习近平总书记在党的二十大报告中深刻阐述了中国式现代化的中国特色和本质要求。学习贯彻党的二十大精神，要全面把握中国式现代化的中国特色、本质要求和必须牢牢把握的重大原则，深刻理解中国式现代化理论和全面建设社会主义现代化国家战略布局的关系。新时代青年迎来了实现抱负、施展才华的难得机遇，更肩负着建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的时代重任。要向青年学生讲清楚中国式现代化本质要求的理论意蕴，培养堪当民族复兴重任的时代新人。

　　讲清楚中国式现代化本质要求的马克思主义人民观。马克思主义唯物史观认为，人民群众是历史的主体，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化，是中国共产党为“绝大多数人谋利益”的生动实践，充分彰显了马克思主义人民观。一要坚持人民立场论，讲清楚中国式现代化蕴含党性和人民性统一的理论逻辑。从党是“两个先锋队”入手，把马克思主义唯物史观与习近平总书记关于人民至上的重要论述结合起来，引导青年学生深刻认识坚持中国共产党的领导，坚持中国特色社会主义，是实现现代化的坚强保障。二要坚持人民江山论，讲清楚中国式现代化蕴含党的初心使命的历史逻辑。江山就是人民，人民就是江山。要从“四史”教育入手，引导青年学生深刻认识中国式现代化是党百年奋斗不忘初心和使命，团结带领人民从站起来、富起来到强起来的历史必然。三要坚持人民中心论，讲清楚中国式现代化蕴含发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的实践逻辑。从马克思主义关于人的全面发展的观点入手，以党的十八大以来中国共产党坚持以人民为中心的发展思想所取得的一系列历史性成就为切入点，引导青年学生深刻认识中国式现代化始终坚持把实现人民对美好生活的向往作为出发点和落脚点。

　　讲清楚中国式现代化本质要求的马克思主义发展观。唯物辩证法的三大基本规律，即对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律，为我们认识事物发展变化提供了基本遵循。一要用对立统一观点讲。现代化的逻辑起点是发达的生产力，革命和改革是不同历史条件下解放和发展生产力的具体手段，引导青年学生深刻理解“告别革命论”的荒谬，两个“关键一招”的意义。二要用质量互变观点讲。从“工业化”“四个现代化”到“中国式现代化”，党带领全体人民孜孜以求探索中国式现代化道路，引导青年学生认识中国式现代化的发展进程。三要用否定之否定观点讲。事物发展是前进性与曲折性的统一，是波浪式前进、螺旋式上升。中国式现代化不是一帆风顺的，经过不少曲折，走过不少弯路，而且还有很长的路要走，由此让青年学生深刻认识到实现现代化的艰巨性和复杂性。

　　讲清楚中国式现代化本质要求的马克思主义文明观。马克思主义文明观认为文明是在历史中不断生成、进步的，呈现出不同人类文明形态。一要讲清楚中国式现代化是致力于人类美好前途命运的新方式。推动构建人类命运共同体，是中国式现代化为人类解难题的“中国方案”。要引导学生深刻理解中外文明传统，在文化与文明的交流互鉴中，培养学生的家国情怀和全球视野。二要讲清楚中国式现代化是有别于西方现代化的新境界。中国式现代化道路是和平发展之路，不是西方现代化通过战争、殖民、掠夺等方式强取豪夺之路；中国式现代化道路是共同富裕之路，不是西方现代化贫富差距悬殊、两极分化严重之路；中国式现代化道路是发展中国家走向现代化可借鉴之路。通过理论讲授，让青年学生深刻认识到中国式现代化是一条新的文明道路，具有重大的世界意义。

　　（作者单位：重庆医药高等专科学校，本文为重庆市教委人文社科研究项目成果）