去年4月起,璧山区纪委监委以“社会事务进校园”为切入口,开展“减负松绑”的教育整改工作,推动中小学教师减负工作走深走实。如今,璧山区中小学非教育教学类事务极大减少,教师潜心教学的时间大幅增加。
减少乃至于杜绝社会事务进校园,目的在于维护良好的教育教学秩序,切实为教师、家长减负。无关教学的会议、频繁而至的检查、五花八门的评比……繁多的社会事务成了教师们实际上的负担,挤占了本属于教学的时间和精力。在校园里进行迎检、创建等工作,少不了要调动学生来配合参与;更有甚者,一些部门或商业机构,将公众号、App等涨粉需求,通过各种渠道转嫁到学校……老师要完成指派的任务指标,就不得不借助“家长群”的力量,最终造成形式主义蔓延。环环传导下,教师、学生、家长都背上了不同程度的负担,正常教育教学也受到了干扰,这样的结果显然与学校的职能、教育的初衷背道而驰。
教师的本职是传道授业,而不是做社会事务的“工具人”;学校的任务是育人树才,而不是扛某些政务工作的“KPI”。社会事务进校园,影响到教育教学工作正常有序开展,就该及时叫停。
社会事务大摇大摆进了学校,教师感慨“教书成了副业、其他工作成了主业”,这种现象是该治治了。整治社会事务进校园乱象,要在“根子上”发力,让减负落到“心坎里”,把成效显在笑脸上。各级纪委监委要持续跟进监督,坚决纠治肆意摊派、层层加码等问题,通过走访调查等手段定期评估,确保基层执行不打折扣。各级教育部门也要建立起负面清单,强化制度执行,在各类事务进校园前亮起“红绿灯”,严防死守某些社会事务“溜”进校园里。此外,维护良好教育教学秩序,学校和家长也要共同行动,对不应进校园的社会事项积极举报、坚决抵制,确保校内教育教学正常进行。当然,在守好教育教学一方“净土”的同时,也不能“一刀切”地把有利于学生成长发展的活动拒之门外。
唯有各方联手,扎紧“篱笆”,才能杜绝行政任务转嫁到校园的乱象,不让“纯纯粹粹上课”成为老师和学生们的奢望。