融汇小学校德育管理团队

德普外国语学校初中支部教师团队

龙洲湾中学教学管理团队

市实验中学“情境历史·实验先锋”历史教研团队

　　巴南区一个个教育改革“梦之队”，奔跑在建设“江南宜学城 品质教育区”的征程，以“勤学善思有思想、管理精细有成绩、教艺精湛有风格、教研高远有成果”，推动区域教育优质均衡发展再上新台阶。

　　在巴南区品质教育的引领下，重庆市实验中学历史教研团队、重庆市巴南区龙洲湾中学教学管理团队、重庆德普外国语学校初中支部、重庆市巴南区融汇小学德育管理团队争当推进区域教育改革的排头兵，在教育航程上乘风破浪、追逐梦想，激荡起区域教育高质量发展的澎湃之潮。

　　育德育人 为孩子点亮前行的灯塔

　　巴南区融汇小学校德育管理团队

　　深入探索多样化育人途径，承担区级规范化入队仪式等大型德育活动，助力学校内涵发展，屡获佳绩。

　　融汇小学德育管理团队有一条始终奉行的育德理念——种树者必培其根，种德者必养其心。

　　建校以来，在校长衡永芹的带领下，这支敢拼敢闯、朝气蓬勃的队伍，在“知融生命 智汇生活”办学理念引领下，恪守“爱智、爱生、爱教育”的教育信条，释放兢兢业业、倾情付出的师者力量，耕耘“知行合一”的德育麦田，促进德育与教学比翼齐飞，培养出体格强健、善于思考、行为自主、乐于合作的汇德少年。

　　“我们团队7人都是党员，有6名是90后教师，充满青春活力和无限创意，是团队最为突出的特质。”团队负责人彭春燕说：“不管是日常的汇德课程育人、江海文化浸润，还是典礼活动渗透、协同育人探索，总是能看到大家走在前、做表率、谋创新的姿态。”

　　去年5月31日，“红领巾心向党争做新时代好队员”巴南区少先队学党史庆“六一”暨规范化入队仪式在融汇小学举行。

　　庄严出旗、齐唱队歌、佩戴红领巾、集体宣誓、少先队员讲党史……庄重而灵动的入队仪式，激发了少先队员们的荣誉感、自豪感、使命感，展现了孩子们的自信风采，赢得了与会来宾的一致赞赏。

　　台前的活动展示光彩夺目，幕后隐藏着学校德育管理团队的默默付出。

　　大队辅导员宋剑老师回忆道：“记得筹备这次活动的时间不长。我们一周内要经历开会讨论、设计流程、安排内容、组织排练等环节。来回推敲、反复打磨、专注练习，抠好每一个细节，团队里的每个人都不敢有半分懈怠。”

　　正是由于学校德育管理团队精益求精的专注、身体力行的投入，带动师生倾情参与，才让这次活动大放光彩。此外，还有汇健课程和汇美课程的开展，一系列特色德育活动的开展，同样离不开德育管理团队的牵头，以及全校师生的精诚协作。

　　在参与德育管理工作之前，7名老师已经分别承担了美术、音乐、科学、体育、语文等学科的教学工作。如何既做到德育管理工作的井井有条，又能在专业学科的教学上融入德育元素，做到有所创新，成了团队所思考的问题。

　　“课程月活动要及时引入‘节日节气’的感化功能。”“美术的欣赏内容加入脸谱、年画等传统艺术。”“走进学生中间，做学生的好朋友，同时做好家长的知心人，准是没错的。”……为了提高教育教学质量，促进德育管理更规范、有实效，在会议室里，会出现团队成员之间激烈讨论的声音；在图书室里，会出现成员们专注阅读的身影；各类活动上，能遇见成员们乐此不疲的热情张罗；备课磨课过程中，老师们会特别关注语言作用、教学仪态等重点。

　　“当我逐渐融入德育管理的集体，从一名美术老师成长为德育管理者，我才发现自己不仅能坚守专业的讲台，也能具备管理的能力。”德育处主任苏怀玉感叹道，这同时也是团队其他成员的心声。

　　顺应新时代德育工作新形势和新要求，德育管理团队育德育人多维发力，努力探索德育工作新途径，推动了融汇小学体育和艺术的特色彰显。近年来，学校先后获得了全国青少年校园足球特色学校、重庆市艺术特色、重庆市创新型学校等荣誉称号。

　　创新教学 探出国际化培养新路

　　重庆德普外国语学校初中支部教师团队

　　现有党员9名，省级名师、学科带头人1名，市级骨干教师2名，市级劳模1名，区级优秀教师、优秀班主任、优秀党员3人。“积极进取、敢于创新、善于实践”是他们的精神气质。

　　在初中实行分层走班，每学期进行一次一对一家长会，推行双班主任、导师制，给学生订制私人学习档案“S计划”，从初中开启“理化生100%计划”……走进德普外国语学校，“以学生为中心”的价值观体现在教育教学的方方面面，“培养懂中国懂世界的创变者”的育人目标正在生动实现。

　　作为为学生梦想保驾护航的摆渡人，在德普精神文化的熏陶下，德普初中支部的老师们秉持“让每个孩子成为最好的自己”的教育观念，多维度、多层次地激发孩子求知的内驱力，培养孩子优良的道德品质，良好的学习习惯，让孩子身心健康，乐于学习，乐于帮助别人。

　　从两名教师的小故事，能窥见德普初中支部教师始终不变的教育情怀和积极作为的教学探索。

　　毕业不久，祖同学跟她的前班主任陈瑶老师进行了一次通话，她向陈老师分享起她高一的学习情况。陈瑶老师感到欣慰，也对祖同学未来的发展充满期待。

　　初中虽然只有短短三年，但并不妨碍初中支部的老师和同学们积累下深厚的感情。关于学业和生活的话题，总是能在师生之间聊起，这也是大家过往三年在德普初中保留下来“积极且有效”的沟通习惯。

　　最让陈瑶老师感到幸福和感动的事情是在辅导完学生学业，尽心关心学生生活后，与学生打成一片。孩子们会在教师节等节日，在自己生病住院后返校工作时，用满满一桌子的温馨卡片，送上最衷心的祝福。

　　于细微之处，见教育真章。不仅反应在学校初中支部与学生的沟通畅聊、互相关怀，也折射在老师们的课堂创新设计。

　　英语老师熊欣是初中部的一位“人气王”，幽默风趣的教学风格深受学生们的喜爱。但他在课堂之外，却喜欢“为难”学生。

　　原来，在每个周末，熊老师都会给学生布置形式多样的口语作业，要求孩子们就当周发生的热门时事、新闻、电影，进行全英文的讨论并录制视频。“录制英语口语练习视频的过程，也是学生收集、整理信息，然后进行英文转化的过程，既让学生关注了他们所处的世界，也锻炼了学生的英语表达能力。”熊老师说。

　　类似的故事，时常发生在德普校园。

　　和学生在一起探索“中华寻根之旅”，前往古都西安研学，体验“华阴老腔”、手工拉面、秦工巧匠，感受古都的魅力与文化；包括《重庆STUDY》项目，初中支部的老师们号召同学们参与进来，从懂重庆开始，进而懂中国懂世界；初中班级一对一家长会上，贯彻“2+5”原则，即学生自我剖析+老师补充剖析；组织学生去敬老院贡献爱心……

　　初中支部的老师们怀揣开放包容、互相尊重、善于沟通、乐于奉献、敢于挑战的教育初心，传递教学相长之星火，照亮了孩子们的璀璨未来。

　　“教育的本质不是迎合，而是改变。我们教学生实用的知识技能，引领学生提升感知幸福的能力，让学生具有仁爱之心，懂得变通之道与顺势而为，拥有批判思维、契约精神以及全球视野。希望孩子们能在这样一条独具特色的创新之路、发展之路上寻找到‘诗与远方’。”德普外国语学校校长许凌可表示。

　　竞和管理 引领学校高质量发展

　　巴南区龙洲湾中学教学管理团队

　　由5名党员教师组成，“同舟共济、激流勇进”是团队的座右铭。带领学校取得多项荣誉，不断提高学校的教育质量和办学水平。

　　获得全国“五四红旗团支部”、共青团中央教育部“青少年维权岗”、重庆市智慧校园等几十项荣誉称号；教师论文、技能竞赛获省部级以上奖励30余人次，已结题市级以上科研课题10项……一项项优秀成绩，是龙洲湾中学办学以来的实力见证。

　　荣誉的背后，需要厚积薄发、努力拼搏，更需要勠力同心、实干担当、引领有方的教育管理者。

　　龙洲湾中学教学管理团队便是这样的存在。但在管理工作开展初期，却遇到了难题。

　　“学校建立之初，面临了因缺少人手导致的调动问题。当时的教学管理五人组，起到了一人顶几人用的作用。哪里有需要，哪里有困难，哪里就有我们下沉一线真抓实干的行动。”龙洲湾中学副校长李平说。

　　曾经有一次，学校一名老教师因为生病暂无法承担教学任务，李平在第一时间召集团队成员商议，并立即接手了教学工作。这样既没落下学生的课业，也让那位老教师能安心养病。

　　要当好学校教师的“及时雨”，做好学生的“引路人”——这是团队的规矩。

　　学校教导主任封洪孟介绍，教学管理团队秉承“为学生走向成功引航”的办学理念，以“党旗引航，竞和闪光”党建品牌为引领，探索“竞和生本课堂”教学模式，推进“礼勤教育”德育品牌创建，推动“竞合”文化落地生根，构建师生多元评价体系，为打造龙洲湾中学成为“巴南一流、重庆知名的城市初中”贡献力量。

　　聚是一团火，合力一条心。学校教学管理团队实施“一二二”有效教学管理模式，以教研赋能、劳动增彩、专业引领、送教上门、落实双减等务实举措，实现质量立校、科研兴校、文化育人目标，引领学生“立君子范、树少年派、闪耀未来”。

　　比如，团队带头开垦荒地，建设占地约6.2亩的“躬耕园”劳动基地，丰富了劳动教育资源，开设了6门生产劳动课程和10余门生活劳动课程。学生走进这片园地，就能参与耕地除草、蔬果培育、嫁接养护等劳动实践，而其他科任老师则能够利用这片种植园，将劳动教育巧妙融入语文、数学、英语等学科学习当中。出色的劳动教育开展状况，让“躬耕园”劳动基地获评为区级劳动教育示范基地。

　　同时，在以“个性鲜明、德高业精”为教师发展目标的指引下，学校教学管理团队举办了“双减”背景下的“微讲坛·大智慧·共成长”系列讲坛活动，推进“四个一”教师建设工程，并依托“学校、学科组、教研员”三位一体的研训机制，通过优化备课过程，规范教学设计，推门听课、蹲点听课、巡查看课，提升整体教师队伍的教学艺术和课堂管控水平，提高了教师的专业发展水平。

　　龙洲湾中学教学管理团队将继续做好“摇橹人”“先驱者”，认真履行师者立德树人的职责和使命，为学校的可持续发展注入生机动力。

　　以史育人 撬动特色党建品牌创建

　　重庆市实验中学“情境历史·实验先锋”历史教研团队

　　领头创建“情境”历史课程创新基地，倾力打造红色文化育人场“报国园”

　　对学校历史教师曹阳来说，教育的意义是恪尽职守、立德树人。去年，她身怀六甲仍然坚守高三年级的一线教学岗位。从清晨到深夜，陪伴在学生左右，给了孩子们冲刺高考的精神力量。最终，全班56名同学全部上重本线，为高中三年的奋斗交出了满意的答卷。

　　对学校历史教研组组长何娟来说，教育的意义是专业精进、心怀大我。她将读书习惯化、思考理性化、学习个性化等理念，努力融入自己的工作和学习中。从教坛新人成长为教研组长，从参赛新手成长为指导教师，她收获的是眼界的开阔、经验的丰富、品格的锤炼。

　　作为重庆市高中历史骨干教师，范金和为了厘清校史，日以继夜地泡在档案馆、文化馆、图书馆查阅各类史料，又积极联系校友，广泛搜集老照片、书信等一手史料……在此基础上，范金和深度协助学校建设“报国园”，助推了“红色教育”进课程、进课堂。

　　在重庆市实验中学，像曹阳、何娟、范金和这样的专业教师还有很多。他们笃信笃行、实学实干，踏踏实实地做好教育教学工作，探寻历史星空的奥秘，以踔厉奋发的姿态，铸就了敢为人先的师者风范。

　　这支教学精湛、教研突出的“情境历史·实验先锋”团队，是学校课程创新、学科建设、教学进步、内涵发展的重要体现。

　　团队组建，党员教师冲锋在前。团队以曾永江、何娟、范金和、秦光勇、何宏波等多名党员教师为核心成员，进一步厘清党建品牌的发展脉络，以“读书报国，术业专攻”为主线，以“‘一定二化’煅铸红色印记，‘三联四推’勇当实验先锋”为路径，深入挖掘百年办学历程中的重大事件、重要人物，以及党员干部、党员教师所起的重大作用，为特色党建品牌的打造打下深厚根基。

　　深入挖掘，发挥重要育人作用。团队依据中国共产党人精神谱系提炼出“校歌明志，读书报国兴民族”“觉醒年代，星星之火燎巴渝”“投笔从戎，出川抗日赴国难”“铁窗喋血，追寻民主献青春”“隐名国士，投身两弹扬国威”“术业专攻，代有才人领风骚”“点火金指，嫦娥探月为先锋”“雄鹰展翅，碧海蓝天竞风流”“最美逆行，秉持初心彰大爱”等九大学习主题，打造“红色印记·实验先锋”党建品牌，助推学校成为市教育系统党建“双创”示范校。

　　攻坚克难，党员教师追求卓越。近年来，在党委书记曾永江的带领下，团队以不辱使命的行动力量、勇攀高峰的专业引领力量，领头创建普通高中情境历史课程创新基地，倾力打造出红色文化育人场“报国园”，并与红岩联线馆校共建，形成校内外两大红色育人场。

　　落地生根，课程创新推动发展。团队建设的“情境”历史课程创新基地，旨在落实国家课程、拓展历史课程、优化历史教学，通过情境课程、情境活动涵育学生核心素养，落实立德树人根本任务。

　　展望未来，重庆市实验中学“情境历史·实验先锋”历史教研团队将继续围绕“种好改革创新试验田，当好科学发展排头兵”的目标，自觉把握“国之大者”对教育工作的要求，为党育人、为国育才，为教育高质量发展赋能添力。

　　文/图 何霜 姚兰 张骞月 李显彦