这是闭幕会后，杨浪浪代表接受采访。新华社记者 殷刚 摄

　　“怎么才能不让孩子输在起跑线上？”

　　“哪里才是起跑线？”

　　“什么样的起跑线才真正影响孩子的一生？”

　　10月22日中午，在党的二十大第二场“党代表通道”采访活动中，党的二十大代表、重庆市人民小学校党委书记、校长杨浪浪走上党代表通道。

　　作为一名来自教育一线的党代表，面对记者“如何思考育人的根本在于立德”的提问，杨浪浪聊起了“别让孩子输在起跑线上”这个老生常谈、甚至一度困扰家长和教师的话题，分享了自己近30年的从教经验和感悟。

　　学会“好奇、勇敢、责任”

　　孩子跑到哪里都有价值

　　杨浪浪的办公室有一幅很特殊的画。画上有两朵灿烂的向日葵，向日葵上停留着两只可爱的小鸟。

　　这幅画谈不上技艺精湛，笔触甚至有些稚嫩，却在杨浪浪的办公室挂了许多年。

　　这是一名学生在毕业时送给杨浪浪的。在学校6年，这个孩子的成绩可以说是太不理想。即便如此，他在人民小学的6年，却从来没有因为考试分数不理想被老师和同学歧视，他健康、阳光、快乐，这幅画是他内心的生动写照。

　　这个孩子的经历，是人民小学践行“最美的童年在这里发生”办学理念的一个生动注脚。

　　“经常有家长问我，什么是好的教育？怎么才能不让孩子输在起跑线上。问得多了，我就不禁想，人生真的有起跑线吗？哪里才是起跑线？什么样的起跑线才真正影响孩子的一生？”站在党代表通道上，杨浪浪首先谈起的是一个困扰许多家长的问题——孩子的起跑线。

　　“我想把‘好奇、勇敢、责任’这几个词送给大家，这几个词我们全校师生都会背，但是我希望他们能记在心里、落实在行动上。”杨浪浪说。

　　“好奇”“勇敢”“责任”是人民小学的学校精神。放在第一位的是“好奇”，在杨浪浪看来，要让孩子们“永远好奇”。好奇心是探索的发动机，是学习的内驱力。其次是“勇敢”，要有些冒险精神，人一生中，挫折、困难很多，不要怕、不要躲，不要轻言放弃。还要从小赋予孩子一定的“责任”，比如让他们自己背书包，不仅不会影响长个子，反而能促使他们担当起更大的责任。

　　“这，才是人生真正的跑道，从这样的起跑线出发，跑到哪里，都有价值。”杨浪浪说。

　　传承红色基因

　　把思政课讲到孩子们的心窝窝

　　说起人民小学，就绕不开那段“红色岁月”。

　　重庆市人民小学校，坐落于中山四路，与曾家岩50号周公馆、重庆谈判双十协定签订地桂园等爱国主义教育基地毗邻而立。学校大门上闪耀的五颗红星格外引人注目。

　　学校于1945年创办于太行山麓，随刘邓大军南下迁建到重庆，被誉为“马背上的摇篮”。

　　学校由邓小平同志的夫人卓琳担任第一任校长，贺龙元帅担任第一任董事长，刘伯承元帅为学校题写校训：“我们要为将来建设社会主义新中国培养人才，他们必须有文化，有道德，爱劳动，爱祖国，具有创造精神和铁的纪律，这个办学宗旨一定要明确，千万不能培养特殊阶层和娇骄儿。”这段校训全面又直接地反映了老一辈无产阶级革命家对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的深切思考。

　　从这样的红色基因中成长起来的人民小学有着自己独特的学校文化。

　　“70多年来，我们传承红色基因，坚定不移听党话，跟党走。我们开展新时代爱国主义教育，学校师生只要听到奏国歌升国旗，无论在校园哪个角落，手里在干着什么，一定会站定、驻足、静立、行礼。”面对中外记者的镜头，杨浪浪面带微笑，将人民小学红色基因代代相传的故事娓娓道来。

　　杨浪浪介绍，学校利用重庆本地的红色资源，加强新时代思政课建设，上好“行走的思政课”，把思政课从教室里的书本本讲到孩子们的心窝窝，“我们以红色的传统、光荣的历史建立起身份感和使命感，并通过不断为学校文化中的价值观和行为规范赋予新时代的积极因素来使其保持活力，由此造就强大的力量之源和稳固的办学之基，推动学校走出一条高质量发展之路。”

　　送课下乡

　　一定会走到走不动为止

　　“传承红色基因，更要用红色的传统、革命的精神和优质的教育教学去影响和带动更多的学校和师生。”杨浪浪接着讲述了一个乡村小学的故事。

　　这个杨浪浪牵挂了20多年的乡村小学是垫江县五洞小学。

　　1994年，作为骨干教师，杨浪浪第一次跟随人民小学教师团队到五洞小学参加送课下乡活动，与乡村教师分享自己的教学方法和经验。

　　没想到，这一“送”，就送了20多年。从人民小学到五洞小学260公里的路，也成了杨浪浪每年必走的路。担任校长后，她又带着学校骨干和五洞小学的老师一起做科研，培养了一批科研型教师，为五洞小学的发展注入强劲动力。

　　强劲的动力不止表现在教学上，更是“百花齐放”。

　　在垫江县第二届小学少先队鼓号管乐大赛上，五洞小学“绿之韵”管乐队将一曲《长江之歌》演绎得淋漓尽致，征服了在场的所有评委，荣获管乐组第一名。一群农村学校的农村娃，能演奏出如此动听的交响乐，不能不说是一个奇迹。

　　而管乐团的筹建，与人民小学的小主人社团分不开。

　　小主人社团由合唱团、形体艺术中心、小主人新闻中心等80多个俱乐部构成，为学生搭建了多彩的素质教育平台。

　　正是看到小主人社团对孩子个性成长的帮助，时任五洞小学校长的程德生决定组建一支管乐队，让农村的孩子也能感受到艺术的魅力。在人民小学师生们的帮助下，在五洞小学全体师生的努力下，这支管乐队取得了不俗的成绩。

　　不仅是五洞小学，杨浪浪送课的足迹遍布重庆所有区县，让人民小学的优质课例、教育理念走进许多乡村学校，提升了这些学校的教学质量。

　　除了送课支教，杨浪浪还带领学校特级教师、骨干教师深入调研，针对不同区域、不同学校的发展情况，因地制宜开展师资队伍培训、学校文化建设、教学科研、资源共享等，与全市38个区县100余所乡镇学校建立帮扶机制，一大批乡村教师和学生从中受益。

　　“去五洞小学的这条路我已经走了20多年。我想，我一定会走到我走不动为止。”代表通道上，杨浪浪语气坚定地说。