走进弹子石中学，书香充盈、和融共生的气息扑面而来：孩子们散步在琴棋书画园，修身养性，感受中华文化的源远流长；在古色古香的书法室、功能硬核的创客空间，孩子们的兴趣爱好得以培养，特长得以发挥；校内伫立的浮雕“呼归石”和雕塑“大禹治水”，启发孩子们坚定意志、强健体魄、求索创新，成长为家国栋梁……

　　在新时代新征程上展现新作为，南岸区重点发展的窗口学校之一——弹子石中学乘着集团化办学的东风，全面加强党对学校教育工作的全面领导，恪守“为党育人，为国育才”初心使命，秉承“健康快乐 和谐发展”的办学理念，坚持“为每一位学生幸福人生奠基”的办学宗旨，紧扣“乐知、乐思、乐学、乐行”的教育观念，确立“文化为魂、德育为基、课程为本、师资为要”的发展路径，努力办好人民满意的教育，谱写“乐和”教育的魅力篇章，为“书香南岸、幸福教育”赋能助力。

　　以德润心 春风化雨

　　炼就向美向上的儒雅新人

　　教育，从来都不是一蹴而就的事。它如阳光雨露，细细滋润才能守得一朵花开的芬芳。德育恰如根下的那抔土壤，为成长提供最初的养分，也为成才奠定坚实的根基。

　　近年来，弹子石中学在拓展德育阵地、畅通德育渠道、创新德育形式、扩充德育内容等方面开展扎实工作，通过课程育人、活动育人、文化育人、管理育人、实践育人、协同育人等途径构建德育体系，把党建工作与德育工作、思政课有机结合，不断丰富“乐和”教育的内涵，培养学识广、气质佳、行为雅、形象好的“乐和”少年。

　　为让德育走心又走新，学校围绕“进校礼仪、校服穿着、手机管理、课堂常规”等日常工作，促进养成教育常抓不懈，强化学生会自主管理，推进班级文化建设，打造传统节日教育活动课程，开展研学实践教育活动、学雷锋志愿者活动、“警校社家”教育促进会，举办“开放创新、和融共生”的科技体艺节……引领学生向阳而生、向善而为、尚德尚行。

　　同时，学校开展“家校社”协同育人实践探索，组织学生参加社区义务劳动活动；加强心理健康教育，培训学生积极健康的心理品质；开展美德少年、“四好”少年、文明学生评比活动，组织学生参加“中华魂”主题教育读书活动，深化“我的中国梦”主题教育实践活动；建设校园文化生活，创设景色宜人的育人环境……持续加强德育的全方位、全过程、立体化的渗透，构建完善学校的德育网络。

　　值得一提的是，学校每年进行班主任安全培训、管理培训、心理健康培训，更新了教师的德育理念、创新了德育方法，让教师成为德育工作开展的推动力。

　　课程创新 突出特色

　　培养内外兼修的阳光少年

　　不被画笔材料所引导，让各色颜料随画布方向自由流淌，碰撞出无限精彩的创意，就能创作形成一幅精美画作。这是弹子石中学“流体画进校园”的探索实践。

　　2020年8月30日，学校搬迁到新校区后，将艺术特色课开发提上议事日程，以开发流体画为重要抓手，充分展示学生对自然的感受和色彩的感知，培养学生的审美和人文素养，也带动学校其他特色课程的发展。

　　在弹子石中学校长张松看来，课程是学校教育的核心载体，体现了办学理念和培养目标，其质量决定着学校教育的发展水平。

　　因此，学校对基础课程、拓展课程、特长课程进行优化和升级，在“开齐开足”体育、美育、科技课程的基础上，不断拓宽课程领域，逐步增加课时，丰富课程内容，并通过深化教学改革、改善办学条件、完善评价机制、加强组织保障等举措，逐步建立起一个适合学生全面发展、多元发展的“乐和”特色课程体系，助力学生实现全面而有个性的成长。

　　学校聚焦“教会、勤练、常赛（展）”，立足于“合格+特长”，开设绘画、合唱、舞蹈、美术展览的活动课程，举行主题突出、特色鲜明的科技节、体育艺术节，抓好“一课两操”、体质健康工作、业余运动队训练和参赛，开展武术、泥塑、缝纫、书法、田径、篮球、合唱等特色课程，一方面加强和改进学校体育、美育工作，另一方面也形成了更加多元化的特色课程。

　　接下来，学校将进一步推进艺术类、体育类、科技类、综合实践类课程的建设，并以“提升课堂教学实效、优化教学设计、实施个性化教学”为核心，推动学校实现教育变革，引领“乐和”教育走向诗和远方。

　　杜林燕 张骞月