张晓华绘声绘色讲授物理课

　　在学生心中，他机智幽默、知识渊博、富有爱心，是良师益友；在家长眼里，他是孩子寻梦路上优秀的引路人；在同事眼中，他踏实肯干、积极进取。他用自己朴实无华的追求，谱写教育征途上华美的乐章。他就是2022年重庆五一劳动奖章获得者、重庆市荣昌中学校正高级教师张晓华。

　　专心育人，他是仁爱至上的“大先生”

　　为什么做教育？张晓华的理解是：教育的目的不只是成绩单、分数和名校通知书，更应该是培养能够在未来社会中站住脚跟，开创事业的人才。

　　本着“正视并尊重孩子之间的差距与差别，做适合每一个孩子的教育”的教育理念，通过“赏识教育”来鼓励学生争做学习的主人。张晓华努力做到“新”，有创新意识和敏锐的观察力，采用多种形式与学生交流；努力做到“爱”，用爱心辅助教育路；努力做到“细”，工作中关注细节，注意细小问题的处理；努力做到“活”，结合当前的社会、当前学生的特点，灵活地开展工作。他尽自己最大努力认认真真上好每一堂课，认认真真教好每一个学生，认认真真带好每一个班，力求做到对每一个家庭负责，教育好每一个孩子，让家长和社会放心。

　　张晓华为落实“立德树人”而不懈努力。身为物理老师，他时常想着的是如何把孩子培养成个个都是“善于求知、心怀家国、勇于创新”的新时代青年。为了使学生善于思考、具有社会责任感和担当意识，他大胆尝试拓宽教学的外延，以物理学科发展史和物理学科现今的发展状况为切入点，引导学生时刻关注当下社会，培养学生“以天下为己任”的意识和胸怀。

　　勤勤恳恳，他是永不生锈的“螺丝钉”

　　心有追求，自觉成长，“钻”劲儿十足。在教研方面，张晓华认真钻研教材，对于教材的编写体系、内容安排、重点难点、不同时期的学生特点力求做到心中有数，从而在教育教学中做到有的放矢、深入浅出、因材施教。他大量阅读有关教学的理论书籍和参考资料，不断从“纵”和“横”两个方面扩展教育教学的知识结构，使自己的知识成为“有源头的活水”。

　　张晓华说自己在工作中有一些“怪癖”。比如“洁癖”，他严格要求自己在课堂上讲话必须简洁、清晰、明了，不允许讲无用之话、说语意不清之言，力求做到“语言表达精准、干净，无一字多余”；他有“资料癖”，大量查阅、研究教学资料是他备考不可或缺的环节，每一堂备课都会浏览数篇材料，整理多篇优秀教学设计，学习借鉴、思考改进、整合突破。也因此有了严重的“求新癖”，每一次备课都必须重新来过，面对新学生、探究新教法。

　　谈到自己在教育教学中取得成就的方法，张晓华说，诚如“教而不研则浅，研而不教则空”，教学和科研两手都要抓，两手都要硬。为此，在工作5年后，张晓华又考回四川师范大学攻读物理课程与教学论硕士学位。迄今为止，他在《物理教学》《物理教师》《中学物理教学参考》等物理类刊物发表论文40余篇；主持重庆市课题4项、重庆市普通高中精品选修课程1项；合作编著大学教材2本，合作编写中学教辅3本……

　　潜心教研，他是青年教师前行的榜样

　　“教师要好学、乐学，还要会学、善读。”这是张晓华时常跟青年教师们“唠叨”的一句话。他始终认为，要做好工作，只照搬照抄以前的方式方法是远远不够的，不可对前人的教法一味地神话和膜拜，尤其是在新课程改革不断推进的过程中，一定要有创新精神和创新意识，只有主动像“冲击钻”一样不断进取，通过思考，生发出立足于当下的新体会、新发现，内化自己的思想，方可使自己的教学教研水平不断迈上新台阶。

　　青年教师是一所学校的生命力和战斗力。张晓华每一次参加学术示范与交流活动时，都会带上几名青年教师，会后还会问问他们的收获，解答他们的疑问并分享自己的思考。作为荣昌区教育学会物理专委会副理事长、荣昌区高中物理工作室主持人、荣昌中学校物理教研组长，张晓华近4年来在区县级学术培训活动中主讲20余次，受众2000余人次，先后指导王戈、梁远亮、唐春梅、韩冰、蒲东鑫等青年教师在重庆市高中物理青年教师优质课大赛分别荣获一等奖、二等奖……

　　提及张晓华，荣昌中学物理组的教师们有说不完的骄傲：“2020年走进荣昌中学，就经常听张老师的课，向张老师请教问题。他时常叮嘱我们，初上讲台，要下足笨功夫，练就真功夫；要深度思考，追求高层次发展。”“晓华老师用一言一行告诉我们，练于小，成于大，起于技，终乎道，内外兼修，这才是一名优秀人民教师的终极追求。”

　　潘锋 吴旭辉 图片由荣昌中学校提供