“坚持读原著学原文悟原理，坚持多思多想、学深悟透，全面学习领会新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精髓要义、实践要求，做到整体把握、融会贯通”，是对主题教育的要求。我们在学习主题教育过程中，就要按照要求，以学无止境的态度在“读原著学原文悟原理”上下功夫，全面把握新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论，运用好贯穿其中的立场观点方法，真正全面系统地掌握新时代中国特色社会主义思想的基本观点、科学体系。

　　不过，也要看到，主题教育开展以来，蜻蜓点水、浮光掠影式的“浅表化”学习现象仍然存在。一些同志，学习笔记看上去记了不少，一页一页密密麻麻，但多是抄原著或下发的学习资料，缺少自己的学习体会；一些同志借口“工作忙任务重”而一目十行，结果是学过即忘，甚至连所学篇目的标题都不记得；一些同志平时不学习，临近检查找下属补笔记、抄心得，应付了事……这些理论学习中的不良现象，显然与主题教育的要求相悖。因此，各级领导干部都应该认识到理论学习在主题教育中的重要作用，坚决避免前紧后松等不良现象的发生。

　　此次主题教育，十二字总要求中的第一项就是“学思想”。具体而言，就是要求广大党员干部，进一步增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，这就需要党员干部把理论学习贯穿主题教育的始终，做到深学深悟、常学常新，不断深化对党的理论创新成果的理解和把握。如果一目十行地去学，蜻蜓点水地去学，甚至找人代学，就沦为了形式主义，就收不到预期效果。

　　理不学则不知，学不深则不通。学习主题教育，各级领导干部需要在学习态度、学习方法上踏踏实实，既不能“三分钟热度”，为了学习而学习；也不能前紧后松或时紧时松，为了应付检查而学习。而应围绕主题教育的总要求，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，在“挤时间”学习的同时，有意识地“挤时间”思考、“抢时间”落实，以新思路新做法的实践，倒逼理论学习方法的创新，在融会贯通中强化理论理解。如此，才能真正收到浸润心灵、滋润情怀的效果，进而提升自己的工作能力，增强综合素质，担起时代重任，真正将理论学习的成果转化为解决工作中实际问题的方法、思路和策略，不断让初心和使命在理论学习与发展实践的具体结合中绽放光彩。