用“历史沉淀之后的真正评价”检验政绩推动主题教育走深走实要坚持“三个导向”用好“五字诀”扎实推进调查研究工作调查研究要力戒“四式”做到“四实”
第014版:思想周刊·新论
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用“历史沉淀之后的真正评价”检验政绩
推动主题教育走深走实要坚持“三个导向”
用好“五字诀”扎实推进调查研究工作
调查研究要力戒“四式”做到“四实”
    
 
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2023 年 06 月 19 日 星期 放大 缩小 默认 
学思想 强党性 重实践 建新功

调查研究要力戒“四式”做到“四实”

疏勤

  习近平总书记指出,调查研究是谋事之基、成事之道,没有调查就没有发言权,没有调查就没有决策权。当前,全党正在深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,深入开展调查研究,要求我们扑下身子、沉到一线,运用党的创新理论研究新情况、解决新问题,把面临的矛盾和困难摸清摸透,以解决人民群众实际问题为根本目的,力戒形式主义,在察实情、出实招、办实事、求实效上下足功夫。

  深入基层实际,不搞“蜻蜓点水”式调研,做到“察实情”。调查研究是做好决策咨询的基础,做好调查研究就要带着问题、深入基层实际。要深入基层,听真话、察真情、取真经。在调研社区建设和乡村振兴过程中,要多听多看、多走多想,尽可能多地走遍各镇街乡村,尽可能多地接触第一手材料,充分利用电话、微博、微信等方式摸清吃透情况,不能闭门造车、盲人摸象,而是要亲自下沉一线解剖麻雀。集中精力蹲点调研、精准击破建设痛点和振兴难点,不能走马观花、不能粉饰太平、不能自欺欺人,必须要对症下药、综合施策。要深入实际,不唯书、不唯上、只唯实。重点关注知之不多、知之不深的实际困难和生活疾苦,搞清楚方向和目的是什么,弄明白到底要干什么,落实好谁来干、怎样办等具体细节和任务分工。动态监测、及时化解风险源头和突发事件,及时掌握最新情况,实时提高预警能力,对一些重大理论和突发情况要做到胸中有数、心中有方,有的放矢、有效应对,在研判最新发展状态基础上作出理论思考和政策设计。

  坚持群众路线,不搞“钦差指点”式调研,做到“办实事”。做好调查研究必须要抓好成果转化,以群众满意不满意作为根本评判标准。要坚持以人民为中心。在调研过程中积极了解人民需要什么、支持什么,多思考我们干的事情是不是党和人民需要我们干的;主动了解人民的急难愁盼问题,涉及群众直接利益就要同人民广泛商量,满怀热情为人民办实事、谋福利;深入了解人民反对什么、痛恨什么,就坚决防范和纠正什么,发扬民主、集思广益,有针对性地开对处方、靶向治疗。要坚持向人民学习。人民是最好的老师,通过人民提出的意见,可以客观地给自己“画画像”、打打分,找准改进提高的参照标准,还能精准针对群众反映的突出问题,划出“红线”、标明“雷区”、架起“高压线”。要充分尊重人民的主体地位,问政于民,向能者求教、向智者问策,广泛同群众打成一片,真诚倾听群众呼声,及时向上反映向下反馈,不断增强调研实效。

  立足解决问题,不搞“嫌贫爱富”式调研,做到“出实招”。坚持问题导向,增强问题意识,才能真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实。要聚焦主要问题。面对调查研究中的众多问题,要摒弃浮躁情绪、主观臆断和私心杂念,分清主次,系统梳理调查研究发现的问题、推动发展中的问题、群众反映强烈的问题,结合工作具体情况,抓住主要问题,并直奔问题去改、红脸出汗去抓,不回避拖延、不避重就轻,更不能束之高阁、置之不理。要解决实际问题。解决问题的过程中容易出现相互推诿情况,出政绩、有成效的地方就调研多,矛盾多、成效少的地方就调研少,这导致一些实际问题迟迟不能解决。要坚持统筹兼顾,制定可实施、能操作、有成效的方案,既不能只停在纸上、落在会上,也不能急于求成、揠苗助长。要压实领导责任,严格领导干部考核机制,带头开展调查研究,改进调研方法,以上率下、作出示范,实打实、硬碰硬地解决实际问题,做到雷厉风行、见底见效。

  扑下身子实践,不搞“心猿意马”式调研,做到“出实效”。衡量调查研究搞得好不好,关键要看调查研究的实效,看调研成果的运用,看能不能把问题解决好。要“走出”机关。调研不能关门拍脑袋决策、拍胸脯蛮干,要扫除主观主义作风,加强对历史、环境和当前各种情况的研判,走出机关、开口问路,召开调查会、个别访谈、跨部门沟通等。要戒除形式主义作风,避免“调研甩锅”、自我调研,防止调查多研究少、情况多分析少,提出的对策建议大而化之、空洞抽象、不解决实际问题,切实把调研成果转化为解决问题、改进工作的实际举措。要“走向”社会。调查研究的出发点和落脚点在于解决问题,社会实践是问题发现的来源,解决问题的最终目的也是为了社会更好地发展。要以解决实践问题为导向开展社会大实践,将在调查研究中获得的“真知识”、总结的“金点子”、闯出的“新路子”,在社会中反复验证和不断完善,切实提高解决问题的科学性。

  (作者单位:重庆电子工程职业学院,本文为重庆市教委人文社科研究项目成果)

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