黔江民族中学校园一角

　　推进教育高质量发展，是时代赋予的新使命，是人民寄予的新期待。

　　近年来，黔江民族中学坚持立德树人的根本导向，深化基础教育领域综合改革，切实转变普通高中育人模式，推进普通高中特色化、多样化发展，不断提高办学水平和育人质量，以“打造渝东南及武陵山区民族教育典范”为学校发展愿景，创新管理模式，加强校园文化建设，助推学校内涵式发展。

　　传承民族文化

　　打出多样办学“特色牌”

　　校园文化建设是学校育人工作的重要环节，是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂。

　　黔江民族中学本着“怀民族心，做世界人”的办学理念，秉承“格物致知，力行近仁”的校训，深入贯彻落实教育部提出的“面向全体学生普及与推广中华优秀传统文化”要求，传承和创新黔江这片土地上技艺精美的民间艺术文化。

　　多年来，黔江民族中学在艺体教育方面可谓独树一帜，尤其是在西兰卡普的研究与教学创新上，一直走在渝东南片区的最前沿。

　　据悉，在新高考背景下，学校以高中美术课程创新基地建设为平台，将美术教育中融入了武陵山片区的少数民族非物质文化元素，开发了一系列的美术校本课程。出版专著《黔江民族美术》，完成《美术社团活动纪实》《黔江民族美术教学参考书》《民族画廊》《西兰卡普与其它课程教学整合案例》《美在人间》校本教材编写。学校让传统文化的民间艺术走进校园、走进课堂、走进学生，在教学中不断创新美术教育教学的载体和形式，让同学们感受到传统文化的艺术魅力。

　　2016年，学校特色课程《威风锣鼓》被重庆市教委评为“重庆市普通高中精品选修课程”；2018年5月，学校《威风锣鼓》应邀参加了重庆市普通高中课程创新基地精品课程选修课程建设推进工作会，并在大会上作了展示和经验交流，广受好评。

　　紧密结合学校特点，加强美术教育课程建设，既弘扬了民族文化，增强了文化自信，又为学校的文化建设奠定了坚实基础。在积极发展美术教育的同时，黔江民族中学还开展了理论学习型、兴趣爱好型、文学艺术型、体育健身型等10个社团，立足“五育”并举，深挖民族特色，擦亮艺体品牌，无数奖项纷至沓来。

　　黔江民族中学紧紧围绕特色项目，建构特色课程，形成了特色文化，以特色兴校，体现了民族奋进精神，助推着学校全力跑出教育高质量发展的“加速度”。

　　坚持改革创新

　　打出教育改革发展“组合拳”

　　“要让办学质量与文化建设同步驶入快车道，这‘两条腿’必须同频共振、同时发力、一起奔跑，才能驱动高中教育又快又好发展。”黔江民族中学坚持改革创新，将科学发展理念贯穿于办学实践中，打出了一套教育改革发展的“组合拳”。

　　如何在重重困难中实现高中教育提质增效？黔江民族中学改革创新首先从师资队伍的建设入手。学校建设了一支具有现代化教育理念、掌握现代化教育技能、熟练运用现代化教育手段，师德师风好、富有团队精神的精干高品的师资队伍。

　　为了增强教师的教科研意识，努力提高自身素质，学校围绕新观念、新知识、新技术，积极开展校本培训工作，使教师进一步更新教育理念和教育方法，并加强现代教育技术的培训学习，让中青年教师人人掌握多媒体教学终端的应用技能，在教学中灵活运用。同时，学校进一步完善教育科研机制，形成严格、健全的科研制度。通过开展切实有效的研究活动，促进教师把新课程理念贯彻、渗透到教育教学的实践活动中，全面提升教师教学水平，改善课堂教学行为和课堂教学现状。

　　教与学是教育的两大要素，教学质量是其中的重要一极。黔江民族中学结合学生实际，逐步建立科学、完善的质量监控体系，强化对课堂教学、学生综合素质、实践能力、思想道德、日常行为习惯的考核，建立质量评价的科学方法。同时，形成精细化管理模式，加强信息技术与学科教学的整合，优化课堂教学方式，探索科学合理的评价体系，努力提高课堂教学的实效性，不断提高教育教学质量。

　　办人民满意的教育不是等来、喊来的，而是拼出来、干出来的。黔江民族中学将深化改革走在前，师资队伍抓得强，坚持深入教学教研改革。面向未来，黔江民族中学将不断求索、不断实践，继续坚持以高质量的学校教育满足未来社会对人才的需求。

　　谭茭 王凤 图片由黔江民族中学提供