重庆市第一〇四中学校开展“心连心”大型校园亲子公益活动

家长学校举行活动“父母给孩子的一封信”

艺术月亲子手工比赛

　　教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》明确学校、家庭、社会在协同育人中的职责定位及相互协调机制，家校社协同育人是大势所趋。

　　近年来，万盛经开区积极落实党和国家的教育方针，结合该区留守儿童多的实际，将建好家长学校，搭建好社区“儿童之家”，发动更多的“五老”在学校、社区做奉献作为重点，创新推出“四主”模式，以“主心骨”为舵手，完善保障机制；以“主阵地”为推手，优化育人环境；以“主力军”为抓手，强建专业队伍；以“主旋律”为鼓手，丰富活动体系，全域推动家校社协同育人工作。

　　万盛经开区自2015年开始实施家校社协同育人工作，通过精指导、强队伍、夯阵地、抓活动、做课题等措施推进项目。截至目前已精选出12所学校及社区作为家校社实验学校（社区），明确家校社协同育人工作内容和标准，对其进行一对一调研指导，助推各校创新家校社协同育人开展模式，引领全区谱写家校社协同育人新篇章。

　　重庆市第一〇四中学校

　　实行“家中有校，校中有家” 家校融合共促学生成长

　　谈起如何配合学校教育孩子，重庆市第一〇四中学校家长周女士深感学问大。到校参加专业课程，让她掌握孩子处于青少年时期的心理特点，能更好理解孩子；专家讲座让她受益匪浅，帮助她更有针对性地对孩子进行正向引导。线上课程充实家庭教育知识。家长积极融入学校共育孩子，成为一〇四中学的现实景象。

　　近年来，重庆市第一〇四中学校坚持“为党育人，为国育才”理念，落实立德树人根本任务，结合《中华人民共和国家庭教育促进法》，创新推出“家中有校，校中有家”家校社协同育人模式，促进学生德智体美劳全面发展。

　　学校相关负责人表示，“家中有校”以提升家长的家庭教育能力为出发点，依托成立的家长学校，构建课程，全面提升家长的素质和能力，让家庭具备育人的功能；“校中有家”，则将学校视为大家庭，在“大家长”校领导的带领下，让家长融入学校开展管理、后勤等工作，弥补部分孩子缺失的家庭教育，让孩子感受家庭的温暖。“家中有校，校中有家”模式，让家校共育落到实处，给予孩子成长双重保障。

　　家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。如何提升家长的育人能力？一〇四中学立足“家中有校”的思路，构建“线上+线下”相结合的家长培训课程体系，助力家长成长，铺好家庭教育的基石。

　　学校家长培训课程体系由三部分构成。普适性课程提升家庭教育普及度。学校依据《全国家庭教育指导大纲》和不同年龄段学生成长规律，围绕亲子沟通、人格品行、人际交往等内容，制定形成分层分类的家庭教育通识课程。各年级配备家庭教育指导师，通过个别辅导和集中宣讲的方式，为家长提供服务。专家线下讲座提深度。学校邀请知名家庭教育专家为家长带来《中华人民共和国家庭教育促进法》等面对面讲座，增强家庭教育的专业性，让家长及时更新观念。线上精品课程拓宽培训渠道。学校积极拓宽培训渠道，依托“三宽家长学校”“幸福万盛App”等网络平台打造精品线上课程，供家长即时学习。

　　学校基于“家中有校”的实践，提升了家长家庭教育的能力。校长郑洪燊表示，家长课程体系完备，从树立科学的家庭教育观念，到专业的育人方法，培训几乎实现家庭教育各方面内容全覆盖。

　　为实现家校共育成效最大化，学校还实行“校中有家”，通过大家长导航向、小家长立根基、代理家长精帮扶、社区家长助成长等举措，联动家庭、社区共推学生成才。

　　怎样发挥出社区的育人力量？学校按主题把社区家长“请进来”，开展法治等讲座，开阔学生眼界；组织学生“走出去”，进社区开展交通安全等实践活动，提升学生动手能力。校社互动，提升育人实效。

　　如今，在一〇四中学，“家是孩子的校，校是孩子的家”成为常态，学校、家庭、社会协同育人的局面相融相生。2023年，学校申报的《家中有校，校中有家，培育未来》获首届家校社共育典范案例“成果奖”。

　　万盛经开区万盛小学

　　打造特色课程 凝聚家校合力

　　近年来，万盛经开区万盛小学积极探索家校社协同育人新路径，以打造优质团队为基础，以构建系统课程为抓手，丰富家校共育的内容与形式，推动家校社迈向共育，促进学生全面发展。

　　团队赋能，智慧引领。为努力提高家庭教育指导教师队伍建设水平，万盛小学以校级领导班子为领头羊，成立家长学校，围绕家庭教育指导师团队、家长学校管理团队、教师讲师团、家长讲师团组成“名师+骨干”的高素质专兼结合的队伍，为后续开展家庭教育培训奠定坚实的基础。

　　如果说团队打造是根基，那么课程构建是载体。为提升家长能力，学校结合学生年龄特点，创建“班级、年级、校级”梯级性的“一横一纵一特色”的家长课程库，创设“角色课程”“论坛课程”“衔接课程”“专题课程”四大课程体系，围绕 “养成良好习惯，奠基幸福人生”“卓越父母课堂，辅助成长有妙招”“智慧型沟通，从走进孩子的心灵开始”三大内容，打造线下普及性系统课程、“家长微课堂”线上课程、线下专家专题讲座等课程，全面对家长展开培训。

　　据悉，所有课程按每月两次的频次开展，呈现出集中与分散相结合、普及与专题相结合、线上与线下相结合的特点，专业性和趣味性兼具的课程，受到家长的欢迎。

　　三年级的家长张先生通过班级微信群学习课程《如何引导孩子在玩中学》，帮助孩子养成良好学习习惯；六年级家长李女士通过学校微信公众号学习课程《孩子为什么突然不听话》，了解孩子成长规律……这是万盛小学家长课程库打造的线上课程“家长微课堂”为其带来的便捷服务。课程音频、视频、文字相结合，通过网络平台向家长推广，实用性的内容受到家长的点赞。

　　家长经验分享是学校课程库里的重要线下课程。学校依托成立的家长讲师团，通过家庭教育沙龙活动分享家长育子故事，供家长间相互借鉴。家长田勇讲述通过言传身教、宽严有度帮助孩子养成良好生活习惯，向家长们传授建设优良家风的方法；家长陈龙向家长分享通过陪伴孩子旅行培养其好奇心的经历，让家长意识到陪伴的重要性……家长讲师团的一系列分享，让家长们持续吸取经验，应用于教育孩子过程中。

　　万盛小学校长邱忠维表示，育人质量关键在课程，学校家长课程从普适性家庭教育理论，到个性化家庭问诊指导，层递式丰富的课程群，助力家长高效提高。

　　为进一步深化家校共育工作，学校创新多元评价，创建“项目+课题”示范化品牌。学校开展优秀教子案例评选等活动，将参与家校共育的教师和家长形成的教育观念以论文形式分享，为其他家长提供示范。

　　学校家校社共育实践迎来喜人变化。目前，学校随处可见家长共探育子的身影，家校共育氛围浓厚，孩子逐步成长为阳光、自信、开朗的万小学子。

　　万盛经开区溱州中学

　　构建家校共同体 激发共育新生态

　　“家长是学校教育最可靠的同盟军，是家校教育不竭的动力源泉。家校互动才能打造出有温度的家校共育命运共同体。”溱州中学相关负责人表示，近年来将家校共育实践作为学校的重点工作来推进。

　　溱州中学坚持“让每一个孩子学做真人”的育人理念，持续探索家校社共育效果最大化路径。自2021年学校“溱州中学春晖家长学校”授牌以来，学校以此作为交流平台，通过开展家校育人特色活动、打造家长课堂，全力将家长融入学校教育之中，共同推进家校共育。

　　学校依托家长学校，建立班级、年级和学校三级家长委员会，成功将家长凝聚起来，同时开展互补、协作、同力的家校教育活动，推动家校命运共同体建设。

　　诚邀家长参与，增强家校互动。为将家长融入学校教育之中，学校筹备多样化、高频次的亲子活动，以此增进亲子情感，充分挖掘出家长教育孩子的动能。组织开展“观看感动中国，培养家国情怀”观影活动，家长参与培养孩子爱国情怀；开展“亲子植树活动”，家长在陪伴孩子种树过程中，激发孩子的环保意识；开展“共看3.15，维权123”活动，在家长的带领下，帮助孩子提高社会认知能力。

　　据悉，学校每周按主题安排一次家校共育亲子活动。一系列家校共育活动，成为学校和家庭的黏合剂，让家长不再是“甩手掌柜”，深度融入学校教育之中，共同教育孩子健康成长。

　　打造家长课堂，助力家长成长。溱州中学校园里，家长积极参与家长课堂已呈常态。学校集中授课现场，家长王女士提问如何解决孩子青春期叛逆难题，讲师耐心解答；家长座谈交流会上，家长们聆听优秀家长传授育子诀窍；家庭教育专家讲座上，家长们耐心吸纳最前沿的家庭教育热点……为系统性地提升家长的家庭教育能力，学校做好家长学分制管理等工作，积极打造家长课堂，围绕家庭教育理论知识和实践，以集中授课、专题讲座等形式，对家长实行全面培养。

　　另外，学校推出“线上家长微课堂”。学校邀请在家教方面有建树的专家或家长组成讲师团，围绕微专家讲座、微经验介绍、微经典语录、微答疑解惑、微亲子活动，通过国家课程云平台为家长推送，助力家长提升能力。

　　“每学期至少举办家教专题讲座2次，每学期组织家长开展研讨活动不少于2次，每期线上更新20节家庭教育专题讲座。”学校相关负责人表示，家长课堂内容多样化，从理论到实践，全方位帮助家长提高。

　　学校还积极开展家校共育课题研究，《基于立德树人的初中学校家校共育阵地建设策略与评价研究》《“双减”背景下的初中学校家校共育阵地建设策略与评价研究》入选家校共育市级重点课题。

　　学校家校社共育案例“溱情溱意，共建家庭教育生态系统”在重庆首届家校社共育典范案例评选中荣获成果奖，成为重庆市教育评估研究会家庭教育专业委员会理事单位。如今，家长积极融入学校教育之中。家校联动为孩子营造出良好的育人环境，助力孩子拥抱美好的明天。

　　周珣 黄兆娟 图片由各学校提供