谢家湾幼儿园拼创项目木工坊活动

　　祖国的未来，需要怎样的人才？自办园起，九龙坡区谢家湾幼儿园深度剖析未来人才标准，确立“具有深度学习品质与素养的创新人才”培养目标，为培育高素质人才、打造高质量教育奠基赋能。

　　在《好习惯奠基好人生——习惯养成教育“托幼小一体化”实践探索》基础上，谢家湾幼儿园深入开展《做中玩 玩中创——幼儿创新素养培育的实践研究》，创设“生态化”环境，探索“浸润式”培育路径，开发“开放型”课程资源，多措并举激发幼儿创新意识，提升幼儿实践能力，实现“创新从娃娃抓起”的教育理想，办好面向未来、人民满意的教育。

　　创设“生态化”育人环境

　　厚植创新土壤让校园变乐园

　　“老师，到底什么是创新呢？”“如果看到一朵漂亮的花，你就想要在家里种出来，或是用画笔画出来，或是用彩纸折出来……只要你通过新的方式拥有这朵花，就是创新。”

　　在谢家湾幼儿园的教师们看来，每个孩子都拥有创新基因，他们有无穷的想象和充沛的精力，如若追随孩子的兴趣，给予正确的引导，就能激发出创新实践的强大动力。

　　环境是创新的土壤。幼儿园大力创设“生态化”校园环境，一方面巧用自然环境，在校园内打造沙水池、小山坡、种植园等，构建自由思考、自由生长的生活空间；另一方面动员教师营造温馨宽松的心理环境，给予孩子独立自主的空间与时间，鼓励孩子大胆提问、敢于质疑、勇于实践。

　　餐后散步时，当孩子们对植物角里鹅卵石产生了好奇，有关石头的探索之旅就开启了；当孩子们说想在校园里建一个滑索，老师便带着他们选址、测量、设计、搭建……充分满足孩子们的愿望，体验成功的快乐。

　　在探索创新的过程中，孩子们的观察力、语言表达能力、想象力和创造力得到了极大发展。

　　开发“开放型”课程资源

　　在游戏实践中“育”见精彩童年

　　“老师，吸尘器是怎么把小纸片吸进去的？我们可以自己做一个吸尘器吗？”“当然可以，我们先来了解吸尘器的秘密吧！”这是该园基于幼儿兴趣，以steam为核心打造的项目式班本课程——《会跳舞的吸尘器》中的一幕。在课程实施过程中，孩子们的创造力与好奇心一起“舞动”。

　　幼儿园自主开发“拼创游戏”，充分利用低结构材料，在共建小组、共商计划、共创游戏、共享故事、共话评价“五共模式”中，培养自主、合作、创造、拼搏的游戏精神。

　　探究式功能坊游戏活动、发现式户外自主活动案例、项目式steam班本主题活动汇集、创新思维培养绘本故事、创新思维培养活动案例等课程资源，让孩子们边动手、边思考，做中玩、玩中创，成为积极主动、有能力的学习者，在实践体验中培育创新素养。

　　例如在主题活动《大国重器》中，亲子一起制作心目中的“大国重器”，点燃孩子们创新热情、爱国热情。

　　探索“浸润式”培育路径

　　五位一体打造教育“同盟军”

　　创新人才培养是一个系统性工程，既是教育、科技、人才的深度融合，也是学校、家庭、社会的密切配合。谢家湾幼儿园探索出以幼儿为中心，家长、教师、学校、社会为主推的五位一体多元化创新素养培育实施路径，打造教育“同盟军”。

　　作为人才培养的主阵地、主力军，谢家湾幼儿园发挥教育主导作用，创新“1+1+1”系列机制激活教育发展“一池春水”。

　　构建创新型教师培养“平台”，助一池春水“涨”起来。实施“头雁式”卓越论坛、“沉浸式”阅读沙龙、“智慧式”远程联动、“联动式”竞技擂台、“考核式”常态练兵教师创新能力培养计划，不断提升教师教育教学能力。

　　搭建创新型幼儿心灵“舞台”，引一池春水“动”起来。积极鼓励教师、幼儿在游戏、大型活动、课堂中创新，让幼儿在充满挑战性、创造性的活动中，不断提升创新意识、创新能力。

　　创建智慧评价引领创新“云台”，让一池春水“活”起来。依托信息技术现代化，发挥评价牵引作用，构建以创新意识为导向的互联网+智慧评价体系，让幼儿的创新被看见、被听见、被支持。

　　近年来，谢家湾幼儿园孜孜育人、成绩喜人：学校教师累计获得国家级、市级、区级各级奖项300余人次，200余篇论文获得国家级、市级奖项，70余篇论文在核心刊物发表，出版5本学术专著，创编48册课程资源（28册已出版），接待国内外幼儿教育同行来园100余次。科研成果《好习惯奠基好人生——习惯养成教育“托幼小一体化”实践探索》获得国家级基础教育教学成果奖二等奖，得到当代著名教育家顾明远先生盛赞：习惯培养有体系、有方法、有价值，并为谢家湾幼儿园题词“好习惯好人生”。

　　创新之道，唯在得人。谢家湾幼儿园将紧扣时代脉搏，聚焦培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，深入落实立德树人根本任务，帮助幼儿打好人生底色，培养面向未来的创新人才。

　　杜林燕 黄丹 图片由谢家湾幼儿园提供