树人小学教育集团校特色，确立了“各贤其贤，贤启乡邦”的办学追求，凝练出“见贤思齐，立己达人”的办学理念，衍生出“一棵树，千种贤”的文化特色，努力办一所令学生向往的学校。

　　有了文化的滋养，学校向上攀登的脚步铿锵有力。

　　立足全局、放眼长远，树人思贤小学从新智慧教育“1345”整体智治体系和“1356”新智慧全人德育工作体系中汲取智慧力量，按照“稳定—开好局”“规范—亮好相”“精细—谋好篇”“品质—铸品牌”“引领—做示范”“文化—育新机”的工作策略，细化学校发展的“施工图”，逐渐成长为重庆高新区“小学七仙女”之一。

　　随着教育数字化转型发展，重庆高新区“S2C”全域应用兴起，树人思贤小学立足“数智融合”，践行“智慧管理、智慧教学、智慧德育、智慧课程、智慧服务”五位一体、协同共进的发展模式，实现以“智慧空间建设”立贤师、育贤童，以“智慧平台应用”树贤师、铸贤童，以“数智课堂展示”亮贤师、展贤童，走出独具特色的思贤智慧教育发展之路。

　　一步一个坚实脚印，一年一层喜人发展，树人思贤小学教育生态发生了巨大变化：从起初需要借校办学，发展成如今有3000多名学生规模、赢得家长口碑的品质校；从一群新入职的年轻教师锤炼教育智慧，逐渐成长为撑起学校发展的中坚力量；让孩子们乐享校园时光，形成高尚的品质、关键的能力，在各级各类比赛中频频获奖。

　　“乐教爱生、甘于奉献”等教育家精神中的重要特质，也仿佛雪落春泥般早已融入到师生血脉中，渗透进思贤这片教育沃土上。树人思贤小学党总支书记邓瑜表示：“我们将继续弘扬和践行教育家精神，怀揣高远理想和价值取向，激励学校教师将个人的‘小我’融入‘大我’的理想追求，办好师生幸福、家长满意、社会认可的优质教育。”

　　厚情怀 重发展

　　教育沃土滋养“贤师”竞相涌现

　　好老师究竟是什么样？在科学城树人思贤小学，好老师有着具象的表达。

　　初登讲台，难免困惑不安。但关键时刻引路人的帮扶，让一切都不再困难。学校实施师徒结对工程，经验丰富的教师提携引路，传递一份光、一份力，年轻的教师虚心求教，汲取一份真，一份情。大家陪伴、支持、引导和鼓励，像石榴籽一样团结温暖。

　　类似这样的故事在树人思贤小学时有发生。为做好传、帮、带工作，学校教师发展中心主任黄艳为职初教师拟定个人成长计划，指导他们上好合格课，组织骨干教师上好示范课；为帮助教师解决班级管理等教学困惑，学校副校长姜静常常在课后答疑解惑……

　　专业精进、向高而攀，是科学城树人思贤小学教师成长的姿态。学校打造学校实施“七步走策略”，构建“一核·两翼·四驱”教师研训模式，不断提升贤师队伍的学习力、胜任力和创新力，培养出一支“为人正、为学博、为师尊、为业精”的智慧贤师队伍。

　　一遍遍地潜心研思，一次次地携手共进，助力贤师专业化成长，让他们在各级各类舞台展现精彩：陈媛媛等5名贤师在市级精品课遴选中获一等奖并参与部级精品课遴选，胡林萍、丁洋玲、廖尤强等贤师在市级、区级“大思政”班会课、科学课、体育赛课中均获一等奖……

　　这仅仅是树人思贤小学贤师们的一个剪影。在这里，严谨务实与自觉研究成为贤师们永远的向上追求；在这里，悦纳尊重与因材施教淬炼贤师不竭的智慧源泉。在这里，学校用欣赏的眼光看身边每一个教师，用宽广的胸怀分析发掘他们的优势潜能。也引导教师以德立身、以德立学、以德施教，不断拓展教育视野，更新教育理念和方法，提升教育教学专业素养。学校努力做好教师的贴心人，推出爱心晚餐，购置咖啡机、茶具，设置母婴室，让教师感受到温暖和尊重，在妇女节为女教师准备“五个一”系列庆祝活动，通过开学典礼、感动思贤年度人物颁奖盛典等平台表彰贤师，激励更多贤师争当先进。

　　扎根教育、矢志不渝，树人思贤小学的智慧贤师迅速成长，有市区级骨干、名师49人，获奖达1200余人次。其中，全国、市级赛课一等奖20余人次。这支高素质专业化的智慧贤师，将继续撑起树人思贤小学高质量发展的美好明天。

　　一棵树 千种贤

　　魅力校园护航学生全面成才

　　“只要在学校跟同学们一起参加社团活动，我就觉得很幸福！”“我想回到学校，在小厨房课上包饺子。”在让人喜欢的地方做让人欢喜的事，小贤童们的心愿简单，却饱含对学校的情感。

　　让学生喜欢的学校就是好学校，树人思贤小学究竟有着怎样的“魔力”？究其根本，答案就藏在学校以德为本、用爱育人的办学实践中。

　　初识，“你好，小贤童。”一年级新生入学体验课上，孩子们手握思贤校园地图，在校园各处体验打卡，收集思贤币印章，留下对学校的初印象。

　　挥别，放飞吧少年。“遇见·毕业季”时，小贤童们再游思贤，前往校园各处留念。

　　告别的班会课上，贤师们像初见时那样呼唤每一位贤童的名字，答“到”声依旧，只是语调中的懵懂不再，自信、阳光早已充盈在少年的眉宇间。时光如斑驳的光影闪过，过去与现实在眼前切换。从初识到告别，从懵懂的孩童到自信大方的少年，贤童们在树人思贤小学成为了更好的自己。

　　正如树人思贤小学许下的诺言，“家长送了一棵小树苗进学校，六年之后我们培育出一棵大树。”

　　“一棵树”教育理念的本质，正是“一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

　　唤醒，如何才能唤醒学生的潜能？树人思贤小学的答案是“启智润心，因材施教”。

　　学校围绕“明德”“尚智”“健体”“习艺”“躬劳”五个方面，构建多元化、个性化的“立贤”课程体系，赋能智慧贤童成长。

　　学校创设“1剧1台5节”市级德育品牌课程，依托1剧（国旗下的思贤童剧），1台（小贤童大舞台），5节（崇贤书香节、学贤艺韵节、达贤荟萃节、逐贤体趣节、弘贤科普节），为每位小贤童搭建展示自我风采的舞台。

　　学校深耕“诺奖获得者科学实验室青少年科学素养国际培养计划”，构建了素养导向“12345”科学融合课程，结合课后服务创新实施智创“六环十步”课堂教学模式，以“科技·创新”为主题开展了“逐贤体趣节”“弘贤科普节”“达贤荟萃节”等课内外结合、校内外配合的实践活动，带领小贤童领略科技创新的风采。

　　学校拓展劳动空间和场域，不断发展壮大无土栽培、小厨房、种植农场等劳动教育课程基地，与家庭、社会有效链接，利用“131”劳动课程管理模式，促进劳动教育课程融合化发展，让小贤童爱上劳动、享受劳动。

　　好的教育既要引导学生学习知识、启迪智慧，更要帮助学生塑造高尚灵魂和健全人格。树人思贤小学的贤师们发挥启智润心、因材施教的育人智慧，于点滴处入心、于细微处育人，让每个贤童都有出彩的机会，让每个生命都能多彩成长。

　　启新程 赴未来

　　齐心协力打造全国名校

　　近日，在树人思贤开学工作会上，学校党总支书记邓瑜发布了思贤高质量发展的3.0蓝图——打造“全国名校”奋进目标及系列行动方案。

　　一张蓝图，不仅承载着学校对教育卓越的不懈追求，更寄托了对学生全面发展、社会高度认可的美好愿景。

　　“在这个方案里，我听见了创办全国名校的号角已然吹响，这需要所有思贤人做知行合一的执行者，做真抓实干的‘拼命三郎’。”学校教师发展中心主任蒋利君表示。

　　风劲正是扬帆时，潮涌恰逢赶潮人。教育强国、教育强市建设浪潮奔涌，树人思贤小学如何乘势而上，成为全体思贤人在当下时间节点的思考。

　　站在学校发展的新起点上，学校校长肖力带领管理团队，进一步确立了“传承创新、系统改良，选点突破、整体智治”的学校文化迭代路径，以“务实精进、唯实争先”为团队共行风尚。

　　同时，聚焦“大抓质量、抓好质量、全面高质量”发展重点，从“着眼学生发展，培育智慧之星；着眼教师发展，培育智慧名师；着眼数字转型，打造智慧名校”三个维度，夯实校家社协同育人合力，树人思贤小学向创建一流全国名校发起冲锋。

　　未来，树人思贤小学将立足“育贤童，润童心，树品牌”，以“价值共创”撬动每一位贤师的学习力、创新力、行动力，实现人人育德、时时育德、处处育德。立足“厚文化，塑灵魂，深拓展”，以全球化的视角看待文化传统和文化发展；以信息化、数字化为载体拓展文化建设的时空；以符号化的意义系统传递和辐射学校优秀文化。立足深化“教育评价改革”，以先进的信息技术手段给“思贤币评价体系”提供多维度、立体化、多层次的数字画像，实现评价主体和标准的多元化，用评价提升思贤教育质量……

　　在与思贤高质量发展3.0的奔赴中挑战无限可能，树人思贤小学全体教师将继续弘扬教育家精神，践行立德树人的使命与初心，书写为党育人、为国育才的思贤教育新篇，为奋进“全国名校”宏伟目标、打造“西部教育高地引领区、教育创新发展先行区、全国智慧教育示范区”为内涵的“西部基础教育特区”继续贡献智慧与力量。

　　文秀月 陈锐 图片由重庆科学城树人思贤小学校提供

　　教育回声>>>

　　作为一名一线教师，我把教书育人视为自己的毕生事业。

　　很感激树人思贤小学为我的专业成长搭建了平台、给予了支持和关爱。我在一系列的培训和研讨会中，携手团队不断提升自己，也在与学生的和睦相处中，收获做教师的快乐。

　　如今的树人思贤小学步入了新的阶段，我更加明白了这样一个道理：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我将继续秉持言为士则、行为世范的道德情操，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，努力为“创全国名校梦想”贡献一份力量。

　　——树人思贤小学语文老师 袁志敏

　　不管是每次走进学校，还是跟家长们交谈，我总是会听到这样一些声音：“我们老师真的很好很温柔”“我和同学、老师相处真的很开心”“把孩子交给树人思贤小学的老师，我们家长放心”……这些声音不就是对“金杯银杯，比不上孩子和家长的口碑”的印证吗？

　　很荣幸成为学校家委会的一员，让我能为学校发展出自己的一份力，更近距离地见证孩子的成长与进步。期待在未来的日子里，与树人思贤小学一起赴山海，遇见更美的教育景象。

　　——树人思贤小学家长代表 文欣莉

　　从进入树人思贤小学大家庭的那一刻起，我就觉得它像我的第二个家。在这个家里，我担任班干部，让我锻炼了组织管理能力、沟通交流能力、人际交往能力，也让我体会到成长的意义是不负时光、不负自己、追光前行。

　　又是一个新学期的开启，满怀着憧憬与期待，希望领略学习路途上的一处又一处好风景。

　　——树人思贤小学学生 李泽旭

　　步入六年级，时光太匆匆。在树人思贤小学留下了我太多美好的回忆：在老师的鼓励下，第一次站上讲台，勇敢表达自己；带病坚持参加运动会的跑步、跳远项目……我变得越来越自信，也有勇气去挑战自己。

　　在树人思贤小学就读的最后一年，我期待遇见更好的自己，为小学生活画上一个圆满的句号。

　　——树人思贤小学学生 龙思语