南坪中学开展学雷锋主题活动“追寻榜样足迹，传承雷锋精神”

　　核心提示

　　“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本性问题。“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”是新时代教育的使命。

　　南坪中学始终坚持为党育人、为国育才。为落实立德树人根本任务，南坪中学大力实施榜样育人工程，对青少年世界观、人生观、价值观的形成进行精心引导。通过挖掘、培育榜样等，在全校形成选树、宣传、争做榜样的浓厚氛围，积极探索榜样精神融入课堂、实践，促进学生身心全面发展。

　　同时，作为南坪中学教育集团的牵头学校，南坪中学也始终发挥示范引领作用，促进区域教育优质均衡，以榜样为力量，铸就青春底色，让莘莘学子享受到“不一样的教育”，绽放“不一样的人生”。

　　立足身边的榜样引领

　　夯实榜样资源 凸显示范效应

　　在南坪中学的德育课堂上，一众优秀校友早已成为“课堂常驻”。

　　南坪中学1959级校友钱应璋，是我国863工程参与者，为我国歼击机事业做出不可磨灭的功绩。1992级校友王烈琦当年以南岸区文科状元的佳绩考上北京大学，现任重庆理工大学知识产权学院讲师。高97级4班学生徐骅以优异的成绩成为当年南岸区理科状元，考入复旦大学电子工程系，毕业后前往澳大利亚新南威尔士大学微电子系深造，现任职于重庆西南集成电路设计有限责任公司设计部副经理，高级工程师。1999级校友熊家维为救落水少女献出自己的生命，被授予“烈士”称号……

　　这些从学校走出去的“最美南中人”，其成长故事在教师的娓娓道来中，无不感染着学生，也在校园中引发“争做最美南中人”热潮。

　　“少年智则国智，少年强则国强。榜样教育历来是中小学德育工作的重要方法之一，其目的是为了引导处在‘拔节孕穗期’的青少年，领悟榜样的力量，帮他们扣好人生第一颗扣子。”在南坪中学看来，以榜样为引领，学生在感受榜样力量的同时奋发学习、优化行为、塑造品格，在德育工作中显得尤为重要。

　　如何紧紧围绕立德树人这一根本任务和学校育人目标，推动德育创新发展？如何让学生通过三年或者六年的在校学习，最终能够带着榜样的烙印成长为家国栋梁？南坪中学不断探索新思路，形成了一条具有南中特色的德育路径。

　　汇集“名”人资源，形成榜样集群。自2015年开始启动“寻找最美南中人”活动是南坪中学持续深化探索榜样教育的一大创新实践。学校通过线上联系、公开征集等形式，挖掘各行各业有一定影响力的南中校友，展现其身上值得学习的优点，树立为榜样，形成具有鲜明南中特色的榜样群体。同时，精选古今中外优秀名人，挖掘其典型事迹，作为学生学习的榜样。学校搜集校内外优秀人员，汇集成榜样资源库。

　　巧用课堂实践，树立榜样观念。学校的全体任课教师巧妙将德育与学科教学相结合，在教学中对学生进行榜样价值观的引导。如八年级科学课堂上，老师会深度挖掘如“两弹元勋”邓稼先等老一辈科学家的事迹，引导学生讨论专家身上值得学习的品质……

　　依托实践基地，激活榜样能量。学校将榜样育人课程与研学课程结合起来，联合校外机构，利用博物馆、纪念馆、革命旧址等教育实践基地开展榜样教育，让学生瞻仰榜样形象、聆听榜样故事、了解榜样生平……多种形态激发学生对榜样人物的崇敬之情，吸引学生主动去走近榜样、学习榜样。

　　掀起争做榜样的风潮

　　注重榜样选树 促进“全生”榜样

　　榜样拥有温暖人、鼓舞人、启迪人的育人能量，是思想政治教育的生动教材，已融入立德树人的全过程。

　　但根据中国青少年研究中心日前发布的《少年儿童的偶像与榜样研究报告》显示，青少年认为学校的榜样教育主要存在“对榜样的宣传太死板”“榜样千篇一律没有个性”“榜样离太远起不到激励作用”等问题。

　　更新榜样教育理念，改进榜样教育方式，迫在眉睫。如何破题？南坪中学以校内榜样的发掘、培养和选树工作来回应。

　　怎样才能让学生感到榜样就在身边，以点带面促进学生道德素质的提高？初二年级班主任刘雪梅有妙招。每次德育主题活动课堂上，她会向学生郑重介绍班级新产生的榜样，学习习惯优良榜样、做事有规划榜样、礼貌标兵、阅读之星……每个学生身上的闪光点都被挖掘和放大，让全班同学向其学习。在刘雪梅看来，通过对学生分层级评选榜样，有助于激发学生成就感和价值感，引导他们成长、成才。

　　此外，学校分班级、年级、学校三个层级来构建的“榜样”体系，即班级有优势，年级有特点，努力促成“榜样”百花齐放，内容详实多彩。

　　榜样励人，文化育人。学校通过开设班级室内榜样文化墙、打造年级榜样宣传栏、开设学校榜样展示厅等来展现榜样风采。此外，学校还打造榜样景观长廊、刊发季度刊物《榜样南中》、办榜样黑板报等，搭建起德育阵地，带领全校学生汲取榜样力量。

　　南坪中学“榜样育人”德育理念也在教育集团内起到了辐射引领作用，教科院巴蜀实验学校的“荣誉激励奋进 榜样引领前行”表彰活动，重庆市江南常春藤学校的“江南春藤 群星璀璨”德育活动，都将“榜样”理念价值融入到自身办学内涵中。

　　形成践行榜样的风尚

　　依托品牌活动 释放榜样动能

　　德育入心，成德于行。为深入推进榜样教育，南坪中学开展多样化“学习榜样”主题活动，将教育性寓于趣味性之中，让学生在活动中去体悟榜样带给自身的积极影响。

　　经过多年的探索，学校形成“三层四级”主题活动开展思路，据此打造的系列内容也成为南坪中学特色鲜明的德育品牌活动。所谓“三层”是指按班级、年级、学校开展活动。班级榜样育人活动充分体现班级文化特色，以榜样主题班会、榜样故事分享会、班级榜样事迹宣讲等进行；年级榜样育人活动展现年级特色，以彰显年级文化主题为方向，用演讲、征文等比赛形式呈现。学校榜样育人活动分为学习了解榜样、发现评比榜样、宣传推广榜样、亲身践行榜样“四级” 。

　　“学校每年年底都将开展‘榜样盛典’颁奖仪式，每个学生都会作为榜样走上颁奖台，真正去体验作为榜样的荣誉感和自豪感。”学校相关负责人说到，希望学生通过活动成为更好的自己。

　　除“榜样盛典”外，学校还依据年度时间设置丰富的主题活动。如3月学习雷锋同志精神，4月开展清明节祭奠革命烈士等。

　　学校主题活动、年级主题活动、班级主题活动……活动化德育已是学校开展德育的常态化操作。兼具时效性和创新性的学习榜样主题活动，大力弘扬了榜样精神，引导学生努力成为全面发展的人。

　　在“榜样育人”文化的背景下，南坪中学各维度都涌现出不少优秀学生。2023年，南坪中学女子足球队首次参加全国最高赛事“中国足球学校杯”女子甲组（U17）比赛即荣获“全国第五名”的历史好成绩。

　　学校德育品牌打造成效显著，德育水平逐渐攀升，获评“重庆市文明校园”“重庆市德育示范学校”等称号。相关负责人表示，未来，学校将持续优化德育品牌打造各环节，不断推进学校德育建设向更深层次迈进。

　　何霜 姚兰 黄兆娟 图片由南坪中学教育集团提供