体育名师工作室学员在上研讨示范课

劳动教育课堂上，现场连线面点师传授经验

教研员上示范课

主题教研

老师利用课余时间指导石刻小导游

名师工作室开班典礼风采展示

　　一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

　　乘着成渝地区双城经济圈建设的东风，在大足区委、区政府的坚强领导下，大足区加强党对教育工作的全面领导，落实立德树人根本任务，以打造高素质教师队伍为抓手，以修师德、炼师能、强保障为关键举措，构建教师队伍建设新格局，为建成“成渝中部地区教育中心”不懈奋斗，为“做靓享誉世界的文化会客厅、建强链接成渝的‘两高’桥头堡”提供强有力的人才支撑。

　　丹心育桃李，师者耀荣光。大足区培养的这支有崇高职业精神、先进教育理念、精深专业素养、强劲创新能力、鲜明研究特色的“卓越之师”，挺起区域教育高质量发展的坚实脊梁，谱写为党育人、为国育才的灿烂篇章。

　　加强统筹设计 锻造担当重任“精锐之师”

　　“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。实现大足教育更高质量、更有效率、更加公平、更可持续发展，需要打造一支高素质、专业化的教师队伍来‘强筋壮骨’。”大足区委教育工委书记、区教委主任石朝勇强调。

　　提高站位，强化认识，把准教师队伍“建设需求”。大足区秉持办“公平有质量，温暖有良知”的人民满意教育目标，将全面加强教师队伍建设作为一项重大政治任务和根本性民生工程切实抓紧抓好，深入推进“人才强区、人才强教”战略，打造有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师队伍，做学生“锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国”的引路人。

　　谋篇布局，精准施策，加强教师队伍“建设统筹”。大足区发布《关于好老师培养工程的实施意见》等文件，成立好老师培养工程领导小组，以高素质教师人才培养为引领，以提升教师思想政治素质、师德师风水平、教育教学能力和信息技术应用能力为重点，从“找准基点，内强德能”“把握重点，优选优聘”“紧盯焦点，锤炼品质”“立足高点，强能提质”“紧抓要点，惠师爱师”发力，有针对性地“出实招、下实功”，营造尊师重教的良好社会风尚，为区域教育优质均衡发展赋能添力。

　　制定计划，稳步落实，促进教师队伍“德业双馨”。大足区以培养对象全员化、培养过程科学化、培养内容模块化、培养方式多样化为突破口，大力实施“全员”教师培养工程、“两类”领军人才培养工程、“精尖”人才培养工程，为教师队伍铺就专业发展的“进阶之路”。

　　如今，大足区建成层次分明、全员覆盖、保障到位的教师队伍建设体系，形成政府牵头、部门协同、街镇参与、社会支持的发展格局，绘就了“教师在岗位上更有幸福感、在事业上更有成就感、在社会上更有荣誉感”的美好图景。

　　汇聚精英力量 打造实力强劲“领军之师”

　　从教28年，大足区海棠幼儿园党支部书记、园长胡晓红“深耕幼教责任田，春风化雨育幼苗”。她实施“慢教育”，开发“小脚丫”课程，培养“明德善行、健体乐行、尚美远行、慧心创行”的“四行”儿童；她担任重庆市“胡晓红名园长工作室”主持人，主持、主研了8个区级以上课题；组建“支教让我更美丽”志愿者服务队，在13年间帮扶46所幼儿园。

　　作为大足区“美术名师工作室”主持人，从事美术教学23年的大足中学教师刘晓辉积极整合资源，致力于教育教学思想、教学方法和手段的改革创新，创设“乐中学、探中学”教育模式，促进大足中学美术教育教学研究“更上一层楼”。

　　得益于“好老师培养工程”和“两类”领军人才培养工程的充分实施，大足区涌现出一批像胡晓红、刘晓辉这样的名师工作室主持人、名校长工作室主持人，擎起了区域教育发展的美好明天。

　　梯次培养，引领教师队伍“借梯登高”。大足区以师德建设为核心，以能力提升为重点，以教师评价为关键，念好“聚、引、育、用”四字诀，构建包括骨干教师、学科带头人、名师、名师工作室主持人、教学专家“五个梯次”的学科领军人才，包括骨干校长、名校长、名校长工作室主持人“三个梯次”的管理领军人才。

　　搭建平台，助力教师队伍“创新发展”。大足区打造“名师（名校长）工作室”“学区工作坊”“智慧教育中心”等平台，充分发挥名师和名校长的示范引领、辐射带动作用，通过“名师引领，携手共进”“抱团发展，共同成长”“智慧教学，信息运用”等途径，推动教师队伍实现品质提升。

　　为进一步激活教师发展的内生动力，大足区完善师德师风建设长效机制，构建国培、市培、区级培训和校本培训四级培训体系，开展集中研修、名校访学、专家讲学、专题研究、实践修炼、挂职学习等多层次、多类别的定位定型培养，建立科学有效的教师激励机制，完善优秀教师定期评选表彰制度……引领教师成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。

　　大足区已经培训“全员”教师8100名，培训“两类”领军人才908名，培训“精尖”人才11名。2021年新增正高级特级6人，6名教育工作者获评重庆市最美校长、最美教师，袁位、刘圣萍分别获评大足英才、重庆市教书育人楷模。

　　守望乡村教育 做好孩子成长“引路之师”

　　坚守乡村教育，促进教育改革。大足区宝顶镇实验小学书记、校长刘圣萍专注儿童数学文化教学实践研究，依托大足石刻资源全面实施石魂教育，塑造了石刻小导游、石刻小御医、剪纸小能人“三小”品牌，促进乡村教育改革有特色、有成效。

　　追逐三尺讲台，扎根乡村课堂。23年来，大足区中敖镇天山明德小学副校长罗茂均践行“爱学校如家，爱职业似命，爱学生如子”的铮铮誓言，他的足迹遍及每一个学生家庭，还和同事们把100余名贫困、留守儿童都当成自己的孩子，既辅导他们学习，又照顾他们生活。

　　仰望星空，坚持真理和梦想；脚踏实地，坚守勤勉与担当。在大足区，还有很多乡村教师兢兢业业、扎根基层、甘于奉献，他们用青春、智慧、汗水滋润着乡村教育的沃土，撑起一片希望的天空。

　　“惠师政策”落地生根，助推乡村教师“下得去、留得住、教得好”。大足区把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位，深化中小学（幼儿园）教师管理综合改革，构建义务教育学校教师“区管校聘”管理改革模式，提高中高级教师岗位的比例，向农村和边远地区倾斜，完善城乡教师轮岗的新机制，实施农村学校教师特设岗位计划和中小学特色学科教师配备计划，促进乡村教师队伍结构优化。

　　加强待遇保障，增强乡村教师归属感、获得感、幸福感。大足区完善乡村教师岗位生活补助激励机制，实行差异化乡村教师生活补助和乡村生活补贴制度，并将乡村教师荣誉制度和工资晋升挂钩。

　　振兴乡村教育，改善乡村教师的教学条件是关键所在。大足区加快农村学校教师周转房建设，从硬件改善、信息化应用、专业培训等方面入手，为乡村教师在工作、生活方面创造更加优良的环境，让“最美的风景在校园、最好的建筑在校园”成为生动现实。

　　接下来，大足区将统筹规划布局农村基础教育学校，科学推进义务教育公办学校标准化建设，全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件，用优质教育为乡村振兴注入更多发展动能，为乡村教师发展赋能加码。

　　家校同心同行 建设以爱立人的“心育之师”

　　“关注身心健康，用心呵护成长”是大足区教委护航学生成长的生动写照。近年来，大足区以《中小学心理健康指导纲要》为指导，以促进学生身心健康为根本，打好健全组织机构、打造专业队伍、完善硬件设置、开展多维活动、实施课题引领的“组合拳”，推动区域学校心理健康教育的发展，形成“家校呵护，以爱育心”的新生态。

　　培训重实效，把握学生身心成长规律。7月10日至7月14日，大足区举行了第五期家庭教育及师生心理健康护航师研习营培训。全区中小学、幼儿园的140名教师代表参加培训，围绕“各美其美（与自己的关系）、美人之美（与家人的关系）、美美与共（与系统的关系）、天下大同（实现天赋使命）”的内容，提升教师的家庭教育水平，指导家长转变教子观念、了解和掌握心理健康教育方法，营造家庭心理健康教育的和谐氛围。

　　“美丽心灵”辅导团，护航孩子心灵健康成长。区教委开发了大足美丽心灵微信小程序，对全区师生开通心理测评、心理热线、心理咨询等业务；加强了心理辅导室建设，学校配备110个心理咨询室，通过心理健康测评、心理健康辅导帮助孩子们敞开心扉，拥抱健康；聘请了一批教学方法独特、教学经验丰富、教学效果突出的一流心理教师组建业务精良、德艺双馨的“美丽心灵”辅导团、家庭教育讲师团，讲师团通过精彩生动的讲座引导家长帮助学生认识和管理自己的情绪，提高学生心理健康工作针对性和有效性。

　　大足区已经开办心理健康教育主题活动和相关知识讲座100余场次，近10万人次家长学习受益。并以“家长开放日”“万名教师访万家”“校（园）长信箱”“校（园）长接待日”等形式，培养学生健全的人格，提升学生综合素质。

　　大足区将围绕高质量教师队伍筑基提质、补短扶弱、做优建强的思路，努力构建开放、协同、联动的高水平教师教育体系，建立完善的教师专业发展机制，促进大足教育质量全面提升，增强人民群众对教育的获得感和美誉度。

　　何霜 姚兰 张骞月 图片由大足区教委提供