多彩校园生活，让学生自信拥抱未来

学校开展丰富多彩的科创课程，助学生成长

“家校携手 共育未来”班级展示

　　核心提示

　　2021年9月，作为西部科学城重庆高新区重点打造项目之一，重庆巴蜀科学城中学校（以下简称“巴蜀科学城中学”）满载希望起航，秉承巴蜀中学“教育以人为本，校长以教师为本，教师以学生为本”的办学理念，高起点、高标准、高质量办学。

　　一路奋进，一路风景。建校以来，巴蜀科学城中学既传承了巴蜀中学的办学理念，又有自己鲜明的特色，在教育教学改革、校本科研工作、特色艺体工作等方面均取得了令人瞩目的成绩。

　　眼下，巴蜀科学城中学正加快脚步，朝着办一所“受人尊敬的中华名校”办学愿景，坚定目标、坚韧精进，以高质量教育助推西部科学城重庆高新区加快打造“西部基础教育特区”。

　　有一种责任叫全力以赴

　　高位发展 校园有魅力

　　教育高质量发展是新时代教育现代化发展的阶段性落地的象征，是推进教育现代化坚实的路径保障。

　　高质量发展的学校到底是什么样？高质量发展的学校具备什么样的特征？走进巴蜀科学城中学，或许能找到答案。

　　教育大计，育人为本。作为重庆高新区管委会与“中华名校”巴蜀中学携手共建的一所公办高完中，学校植根于巴蜀中学优良厚重的办学传统，秉承“公正诚朴”的校训，践行“精教博学，减负提质”的教学理念和“善为根，雅为骨，志为魂”的德育理念，立志培养具有“国际视野，家国情怀，行走世界，面向未来”的多元复合型人才。

　　用心育人，突出多元。学校以开放、融合的理念打造具有浓郁文化氛围的浸润式校园，建有机器人实验室、VR实验室、金工实验室等十几间综合实践教室，科学研究室、国学研习堂、趣味生物实验室等数十间学科活动专用教室，以及3D打印体验馆、无人机体验馆、物联网体验馆等十几间特色体验馆，共同构筑学校未来学习中心，助力学生个性化多元发展。

　　2023年9月，乘着西部科学城重庆高新区建设“西部基础教育特区”的东风，重庆巴蜀科学城中学国际课程中心强势落地，着力打造具有国际竞争力和全球胜任力的创新人才培养高地。

　　据悉，重庆巴蜀科学城中学国际课程中心将于今年9月正式开学，开创公办学校国际化教育的新局面。届时，学校将与重庆大学开展深度交流合作，利用好大中衔接、科创赋能，培养拔尖创新人才，落实国家对西部科学城重庆高新区的战略部署，让历经百年的巴蜀中学优质教育在新的热土上书写出新的高分答卷。

　　高颜值的学校环境、高品位的校园文化、高品质的学习空间、高水准的教育资源，让更多前沿的教育尝试成为可能，极大地满足了现代化教育教学需求。

　　有一种责任叫助生成才

　　课程多元 学生有活力

　　学生是否充满活力，是否信心十足地追求卓越，是评判一所学校是否优质的重要依据。

　　走进巴蜀科学城中学，无论是操场上的球声、哨声、欢呼声，还是教室里的交流、朗读、静思，无不彰显校园的生机与活力。

　　多彩的课程，托起阳光的学生。巴蜀科学城中学坚持以学生学习为中心，沿袭巴蜀中学“挖掘潜能，张扬个性”这一办学特色，构建独具巴蜀特色的“潜能·个性”课程体系，在教育教学中以“五同步”“九统一”实现与巴蜀中学高品质教育的同频共振，让学子自由遨游在多维度、多样化的课程海洋，开阔眼界、润泽心灵、提升能力。

　　在接续巴蜀中学深厚底蕴和文化基因的同时，巴蜀科学城中学坚持“精教博学，减负提质”的教学理念，抓住西部科学城重庆高新区高速发展的机遇和丰富的高校资源，开设趣味心理学、舞蹈、旗袍美学鉴赏、版画、书法、形意拳等精品选修课程逾150门，并与周边高校共建国内一流的科学实验室、生涯规划中心、家校共育工作室等，办出一所兼具实力和活力的学校。

　　除了琳琅满目的选修课程，巴蜀科学城中学的校园活动同样多姿多彩。

　　春季运动会、夏季生命周、秋季社团周、冬季艺术节四大精品活动贯穿全年，构建起促进学生德智体美劳全面发展的活动体系；长期开展的国内外各类研学活动，既培养学生全球视野和跨文化交流能力，又提升其团队合作和领导能力，增强社会责任感。

　　多元发展迎来百花齐放。在巴蜀中学的深厚底蕴和特色课程的浸润下，巴蜀科学城中学每名学子始终保持好奇和热情，始终充满活力和朝气。学生朱奕承荣获重庆市第十一届中小学生科技节“科技小能手”称号；任泓宇获第19届“外研社杯”全国中学生外语素养大赛一等奖；杨景涵、季善鸿、曾彦凯获重庆高新区2023年青少年科技创新成果竞赛类一等奖；范佳佳荣获全国优秀少先队员；刘峥岩荣获第二十届叶圣陶杯全国中学生作文大赛“十佳小作家”；曾芷昕、谭子悦荣获2023年世界青少年模拟联合国大会“世界青少年领导力特别提名”奖；龙治如、陈昕圻、童立欣等27名学生获全国美育学生作品一等奖……

　　有一种责任叫师者微光

　　强师汇聚 办学有实力

　　近两年，巴蜀科学城中学代璐霞、常青、黄莉妃、田飞、崔萌、董佳雪、宋静、李桂花、林文华等10位老师的课例被评为教育部“基础教育精品课”；李宏亮、李兰、王倩、王增红、李祖娟等15位老师的课例被评为重庆市“基础教育精品课”；李欣、夏春田、李玉萍3位教师获优质课大赛全国一等奖。非凡的成绩充分彰显出学校雄厚的教学实力。

　　好的学校特色各不相同，但有一个共同特点，都有一支优秀教师队伍。

　　建校以来，巴蜀科学城中学始终把人才工作摆在重要位置，以巴蜀中学的高端师资为核心，以名校成熟师资为骨干，与来自国内外顶尖院校（全球排名前100）及教育部直属师范院校的名校精英组成强大的师资队伍。

　　据悉，学校教师平均年龄34岁，研究生以上学历占比近80%，骨干师资占比近70%，获市区级优质课大赛一等奖老师占比近50%。这样一支高学历、高素质、富有朝气的教师队伍，保持着巴蜀人特有的品位，高标准，严要求，将个人成长与学校发展紧紧捆绑在一起，有志于成为学者型、专家型教师。

　　为加快青年教师专业成长，学校积极创造机会、搭建平台，通过“巴蜀学苑”专题培训班、假期大练兵、“青蓝工程”、青年教师展示课、常规教学推门课等活动，帮助青年教师从“适任”走向“胜任”。

　　与此同时，学校通过线上培训、线下沙龙、名家论坛等方式全面提升教师业务水平，教师获得感、成就感、幸福感节节攀升。

　　值得一提的是，学校借助巴蜀中学校开发的“巴蜀云校”资源，积极参与互联网研修共同体，在教育教学、教研备课、资料使用、考试检测、教学评价等各环节与巴蜀中学各校区同频共振，群策群力打造同课异构的高效课堂。

　　而今，全体教职工挺直“公正诚朴”的脊梁，怀揣“善雅志”的信念，铆足了拼劲和闯劲，在优质课竞赛、视频赛课、教师基本功大赛、科研立项等领域大展身手、捷报频传，让重庆巴蜀科学城中学成为重庆基础教育领域的一面鲜艳旗帜。

　　有一种责任叫智慧赋能

　　智教慧学 转型有魄力

　　在信息化时代，一所高质量学校的“智慧校园”体系能达到什么程度？

　　课堂上，师生能熟练运用“智慧教室”“教学资源库”等多媒体设备和软件进行互动共享、思维生长、资源拓展；课后，教师将作业录入智慧作业系统，即可完成学情数据采集，班级共性错题、薄弱知识点、相关拓展题推荐一目了然，精准指导教师改进教学……这些“智”教“慧”学场景，为巴蜀科学城中学的教与学增加了无限可能。

　　进入数字时代，推进教育数字化转型、探索智慧教育已成为教育现代化、创新化的重要驱动力。

　　早在建校之初，学校就高瞻远瞩，紧跟国家教育信息化建设步伐，落实西部科学城重庆高新区“科创高新·智慧教育”高质量发展要求，以网络设施建设为基础，应用新技术打造创新教育模式，着力打造智慧校园，稳步提高学校的教育现代化水平。

　　例如，学校投入重金建设VR创新实验室，通过1台3D纳米智慧黑板，1台桌面级VR交互一体机（教师端），8台桌面级交互一体机（学生端），师生可应用虚拟现实交互教学系统，近距离观察细胞分裂的过程，观察植物的整个生命周期，探究生物进化的历程。数字技术赋能教与学方式的深层变革，让学生更加乐于探索，提高学科兴趣。

　　数字化设备触手可及，数字教育应用场景不断丰富，大数据价值不断释放，人人参与、人人建设、人人享有的数字校园生活正在成为巴蜀科学城中学的新常态，为学生成长成才插上了“智慧”的双翼。

　　有一种责任叫协同共育

　　家校携手 育人有合力

　　“在家用电路中，如何判断进户的两条线哪条是火线、哪条是零线？常用的方法是用试电笔来判断。”在巴蜀科学城中学，一堂充满趣味的用电安全知识普及课正在发生。

　　与其他课堂不同的是，这堂课的授课人不是学校教师，而是初二年级学生郭骋原的妈妈。家长进课堂，这是巴蜀科学城中学创造家校协同育人新经验的生动实践。

　　滋养学生生命活力的两个重要场所：一个是学校，一个是家庭。

　　作为教育主阵地，巴蜀科学城中学牢记“为党育人、为国育才”的使命，履职担当，以丰富、鲜活、实用的教育经验引导家庭教育主体责任到位，打破家、校、社之间的藩篱，进一步扩大协同育人影响力和传播力。

　　教师是校家社协同育人的主要组织者和推动者。巴蜀科学城中学将家庭教育指导纳入教师业务培训，常态化开展班主任沙龙、班主任读书会等“校家社协同育人”学习活动，依托学校市级班主任工作室和区级班主任工作室，进行校家社协同育人研究与实践，成立“校家社共育中心”，为有效开展家庭教育指导服务提供专业支持。

　　教师提灯引路，家长携手配合。学校通过落实全员、全覆盖家访，建设家校社共育数字资源库，以及QQ群、微信群、钉钉群等信息化平台手段，畅通家校沟通渠道；在“家长陪餐日”“家长督导日”“家长学校”“艺术节开放日”“善雅大讲堂”等活动中，家长纷纷走进校园、站上讲台，家校携手共赴一场美好的教育之旅，赋予孩子成长无限力量。

　　在家校协同育人过程中，巴蜀科学城中学既做好管理者，也做好服务者。学校积极搭建家校社共育数字资源库，实现家校社共育课程、家长课程学习资源信息化、快捷化、自主化；通过学校官微、视频号、抖音号等新媒体手段，宣传科学教育理念，指导科学教子、家校同心、教育同向。

　　在家校双向奔赴的同时，学校不忘加强同社会有关单位的联系沟通，建立稳定的社会实践教育基地和资源目录清单，联合开发社会实践课程，有针对性地常态化开展共青团和少先队活动、劳动教育、实践教学、志愿服务、法治教育、安全教育和研学活动等。

　　正是有了更多与家庭、社区的合作，学校的课堂延伸了、课程拓展了、空间变大了、形式多样了，一所“社会满意、家长放心、孩子向往”的高品质学校已然浮现。

　　现在的巴蜀科学城中学，师德昭昭，学子煌煌，是铸造师魂的摇篮，是成就学生的乐园，是放飞梦想的舞台。

　　得天下英才而教育之，是巴蜀的荣幸；教天下英才而成就之，是巴蜀的使命。年轻的巴蜀科学城中学将继续在“为党育人，为国育才”之路上不忘初心、砥砺前行，坚定不移地走好内涵式发展之路，为教育强国建设贡献更多力量。

　　文秀月 陈锐 图片由重庆巴蜀科学城中学校提供